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《鳥鳴澗教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為增強(qiáng)黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性,使廣大黨員身臨其境、潛移默化受到革命傳統(tǒng)教育，增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系鳥鳴澗教學(xué)設(shè)計(jì) 古詩《鳥鳴澗》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師 宋興美 教學(xué)目標(biāo) 1、采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩意，體會(huì)古詩的意境，?！ ?、有感情地朗讀古詩并嘗試背誦古詩。 3、自主探究與合作交流，掌握自學(xué)古詩的方法。教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)詩人看到的春山，由明月、落花、鳥鳴所點(diǎn)綴的靜謐意境?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?（課件出示謎語）現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語（有時(shí)象只圓盤，有時(shí)象把田
2、刀，有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢?！铝粒！ 《⑿抡n教學(xué) ?。ㄒ唬┛磮D猜古詩采用紅歌會(huì)這種大眾喜聞樂見的比賽形式來加強(qiáng)紅色主題文化在校園的傳播，不僅可以向同學(xué)們傳播紅色精神、營造校園的紅色氛圍為增強(qiáng)黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性,使廣大黨員身臨其境、潛移默化受到革命傳統(tǒng)教育，增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系 1、大家平時(shí)一定積累了不少古詩,今天,老師要考考大家,咱們來看圖猜古詩、背古詩,怎么樣?敢不敢試一試?誰如 果猜出了是哪首古詩,就站起來大聲背給大家聽。（課件出示：《江雪》、《靜夜思》。）2、老師已經(jīng)感受到同學(xué)們對(duì)古詩的喜愛之情了。望著
3、一輪明月,不同的詩人有不同的感受。這節(jié)課,讓我們一起來學(xué)習(xí)與明月有關(guān)的古詩。（齊讀課題） “澗”這個(gè)字，它的偏旁是“氵”，我們可以推想“澗”跟——水有關(guān)。水在哪里呢？水在兩山之間，所以，澗就是指夾在兩山之間的流水。這流水是涓涓細(xì)流還是洶涌波濤？那應(yīng)該怎么讀題目呢？誰來試試？（齊讀） 這首詩是唐代大詩人王維寫的，王維的山水詩造詣極高，《鳥鳴澗》是他山水詩的代表作，蘇軾就曾經(jīng)夸他的詩“詩中有畫”，現(xiàn)在先讓我們來認(rèn)識(shí)一下作者?！ 。ǘ┳髡吆?jiǎn)介（課件出示） 王維（701-761）字摩詰，唐代著名山水田園詩人。他寫的詩以優(yōu)美著稱，一向被人稱“詩中有畫
4、，畫中有詩”。外號(hào)“詩佛”。本詩作者覺得友人皇甫岳居住的地方環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫，所以作了這首詩送給友人?！ 。ㄈ┏踝x詩文，整體感知采用紅歌會(huì)這種大眾喜聞樂見的比賽形式來加強(qiáng)紅色主題文化在校園的傳播，不僅可以向同學(xué)們傳播紅色精神、營造校園的紅色氛圍為增強(qiáng)黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性,使廣大黨員身臨其境、潛移默化受到革命傳統(tǒng)教育，增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系 鳥鳴澗，是一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。王維在這看見了什么呢？請(qǐng)大家到詩中去讀一讀，注意，仔仔細(xì)細(xì)地讀上4遍，前2遍讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取讀得字正腔圓，后2遍讀的時(shí)候，爭(zhēng)取讀通順，注意詩句內(nèi)部
5、的停頓?！ ?、學(xué)生自讀?！ ?、（屏顯古詩）指名讀,點(diǎn)評(píng)。 ?。?）你很會(huì)思考，夜靜春山空，“空”這個(gè)多音字你讀準(zhǔn)了，真是一絲不茍?！ 。?）聲音清脆悅耳，讀詩正確流暢，很好。 ?。?）聲音響亮，把每個(gè)字的音都讀準(zhǔn)了，自信的孩子，真不錯(cuò)?！ 。?）讀得很流利，又注意了詩內(nèi)部的停頓，讀出了詩的韻味?！ ?、齊讀?！ ?、這首詩你們都讀正確了，讀通順了，同學(xué)們，“書讀百遍，其義自見?！弊x了這么幾遍，你知道這首古詩寫的是什么時(shí)候呢？ 指名回答，并說說依據(jù)。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書春夜） 5、詩人王維在春夜看到了哪些景物呢？請(qǐng)同學(xué)們到詩中一行一行仔細(xì)地
6、找一找，并把它圈出來，四行都找完了，再舉手?！ ≈该卮稹＃ㄏ鄼C(jī)板書：花、山、月、鳥、澗）采用紅歌會(huì)這種大眾喜聞樂見的比賽形式來加強(qiáng)紅色主題文化在校園的傳播，不僅可以向同學(xué)們傳播紅色精神、營造校園的紅色氛圍為增強(qiáng)黨員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性,使廣大黨員身臨其境、潛移默化受到革命傳統(tǒng)教育，增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系 6、的確，詩人在詩中寫花落、山空、月出、鳥鳴、澗水流，這些景物融合在一起的春夜有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你到詩中把這個(gè)合適的字找出來?！ ≈该卮?。（板書靜） 的確，這首詩給我們的一個(gè)深刻感受就是“靜”?！ 。ㄋ模┏踝x解題知作者（課件出
7、示） 接下來，我們一起來理解詩題?！ ▲B：鳥兒。鳴：鳥叫。澗：夾在兩山間的流水。鳥鳴澗:鳥兒在山澗中鳴叫?！ ∵@首詩是王維《皇甫岳云溪雜題五首》之一?；矢υ?，王維的朋友，詩人為云溪之景所醉，連續(xù)寫下了五首詩，教案《》。（五）感知詩意，體味清幽 1、一行：人閑桂花落 同學(xué)們都很會(huì)讀書，讀出了這首詩寫的是春天的夜晚，是一個(gè)靜靜的夜晚。就在這樣的一個(gè)夜晚，桂花輕輕柔柔地飄落了，（屏顯：人閑桂花落）同學(xué)們看過桂花嗎？長什么樣子？小小的，細(xì)細(xì)的桂花落在地上聲音響嗎？聲音小到我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)也包括宋老師可能都聽不到，但王維卻在那個(gè)夜晚聽到了。 這桂
8、花落地的簌簌聲告訴我們什么呢？（不作答）我們寫教室很靜，靜到什么程度？（讓學(xué)生自由說，老師不評(píng)價(jià)）靜到一根繡花針落地的聲音
