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《輝煌燦爛的文學(xué)_1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、參賽_輝煌燦爛的文學(xué)_教學(xué)設(shè)計_教案輝煌燦爛的文學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力：（1）識記：《詩經(jīng)》和楚辭、漢賦和唐詩、宋詞和元曲、明清小說各種文學(xué)體裁特點與成就；（2）理解：文學(xué)是一定社會經(jīng)濟、政治的反映。同時，文學(xué)的發(fā)展、繁榮又是以經(jīng)濟、政治為基礎(chǔ)的。揭示文學(xué)的發(fā)展與當(dāng)時社會經(jīng)濟、政治之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證、歷史唯物主義分析歷史問題的能力。（3）運用：比較不同歷史時期文學(xué)的特點。探究文學(xué)發(fā)展與社會經(jīng)濟、政治之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、過程與方法：閱讀、比較、討論探究、綜合歸納法。（1）通過教科書及教師提供的材料以及自己的日常積累，通過閱讀，討論分析各個不同時期的
2、文學(xué)發(fā)展特色；（2）通過閱讀，練習(xí)，欣賞等方式積極參與教學(xué)；通過獨立思考或合作學(xué)習(xí)對所學(xué)的內(nèi)容進行比較，概括和闡釋；學(xué)會合作學(xué)習(xí)和相互交流。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）我國古代輝煌燦爛的文學(xué)在世界文學(xué)史上占有重要地位，是中華民族對人類文化的巨大貢獻；（2）通過對古代輝煌燦爛的文學(xué)成就學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受民族文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情懷和美感教育；（3）以一些杰出的文學(xué)家身上具有的熱愛祖國、關(guān)懷民情等高尚的思想情操來培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，塑造健全的人格。學(xué)習(xí)重點和難點：重點：唐詩、宋詞和明清小說；文學(xué)是一定時期社會政治、經(jīng)濟反映；使學(xué)生對一些著名的文學(xué)作品的思想
3、性和社會背景緊密地聯(lián)系，更好地去解讀作者的寫作意圖。難點：不同時期文學(xué)形式發(fā)展變化的根源教材對唐詩宋詞明清小說的形成和興盛的原因分別敘述，只是了解了具體的原因，教師需要從具體的原因中去引導(dǎo)學(xué)生分析其中的根源：文學(xué)形式的變化實際上反映了我國商品經(jīng)濟的發(fā)展。預(yù)習(xí)：要求結(jié)合語文學(xué)科所學(xué)的文學(xué)名著名句，了解中國古代各時期的文學(xué)體裁和代表人物和代表作品。要探究的問題是：中國古代文學(xué)的主要體裁有哪些？其特點各是什么？各有哪些重要的代表人物？學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對以上內(nèi)容要有初步的了解。導(dǎo)入新課中國古代文學(xué)無論就其體裁的多樣性、還是產(chǎn)生的時間、所取得的成就，在世界文學(xué)史上，都是無與
4、倫比的。請同學(xué)們誦讀：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！……亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。提問：這些詩句是哪些作品中的？是什么體裁？有何特點？閱讀教材，了解本課的知識結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容：中國古代詩歌的發(fā)展史宋詞和元曲明清小說探究問題一從《詩經(jīng)》到唐詩【A級目標(biāo)】從《詩經(jīng)》到唐詩發(fā)展過程中，各階段的主要文學(xué)體裁形式、特點、地位與影響是什么？由學(xué)生結(jié)合教材自主完成:《詩經(jīng)》地位：我國的第一部詩歌總集，也是中國成熟詩歌形成的重要標(biāo)志時限：匯集了西周至春秋中期的詩歌內(nèi)容：分風(fēng)、雅、頌三部分。“風(fēng)”是其中的
5、精華，是反映人民勞動和生活的民歌。特點：以四言為主，多重章疊句，語言豐富，內(nèi)容古樸，現(xiàn)實感強影響：①為中國古典文學(xué)現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)，②被后世奉為儒家經(jīng)典，③在中國文化史和世界文化史上占有重要地位。楚辭起源：戰(zhàn)國時期，屈原以南方民歌為基礎(chǔ)而創(chuàng)作新的詩歌體裁特點：采用楚國方言，句式靈活，易于表達情感代表作：《離騷》（浪漫主義抒情長詩）漢賦起源：漢朝時，文學(xué)家以楚辭為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出半詩半文的綜合文體特點：辭藻華麗，手法夸張，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)大一統(tǒng)時的恢宏文化氣度代表：西漢司馬相如《子虛賦》《上林賦》，東漢張衡《二京賦》唐詩是中國古代詩歌的繁榮時期。初唐王勃：“
6、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；陳子昂：《登幽州臺歌》盛唐邊塞詩高適：“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”岑參：“四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動”山水詩孟浩然：“野曠天低樹，江清月近人”王維：“江流天地外，山色有無中”“詩仙”李白(浪漫主義詩人)：“寧羞白發(fā)照清水，逢時壯飛思經(jīng)綸”“詩圣”杜甫(現(xiàn)實主義詩人)：“三吏”“三別”中唐白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。代表作：《長恨歌》《琵琶行》[B級目標(biāo)]思考討論：唐詩發(fā)展的原因是什么？?提示學(xué)生結(jié)合政治學(xué)科中的文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系等角度從政治、經(jīng)濟、民族交往、對外交往、文化傳承等方面進行思考。最根本的是經(jīng)濟。
7、除此之外，還有階級基礎(chǔ)，以及一些具體的原因。這是培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力。在后面還要結(jié)合宋元時期與明清時期文學(xué)發(fā)展的原因，歸納文化發(fā)展的一般原因。教材表述為：開放的社會環(huán)境和繁榮的經(jīng)濟，科舉考試以詩賦為主促進了詩歌的繁榮；也可表述為：國家的統(tǒng)一和國力的強盛，為詩歌的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)條件；南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基礎(chǔ)；開明兼容的政治及文化政策和科舉“以詩取士”，不僅使文人思想開放、活躍，也直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展?！綜級目標(biāo)】【學(xué)思之窗】學(xué)生合作探究結(jié)合下面所給的材料和自己所學(xué)過的知識，想一想，除了文學(xué)，《詩經(jīng)》、楚辭是否對其他方面也有影響
8、？如果有，你能舉例說明嗎
