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《關+于文化因素對中介語可變性的影響》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、DOC格式論文，方便您的復制修改刪減關于文化因素對中介語可變性的影響（作者:___________單位:___________郵編:___________） 論文摘要：中介語的可變性是第二語言習得中一個重要而又頗具爭議的話題。中介語具有可變性，這種可變性常表現(xiàn)為系統(tǒng)可變性和非系統(tǒng)可變性兩種，其主要區(qū)別在于語言的變化是否有規(guī)律可循。由文化因素而引起的中介語變異是有規(guī)律的，是可以解釋和預測的。不同文化背景下的學習者的學習風格和思維模式不同，容易導致習得規(guī)則和順序的不同。研究中介語的系統(tǒng)可變性對語言教學具有指導意義?！ ≌撐年P鍵詞：中介語；系統(tǒng)可變性；文化思維
2、模式；學習風格；跨文化意識 1中介語的系統(tǒng)可變性 中介語的可變性(variability)是第二語言習得中—DOC格式論文，方便您的復制修改刪減個重要而又頗具爭議的研究課題。中介語的可變性根據(jù)不同的標準可分為橫向可變性和縱向可變性；系統(tǒng)可變性和非系統(tǒng)可變性。橫向可變性是指學習者每一特定階段的中介語體系并非是穩(wěn)定不變的，學習者的語言運用(performance)與語言能力(competence)并非完全對等，學習者在其語言知識不變的前提下，在實際交際中會產(chǎn)生不同的表達。例如，對第三人稱單數(shù)動詞末尾加“S”這一語法規(guī)則，中國學生一般在學習的初級階段就已經(jīng)掌
3、握，且在書面語或演講中能夠正確使用和表達，但在平時用英語交談時，卻有可能忘記加“S”；縱向可變性是指盡管學習者能夠遵循基本一致的語言習得過程，但每一位學習者的具體習得過程仍存在差異，例如：成人和兒童的習得順序不同；不同學習方法、學習動機和學習能力的人其習得過程會有差異。系統(tǒng)可變性與非系統(tǒng)可變性的區(qū)別主要在于中介語的變化是否有規(guī)律可循。限于篇幅，本文只探討前者一系統(tǒng)可變性。Euis對中介語的可變性進行了如下分類／／圖1： 在這里，Ellis將系統(tǒng)可變性分為語境可變性和個體差異可變性兩種。其中，語境可變性是指學習者由于不同的任務、環(huán)境而產(chǎn)生不同形式的中介語變
4、異，這種語境包括語言語境(1inguisticontext)和情景語境(situationalcontext)…。例如，上圖中當主語是名詞時，說話者往往會忽略“be”動詞，而當主語是代詞時，這種情況就少得多了。再如： (1)Mr．SmithlivesinGloucester． (2)Mr．SmithwholiveinGloucestermarriedmysister． 這兩個句子說明，學習者往往在簡單句中比較注意在第三人稱單數(shù)后面加“S”DOC格式論文，方便您的復制修改刪減這一規(guī)則，但在復合句中卻容易被忽略。至于情景可變性，則主要取決于說話者的社會背
5、景、所處的場合以及對話者。社會語言學家Labor在其著名的美國英語中“R”音過度使用的調(diào)查中指出，說話者因社會背景、受教育程度及說話場合的不同，在“R”音使用上存在眷明顯的變異。這一研究顯示，在第二語言習得過程中，“中介語語體可以按一個單一的尺度進行分類排列，該尺度由對言語的關注程度來衡量”。Tarone則在Labov研究的基礎上提出了“語言能力連續(xù)體范式”(capabilityconitnuumparadigm)概念，他進一步說明了中介語變異的系統(tǒng)性／／圖2?！ ∵@個連續(xù)統(tǒng)一體的兩端是形式迥異的語體，一端是隨意體形式，另一端則是小心翼翼地用語法規(guī)則來規(guī)范
6、的標準體形式，其間是逐漸過渡的場景以及與之相應的語體形式。個體差異的可變性則是指學習者由于個人因素差異，在第二語言習得過程中會產(chǎn)生不同的習得順序和習得規(guī)則以及中介語變體。與此同時，社會語言學中的“變異學派”已搜集了大量的語言素材并進行了大量的定量分析，說明不同年齡、社會階層、學習動機、學習方法的人們使用語言時會有差異，而這種差異是有規(guī)律的。在語言習得過程中，中介語的變異同樣受到個人因素的影響而呈現(xiàn)規(guī)律性。例如，Asher和Garcia的研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)音能力與年齡(到達目的語國家時的年齡)成反比，年齡小的習得者其發(fā)音趨近于本族語者，年齡越大差異越大。學習者的社
7、會文化知識與他們的語言結(jié)構(gòu)知識是密不可分的。文化如同年齡、學習動機等因素一樣是影響中介語形成和變異的一個重要因素，而這種變異也是系統(tǒng)的有規(guī)律可循的引。DOC格式論文，方便您的復制修改刪減 2文化因素與系統(tǒng)可變性 對文化的界定眾說紛紜。人類學家EdwardTay-l0于1871年在其《原始文化》一書中關于文化的定義是權(quán)威性很高、影響很大的之一，他認為“所謂文化和文明乃是包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習俗以及包括作為社會成員的個人而獲得的其他任何能力、習慣在內(nèi)的一種綜合體?！北疚娜V義的文化觀。廣義的文化觀主張文化是人所創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明的總和，
8、可分為三個層次：第一層次是物質(zhì)文化，它是經(jīng)過人的主觀意志加工改造過
