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1、培養(yǎng)幼兒舞蹈的興趣的幾種方法 【摘要】兒童舞蹈教育對孩子身心健康的發(fā)展、情操的陶冶、智力的開發(fā),都有著重要的作用。在幼兒學習舞蹈的過程中,我們的舞蹈課存在成人化、呆板、內(nèi)容單一缺點,導致幼兒不愿意學習舞蹈,把舞蹈當作是枯燥、痛苦的肢體運動,因此,我們要改變以往的教學模式,生動、有趣的教學?! 娟P鍵詞】培養(yǎng);舞蹈興趣;方法 那么,舞蹈課教學中,怎樣培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣,怎樣豐富舞蹈課的的內(nèi)容,讓幼兒熱愛學習舞蹈,我是從以下幾個方面來做的: 1.教師專業(yè)地示范,是引起幼兒舞蹈興趣的前提 舞蹈教師的示范,對于幼兒學習舞蹈的興趣也起到一定的作用,幼兒舞蹈教學多數(shù)
2、是從觀察模仿舞蹈教師的動作開始的,如果以準確、優(yōu)美、富有感染力的動作示范,會引起幼兒學習舞蹈的愿望,激發(fā)他們學習的興趣。 例如我在教授民族舞蹈傣族舞時,把傣族舞蹈“三道彎”的風格、特點示范到位,課堂上向幼兒提出“我們要學習傣族舞蹈《孔雀飛來》時,會激起幼兒的好奇心,想看到這個舞蹈到底是什么樣子,我便因勢利導,用生動活潑的示范表演,模仿孔雀漫步叢林、引泉戲水、拖翅、抖翅、展翅、開屏、飛翔的舞蹈動作,讓幼兒感受傣族舞蹈特有的“三道彎”動作的優(yōu)美和孔雀舞的婀娜多姿。4 除了在課堂的示范以外,我覺得還要抓住一些適當?shù)臋C會來培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,比如在“六一兒童節(jié)”文藝匯
3、演”、“慶祝元旦”等這些幼兒園開展的文藝演出時,我認為舞蹈教師除了表演集體舞以外,也需要單獨表演節(jié)目,教師的表演必須是精彩的、專業(yè)的、有感染力的,這是一個培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣很好的機會,也可以起到意想不到的效果,并且幼兒與舞蹈教師同臺演出,這不僅拉近了幼兒與教師之間的距離,看著自己的舞蹈老師在臺上的表演,還不由的心升起一股崇拜感,比起在電視里看到的演出更有一種親切感和自豪感。教師自身的魅力和表率將是幼兒學習舞蹈的目標,是吸引幼兒投入舞蹈學習的動力?! ?.通過語言的藝術來激發(fā)幼兒的學習興趣 在教授動作時,教師的語言表達能力在舞蹈教學中起著十分重要的作用,舞蹈教師要用兒
4、童化的語言進行教學,表情親切、和藹,要常常鼓勵、表揚幼兒,教師語言還要藝術化,主要體現(xiàn)在語言的形象化、生動有趣、通俗易懂,如進行比較枯燥的形體蹦腳背練習時,我將蹦腳背比喻成幼兒熟悉的事物,“腳背像船兒兩頭尖,”反問幼兒,還像什么東西?讓幼兒展開想象,“還像彎彎的月亮兩頭尖。”比如教蒙古族手位時提壓腕可以比喻成學習“老鷹飛的動作”,“老鷹在藍天上翱翔”,當幼兒預備開始舞蹈時,有些小朋友后背沒有挺直,我會說“像解放軍叔叔一樣威武”,在表演過程中提示幼兒“要笑得像花兒一樣美”等,用最形象的語言來描述動作,讓幼兒能夠在理解中學習舞蹈,這樣一來幼兒興趣怏然,學起來更主動,動作
5、模仿的更像了。當幼兒完成一個較難的動作時,正滿懷地希望教師表揚時,我會給一個欣喜的眼神,一句“你真棒!”“你的動作很漂亮”4會讓他們充滿自信。當幼兒難以完成動作時或者膽小、含羞不敢在大家面前展示舞蹈,而沒有自信時,我會給予諒解和寬容,鼓勵地說“加油!”“你跳得很好”“多練幾遍,老師相信你一定行!”等語言來鼓勵、幫助他們,使他們在學習中體驗到成功的快樂,這也是教師與幼兒情感的交流?! ?.在課堂中舞蹈種類要豐富多彩,采用各種形式調(diào)動幼兒積極性 玩是兒童的天性,兒童喜歡游戲,在舞蹈教學中,教師要活躍課堂氣氛,運用一些富有童趣的教學方法來引起他們的興趣。以幼兒為主體,用
6、律動組合、歌表演、集體舞、表演舞組合,舞蹈的種類要多樣化,教學活動的設計要體現(xiàn)一個“趣”字,幼兒可以在律動中形象模仿動作,如小鳥飛、兔跳、或是生活的動作,如洗手絹、劃船,還有自然界里的花草、星星等。引起他們的學習興趣、使他們集中注意力。在練習中還要多樣化,我采用小組競賽的形式,調(diào)動幼兒的積極性,可以分為“蘋果組
7、”、“西瓜組”,進行比賽,教師提出“看哪組下腰能堅持更久”、“那一組的腳背蹦得最好”等比賽要求時,幼兒爭強好勝的心理使他們會變得更加努力。勝利的一組教師可以給予幼兒贊揚、熱烈的掌聲作為獎勵,這樣不僅活躍了課堂氣氛,還很大調(diào)動了幼兒的積極性?! ?.利用舞蹈道
8、具來提高教學的趣味性4 提高教學的趣味性才能讓幼兒喜歡舞蹈,利用舞蹈道具也是一種很有效的方法。在課堂中,教師可以選擇其中以下一種道具如:手絹、拼板、球、扇子、板凳等給幼兒增添了新鮮和許多快樂,如在舞蹈《洗手絹》中,洗手絹、搓手絹、曬手絹,這種和生活動態(tài)相關的舞蹈動作會增添舞蹈的趣味性;舞蹈《板凳龍》簡單用硬紙板畫做龍頭,幼兒排成一條龍的隊形,把板凳舉到頭頂,當做龍的身子,這樣,幼兒在舞蹈課堂中就不會感到乏味;在排球操時,拿著手中的球圍成三層圓圈,按高低的層次變成一朵花的形狀,在排拼板舞時,手中的拼板一會兒變成了方向盤,一會變成了躲雨的工具,一會又成了飛碟,讓幼