體育教學(xué)論文體育競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

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1、體育教學(xué)論文：體育競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)和發(fā)展，教師根據(jù)學(xué)生年級的不同，開展各項競賽活動，讓體育教學(xué)與體育競賽活動結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生身體健康。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育競賽；興趣和愛好在體育教學(xué)中采用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，既單調(diào)又枯燥，學(xué)生容易產(chǎn)生厭惡心理，同時學(xué)生對學(xué)習(xí)新的動作技術(shù)和鍛煉方法興趣不濃，也給體育教學(xué)和組織帶來—定的困難。隨著課改的全面實施，我校因場地小，器材缺、人數(shù)多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組反復(fù)思考，決定利用體育課和課外活動時間進(jìn)行體育競賽活動

2、。體育競賽不僅提高了學(xué)生個人技術(shù)水平，而且對體育教學(xué)培養(yǎng)了興趣和愛好。這段時間體育課和體育活動運動場上的學(xué)生運動熱情空前高漲，實現(xiàn)了因興趣而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而提高的目標(biāo)，從而使學(xué)生更加主動投入到活動中來，體育競賽不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和求知欲，而且還提高了體育課的教學(xué)質(zhì)量。一、制定體育計劃，開展體育競賽（一）制定計劃。首先根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)校體育場地器材設(shè)施，制定競賽計劃。（二）組織競賽。為使競賽落到實處，我們打印競賽規(guī)則，說明比賽時間、地點、項目，并發(fā)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、各班班主任，并召開體育委

3、員和班干部會議，由體育委員牽頭，班干部協(xié)助做好報名工作，要求身體健康，積極向上的本班學(xué)生，報完名后由體育教師打印出比賽秩序冊發(fā)到班上，由體育委員保存一份，班主任保存一份，體育教師保存一份，要求按時參。二、比賽、教學(xué)、練習(xí)相結(jié)合體育課和體育活動課以比賽為主線，用比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，將學(xué)生的技術(shù)水平轉(zhuǎn)化到比賽中來，用比賽提高學(xué)生技術(shù)水平，達(dá)到完成體育課教學(xué)的目的和任務(wù)。如校園集體舞的比賽，不僅提高了動作的準(zhǔn)確性，而且在競賽結(jié)束后，利用早操時間展開校園集體舞，既豐富了校園的文化生活，又促進(jìn)了

4、學(xué)生健康成長。學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)同體育鍛煉和體育競賽相互配合，共同實現(xiàn)學(xué)校體育的目的和任務(wù)。學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)是掌握“三基”，具體目標(biāo)是完成國家統(tǒng)一的學(xué)校體育教學(xué)大綱，其基本組織形式是體育課：而體育課卻有各種類型的課，應(yīng)根據(jù)各種類型課的特點與任務(wù)要求進(jìn)行組織上課。其中衡量一堂課的質(zhì)量，總的應(yīng)從這次課的類型與具體課的任務(wù)考慮，而評定整個課質(zhì)量，卻離不開學(xué)校體育課在整個學(xué)校體育中所占的地位這個大前提，因此確定學(xué)校體育課改革的方向。三、體育興趣的激發(fā)和培養(yǎng)夸美紐斯說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的

5、主要途徑之一?！贝罅康挠^察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動效果常常是成正比的。烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生追求真理的愿望?！笨梢妼W(xué)生的體育興趣直接影響體育課的效果。體育教師應(yīng)在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生體育興趣方面起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣。（一）加強學(xué)習(xí)目的的宣傳教育。使學(xué)生認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)對個人和對社會的重要意義，以喚起他們的間接興趣。營造良好的體育文化氛圍。利用各種手段，如廣播、墻報等，經(jīng)常性的宣傳體育知識、比賽動態(tài)等，使學(xué)生受到良好的體育熏陶。（

6、二）鼓勵成功，激發(fā)興趣。只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣。要想使學(xué)生產(chǎn)生體育興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。體育教師在課中，或課外應(yīng)發(fā)現(xiàn)或挖掘?qū)W生的體育閃光點和每一點進(jìn)步，及時給予鼓勵表揚和進(jìn)步，使其感受到成功的喜悅。（三）倡導(dǎo)愉快，激發(fā)興趣。建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在體育課上體驗到快樂是我們的教學(xué)宗旨，和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于師生關(guān)系的基礎(chǔ)，在于師生相互尊重。在寬松的環(huán)境中學(xué)生就會產(chǎn)生一種愉快，積極的情緒，就會以飽滿熱情百倍的侮主動去

7、做。（四）正確地運用激勵語言。體育教師的教學(xué)語言生動有趣，幽默動聽，能撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生歡快、喜悅的情緒，使學(xué)生精神振奮，課堂隨之呈現(xiàn)活躍和諧的樂學(xué)氛圍。在學(xué)生完成一個漂亮動作時要及時給予學(xué)生表揚，如果完成的不是很好，老師也要積極鼓勵學(xué)生。（五）注意培養(yǎng)學(xué)生的專長。學(xué)生的體育興趣與其體育特長密切相關(guān)。學(xué)校可以在課余開設(shè)體育訓(xùn)練隊，如籃球隊、乒乓球隊等，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，是激發(fā)學(xué)生體育興趣的有效途徑。四、比賽能激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好（一）樹立校園運動榜樣。體育競賽活動不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，競賽

8、技能，而且．加強了班級凝聚力，養(yǎng)成了學(xué)生良好的思想品德和集體觀念，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。（二）促進(jìn)校園文化建設(shè)。校園競賽，加強了同學(xué)之間，班級之間，年級之間，學(xué)校之間的交流，大家在運動場上相互競爭，切磋技藝，增進(jìn)友誼，場上場下都能表現(xiàn)出一種積極向上的態(tài)度，最終，讓校園充滿生機與活動，讓勤奮努力，積極進(jìn)取，勇于競爭的體育精神成為校園文化的主旋律。（三）感受體育魅力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)全面育人的暢價值。通過體育手段，我們根據(jù)學(xué)生樂于接受