《鳥鳴澗》教學(xué)設(shè)計

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1、《鳥鳴澗》教學(xué)設(shè)計宮瑞欣教學(xué)目標：1、知識與能力⑴有感情地朗讀古詩，并背誦。⑵了解詩句的意思，體味詩句所描繪的意境。⑶用文字描繪“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！钡那榫?。2、過程與方法初讀詩文，整體感知；抓住詩眼，感知詩意；反復(fù)誦讀，體悟詩情。3、情感態(tài)度與價值觀感受詩人內(nèi)心的安寧和對大自然的喜愛。教學(xué)重點：1、有感情地朗讀鳥鳴澗，并背誦。2、了解詩句的意思，能夠大致理解詩中描述的情景。教學(xué)難點：1、體會詩歌的意境和作者的情感。2、了解詩歌“以動襯靜”的寫作手法。學(xué)情分析：四年級學(xué)生學(xué)習(xí)古詩已經(jīng)初步具備了查閱工具書和課外

2、資料理解詩意的能力，但如果教師不加以引導(dǎo)，只會流于字面的背誦。因此，教師應(yīng)該深度挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生加深對詩句的理解，引領(lǐng)他們?nèi)谌胍饩车南胂笾校⑼ㄟ^反復(fù)誦讀，充分體會節(jié)奏美、語言美、意境美、詩情美。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首古詩《鳥鳴澗》?！傍B鳴澗”是什么意思？“澗”這個字，它的偏旁是“氵”，我們可以推想“澗”跟水有關(guān)。水在哪里呢？水在兩山之間，所以，澗就是指夾在兩山之間的流水。題目的意思是鳥兒在山水中鳴叫。讀題。一首詩的題目往往是詩歌內(nèi)容的濃縮，對于我們學(xué)習(xí)詩歌很有幫助。今天就讓我們一起合作學(xué)

3、習(xí)《鳥鳴澗》。（板書）二、學(xué)習(xí)古詩出示學(xué)法指導(dǎo)：1、了解這首古詩的作者。2、熟悉詩歌描寫的對象。3、抓住詩眼，理解詩句。4、反復(fù)誦讀，體悟詩情。1、了解古詩作者四人小組學(xué)習(xí)，由組長組織，每組推舉一位作為發(fā)言代表匯報本組學(xué)習(xí)成果。從哪些方面介紹王維的？生平、詩風(fēng)、詩派、主要作品、詩壇地位小組匯報介紹寫作背景：王維寫《鳥鳴澗》時，正處于安定統(tǒng)一的盛唐社會，一千多年前的一個春天，詩人王維來到好友皇甫岳家里做客，皇甫岳的云溪別墅坐落在一條山澗旁。王維和皇甫岳坐在種了許多桂花樹的庭院里，嗅著陣陣花香，感受著這里寧靜的美，王維

4、心情愉悅，即興創(chuàng)作了這首詩。一生讀詩。1、熟悉詩歌描寫的對象。誰去過山澗或者山谷中？什么感受？我們今天一起去山澗中感受一下它的感覺吧!出示圖片，老師配樂解讀。學(xué)生談感受。清涼的山泉捧出一面明鏡，汩汩的溪流吟誦著一首首小詩，來迎接山澗的朋友。飛流的瀑布，天生一副金嗓子，雄渾的男高音響徹天際，久久回旋。陡峭的懸崖，在深深的峽谷襯托下露出挺拔的身軀，它高高的額頭上刻滿了歲月的痕跡。悠悠的白云潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談?wù)撔┦裁茨兀克麄兘蚪驑返赖?，是飛行中看到的好風(fēng)景。幽谷里傳出幾聲

5、犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。夜幕降臨，山澗慢慢睡著了?？墒撬呐笥褏s獨戀這份恬淡，久久不愿離去。他們滿懷著好心情，一個人，一片影，身披一身花香，默默佇立著。這里面就有王維，他寫下了《鳥鳴澗》。指導(dǎo)讀詩的方法：誰來讀一讀？字正腔圓，注意同學(xué)讀的時候是怎么停頓的，注意長停頓、短停頓。把詩讀得字正腔圓、停頓的當(dāng)，這是讀詩最基本的要求。學(xué)生自行練讀。師范讀：我也想來讀一讀，大家做我忠實的聽眾。老師讀完了，誰告訴我們讀古詩要注意什么？陶醉其中，緩緩地讀，讀時注意適當(dāng)停頓，陶醉了，你就是詩人了。出示：字正腔圓、停頓得當(dāng)（基本要求

6、）緩緩地讀、陶醉其中（更高要求）想不想學(xué)古人讀詩的樣子？先自己練讀一遍，我們來聽聽名家的朗讀。在聽的過程中，注意感受你眼前出現(xiàn)了一個什么樣的山澗？播放名家朗讀。學(xué)生體會要求，自己練讀。老師范讀，學(xué)生模仿讀。播放名家的誦讀作品，提出要求：聽的過程中，你眼前出現(xiàn)了怎樣的山澗？學(xué)生根據(jù)想象的畫面談感受，幽靜的山澗、空靈的山澗等。好，現(xiàn)在把剛才的理解融入詩中再讀一讀。六七個學(xué)生依次展示。齊讀古詩。1、理解古詩中的詩眼。詩中最難理解的就是詩眼，抓住詩眼我們就能了解詩的內(nèi)容和情感。（解釋詩眼）這首詩的詩眼——靜。詩中是怎樣寫山

7、澗的靜的？王維被譽為“詩佛”，他的詩享有“詩中有畫，畫中有詩”的美譽。讀他的詩，總會有一副靈動的畫面浮現(xiàn)在眼前。我們來看看這首詩里都描繪了哪些事物？默讀，找到后用筆畫出來。板書勾畫：桂花、山、月、鳥、山澗，補充：人（人也是畫中之景）這些事物是怎樣寫出靜的？默讀這首詩，在小組內(nèi)選出你們感受最深的一個事物來談一談。小組匯報:①桂花落：桂花小小的，細細的，落在地上沒有聲音，可是王維卻在那天夜晚聽到了。王維寫桂花落地的聲音都聽得見，說明了夜靜。②人閑：不僅因為夜靜，更因為看風(fēng)景的人心靜，所以王維感受到了桂花落地的聲音。師問

8、：“人閑”是什么意思？怎樣才叫閑呢？很悠閑，無雜事煩擾。小結(jié)：是啊，王維身處沒有戰(zhàn)亂，安定統(tǒng)一的盛唐，他此時晚年正居住在風(fēng)景秀麗的藍田輞川，過著半官半隱的生活，悠閑自在，淡泊名利，所以他說自己是“人閑”。老師啟發(fā)學(xué)生讀好詩的第一句。現(xiàn)在就讓我們用朗讀把桂花落地的輕柔、舒緩展現(xiàn)出來吧！指名若干學(xué)生讀，老師適時點評。女生齊讀。女生讀起來清清幽幽的，別有一番情趣。