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1、淺析作文讓心靈輕舞飛揚(yáng) 【摘要】1.作文訓(xùn)練要有梯度2.作文訓(xùn)練要以文章為依托3.作文要及時(shí)利用各種形式批閱、講評(píng)。 【關(guān)鍵詞】作文；梯度；以文章為依托；批改講評(píng) “寫作要寫自己要說的話，感情真摯，表達(dá)自己對(duì)自然，社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。作文教學(xué)要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件，和廣闊的空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！边@是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生作文的要求。這就要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識(shí)生活中的現(xiàn)象，抒寫個(gè)性的感受、體驗(yàn)，真誠(chéng)袒露心跡，熱誠(chéng)地?fù)肀?。 傳統(tǒng)的作文教學(xué)重技法指導(dǎo)，忽略了學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。所以在寫作中總是遇到學(xué)生不喜
2、歡作文，不會(huì)寫作文，不愿意寫作文的狀況，導(dǎo)致寫的文章千篇一律，缺少文采。為了改變這種狀況，我們不斷探索，逐漸摸索出一條作文教學(xué)之路：改變以往作文教學(xué)隨意性的特點(diǎn)，使作文教學(xué)呈現(xiàn)階梯狀發(fā)展。突破以往作文技法指導(dǎo)的局限性，重視學(xué)生的生活體驗(yàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，學(xué)生不怕寫作文了，寫作課上都躍躍欲試了，作文水平自然得到了提高。 1.訓(xùn)練要有梯度 1.1初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生作文“童趣”6 初一學(xué)生從小學(xué)過渡到初中，臉上還未退去天真無邪的笑容，在他們的內(nèi)心世界里，有著一顆玲瓏剔透的心靈，有對(duì)新生活的期盼，也有對(duì)童年時(shí)光的懷戀，孩子的世界永遠(yuǎn)那么純潔，在這一階段，應(yīng)抓住有效寫作契機(jī)，注意
3、訓(xùn)練學(xué)生的童趣，去追尋童年時(shí)的快樂，美好的時(shí)光，讓孩子的世界更美好?！ ∥以诮坛跻粫r(shí)，注重訓(xùn)練學(xué)生寫美的、成功的、快樂的事情。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。如《第一次，真好》，《感動(dòng)》等等，有很多同學(xué)對(duì)類似的題目很感興趣，寫出了很多優(yōu)秀的作文?！ ∪绯跻粡埣t同學(xué)寫的《第一次，真好》：“對(duì)了，他們進(jìn)貨回來一定非常累和餓，一定很想吃一頓豐盛的晚餐，就讓我為他們做吧！說做就做，我先從冰箱里拿出魚和火腿，把各種菜摘好，土豆剝好，再盛兩碗米倒進(jìn)電飯煲……他們看著這一桌子豐盛的晚餐和桌旁圍著臟兮兮的圍裙的我，都驚呆了，好像不相信面前就是他們的女兒，更不相信這么多菜全出自于我一人之手。雖然有些菜不合
4、胃口，魚還有點(diǎn)糊，但爸爸媽媽還是吃得津津有味，沒有露出半點(diǎn)不滿意?！薄 拔业谝淮巫鲲?，體會(huì)最多的就是爸爸媽媽日夜操勞的辛苦，看著爸爸媽媽那激動(dòng)的表情，我決定以后還要為他們做更多的事?！焙芏嗤瑢W(xué)都能從生活中尋找素材，并通過切身體會(huì)，寫出了優(yōu)秀作文。 1.2初二重點(diǎn)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感”訓(xùn)練 在作文教學(xué)中，很多老師總是習(xí)慣于給出一個(gè)題目，然后“鳳頭，豬肚，豹尾”地大講一通，讓學(xué)生作文。孰不知學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)不一，有的可以下筆千言，而有的卻無處落筆?！ 案腥诵恼吣群跚椤?，在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，積累必要的情感體驗(yàn)。陶行知先生說“作文是生活的一部分，它離不開生活?！弊?/p>
5、文不能是無本之木、無源之水，而生活正是一切創(chuàng)作的根本和源泉?！ ∮H情，友情，以及對(duì)大自然的熱愛之情，都是學(xué)生作文的重點(diǎn)，而這些都必須從生活中來，從親身的觀察和體驗(yàn)中來。我們不能讓學(xué)生閉門造車，卻要求出門合轍。我做了一次試驗(yàn)：在讓學(xué)生寫關(guān)于春天的文章時(shí)（題目自擬），先將他們關(guān)在教室里，并言明兩節(jié)課后交作文，但見他們個(gè)個(gè)抓耳撓腮、望“紙”興嘆，一節(jié)課結(jié)束，竟無人動(dòng)筆；于是，我將學(xué)生放出去，讓他們坐到水庫(kù)邊去感受、去構(gòu)思，也不規(guī)定交作文的時(shí)間。后來，有一篇名為《春日黃昏》的作文，開頭寫道：“學(xué)校那堵高高的圍墻，遮住了外面世界的模樣，可怎么也遮不住那翩然降臨的春色；教室里蕩漾著濃濃的
6、粉筆氣味，醞釀出沉悶的'三氧化碳'，可怎么掩得住那偷偷溜進(jìn)的芬芳……”欣然真情，躍然紙上?！ ?.3初三階段注重寫“理” 初三階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的人生積累，對(duì)生活，對(duì)生命，對(duì)自然，對(duì)社會(huì)有了自己獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。這時(shí)的作文就應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生提高要求，在作文中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感悟，以飽含熱情的筆觸表達(dá)對(duì)人、事、景、物、情、理的或深沉或奔放或直白或含蓄的情感態(tài)度，從中可以清晰的展示出學(xué)生們的人生觀和價(jià)值取向?！ ∮械膶W(xué)生在作文中寫了很多富有哲理的句子“生活像一桌菜，充滿了人生的酸甜苦辣，體驗(yàn)是一張嘴，細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地咽，品嘗生活的無限滋味；生活像一條路，充滿了坎坷與艱辛，體
7、驗(yàn)則6是一雙鞋，帶你踏過重重艱難險(xiǎn)阻；生活像一條河，充滿了急流與險(xiǎn)灘，體驗(yàn)則是一艘船，伴你渡過驚濤駭浪?！鼻捎帽扔髋疟龋粸a而下，排山倒海，呼嘯而來，很具哲理地詮釋著體驗(yàn)的價(jià)值，讀來酣暢淋漓，回味無窮?！ ?.作文訓(xùn)練要以所學(xué)文章為依托 指導(dǎo)學(xué)生的作文，不管你的理論再好，他不自己去實(shí)踐，也難以提高作文水平，如何更有效讓學(xué)生提高作文質(zhì)量，我認(rèn)為課本上的文章就是寫作很好的例子?！ ∪绯跻坏摹蹲咸偬}瀑布》是一篇狀物抒情的散文，寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，情不自禁的停住腳步。文章贊美了生命的永恒與美好，鼓勵(lì)人
