主題班會(huì):逆風(fēng)飛揚(yáng),直面挫折

主題班會(huì):逆風(fēng)飛揚(yáng),直面挫折

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1、預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針,以規(guī)范化管理為重點(diǎn),以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化主題班會(huì):逆風(fēng)飛揚(yáng),直面挫折背景分析:七年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站,他們的身心均處在不斷發(fā)育的過渡階段。大部分學(xué)生家庭條件優(yōu)越,可以說他們是在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的。現(xiàn)在離開家庭的呵護(hù),孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)自理、自立的過程中總會(huì)遇到許許多多的困難和挫折。面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的不如意,有的孩子選擇堅(jiān)強(qiáng),但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(zhǎng)求助。這些孩子的抗挫能力有待加強(qiáng)。為培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉,特組織此次主題班會(huì)。

2、活動(dòng)目標(biāo):1、通過本次主題班會(huì),使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折,挫折能磨練人,挫折孕育著成功。2、培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài),使學(xué)生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。引發(fā)學(xué)生面對(duì)挫折的思考,在遭遇挫折時(shí),能善待挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。提高挫折的承受力,掌握對(duì)待挫折的正確方法。增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉,教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。3、通過討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對(duì)待挫折的辦法。使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案,

3、落實(shí)工作責(zé)任追究制,切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針,以規(guī)范化管理為重點(diǎn),以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化活動(dòng)準(zhǔn)備:朗誦、游戲、故事、歌曲等。活動(dòng)形式:主題班會(huì)。

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6、活動(dòng)過程:挫折,會(huì)使我們沮喪...班長(zhǎng):男:尊敬的老師!女:親愛的同學(xué)們!合:大家上午好!男:在今天的主題班會(huì)開始之前,我想給大家講一個(gè)小故事:有個(gè)小孩看到有一只小鳥從蛋殼中掙扎著想出來時(shí),忍不住幫小鳥弄破了殼,不料沒過多久小鳥就死了。女:好可憐的小生命!怎么就會(huì)死了呢?男:是啊,我們?cè)跒樾?/p>

7、鳥惋惜的同時(shí),親愛的同學(xué)們,你找到原因了嗎?女:江山,你講的故事給了我很大的啟發(fā)。在我們成長(zhǎng)的過程中我們可千萬不能當(dāng)直接破殼的鳥啊。男:是的,在成長(zhǎng)過程中,我們的父母親陪伴我們一路走來,我們的家人在我們遇到挫折時(shí)卻是不同的態(tài)度。你瞧,那邊來了三位母親。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)工作責(zé)任追究制,切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針,以規(guī)范化管理為重點(diǎn),以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化一位美國的孩子摔倒了,母親說:“寶貝,自己站起來!”然后用鼓勵(lì)的眼神望

8、著孩子,直到孩子站起來一個(gè)非洲孩子摔倒了,母親沒有說話,只在孩子旁邊反復(fù)模仿摔倒并站起來,以無聲的實(shí)際行動(dòng)教孩子自己站起來;一位中國的孩子摔倒了,母親馬上跑過去,扶起孩子,不停地說:“寶貝,別哭,摔著沒有?”有的母親還直跺地面:“都怨地不好,讓寶寶摔倒了,媽媽打地,寶寶乖!”女:可憐天下父母心??!這三位母親的態(tài)度截然不同,他們給了你怎樣的啟發(fā)呢?男:說了這么多,下面讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。這個(gè)游戲叫“蛋的進(jìn)化”。完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)工作責(zé)任追究制,切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治

9、“的方針,以規(guī)范化管理為重點(diǎn),以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化女:好啊,讓我來介紹游戲規(guī)則:開始時(shí),大家都處在“蛋”的狀態(tài),然后,每?jī)扇艘唤M,進(jìn)行猜拳,贏的升為“小雞”,輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著,贏了的隊(duì)員再兩兩一組,進(jìn)行猜拳,贏了的升為小鳥,輸了的回到蛋的狀態(tài),和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳……依此類推,直到連贏五次,經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”,才算勝利,勝者均獲紀(jì)念品一份。男:游戲到此結(jié)束,請(qǐng)同學(xué)們歸位。下面我要采訪一位同學(xué):我觀察到剛才在游戲過程中你一直贏,可到了從猴變?nèi)四且魂P(guān),你卻因猜輸被打回蛋,請(qǐng)

10、問你當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢?女:**同學(xué)道出了我們的心聲哦。同學(xué)們,從個(gè)這游戲你想到了什么呢?男:親愛的同學(xué)們,在我們的成長(zhǎng)過程同學(xué)們一定也會(huì)遇到來自各方面的挫折,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺邸E褐x謝大家與我們一起分享成長(zhǎng)的滋味。正如剛才這個(gè)游戲的進(jìn)化過程,很多時(shí)候,當(dāng)我們付出很多努力,卻不得不從頭再來時(shí),你是否依然有勇氣?命運(yùn)完全掌握在你手中,抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉,委靡不振;信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí),人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過程。每一次挫折,都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。挫折,讓我們走投無路...完善現(xiàn)有的教育安全事故

11、應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)工作責(zé)任追究制,切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。預(yù)防為主、綜合治理

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