流行音樂進(jìn)入中小學(xué)音樂課堂的思考

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1、流行音樂進(jìn)入中小學(xué)音樂課堂的思考　　摘要：本文第一部分介紹了流行音樂的特點(diǎn)，第二部分闡述了流行音樂進(jìn)入課堂的利與弊，第三部分分析了流行音樂進(jìn)入課堂的可行性，第四部分重點(diǎn)論述了流行音樂進(jìn)入中小學(xué)音樂課堂的審美思考和教學(xué)策略?！　￡P(guān)鍵詞：流行音樂中小學(xué)音樂音樂課堂思考　　“流行音樂”作為20世紀(jì)產(chǎn)生的一種世界性的藝術(shù)現(xiàn)象，正像前面所說的，它的影響已經(jīng)遍及各大洲，深受大家的喜愛，這和它本身的群眾性和娛樂性的特點(diǎn)是分不開的。1.創(chuàng)作題材（包括歌詞）貼近現(xiàn)實(shí)生活，富于情趣化。2.格式簡煉完整。3.演唱方式不拘一格，突出“自我感受”。4.演出方式

2、十分強(qiáng)調(diào)群眾性，強(qiáng)化交流。流行音樂大型演出甚多，燈光、美術(shù)、服裝、舞蹈、音響等綜合運(yùn)用，往往造成十分強(qiáng)烈的效果，而通俗唱法在表演中，除完成歌曲演唱一般要求的節(jié)奏、音準(zhǔn)及吐字清晰之外，還常運(yùn)用聲音或形體動作的強(qiáng)化來達(dá)到情感的表現(xiàn)，這種表演所造成的氣氛，已不僅僅是歌唱者自己投入，而是擴(kuò)展開來，對周圍的觀眾具有極強(qiáng)的煽動性，這也是眾多的青年人為之傾倒的緣故。4　　目前，我國大部分地區(qū)的音樂教育在基礎(chǔ)教育階段并沒有得到很好的發(fā)展，歸根到底是由于傳統(tǒng)音樂課堂沒有營造出良好的音樂氛圍，無法激起學(xué)生的興趣。調(diào)查顯示，流行音樂進(jìn)入課堂后立即受到學(xué)生的

3、普遍歡迎，這也從側(cè)面反映出我們傳統(tǒng)音樂課堂的缺失。從哲學(xué)角度分析，任何事物都有兩面性，流行音樂也是有利有弊，只有全面地審視事物，才能更清楚地認(rèn)識事物。　　流行音樂是眾多青少年喜愛的音樂類型，對于健康的流行音樂，我們完全可以將之引入課堂。流行音樂的引入，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。只要引導(dǎo)得當(dāng)，對我國的音樂教育的長足發(fā)展一定大有利處。我們應(yīng)該全面地審視流行音樂。有些好的音樂完全可以運(yùn)用到歌曲教學(xué)中，教學(xué)生學(xué)會正確審視流行音樂，可以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生接觸不同的音樂形式和風(fēng)格的歌曲：如黑鴨子組合改

4、編的《牧歌》、《康定情歌》，韓紅的《北京的金山上》等。學(xué)生學(xué)習(xí)了這些歌曲之后，可以根據(jù)自己的感覺，嘗試改編一些自己喜歡的歌曲，對歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作，欣賞屬于自己的作品，這樣也有利于調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，從而提高他們的創(chuàng)新能力?！　≈袑W(xué)階段是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，邁出的每一步都和未來的道路平坦與否息息相關(guān)。此外，還要使學(xué)生在音樂欣賞中，體會不同形態(tài)的“美”，提高他們欣賞“美”的能力。音樂感是人類審美情感的重要來源，審美與人的情感體驗(yàn)有著密切的聯(lián)系，它是人類感性認(rèn)識和情感體驗(yàn)的另一種實(shí)踐性活動，可促進(jìn)人的心靈凈化和個性的完美

5、。所以，要充分利用流行音樂的普遍接受性，使其在青少年的成長路上發(fā)揮有利作用。　　“流行音樂”走進(jìn)課堂的可行性。在中小學(xué)音樂教學(xué)中，節(jié)奏教學(xué)是一個非常重要的部分。節(jié)奏教學(xué)我們除了采用節(jié)奏模仿、打擊樂訓(xùn)練等方法外也可試著將現(xiàn)在流行于歐美的“說唱”引進(jìn)課堂。至于欣賞教學(xué)，“流行音樂”更是大有用武之地。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，更可以拓寬學(xué)生的視野，在熱愛課本上的“陽春自雪”4音樂的基礎(chǔ)上，了解和吸納其他風(fēng)格的音樂，從而為造就新一代音樂人才創(chuàng)造條件，鋪平道路?！　∈紫龋瑥闹袊L(fēng)音樂的形成來看，它區(qū)別于其他風(fēng)格音樂的最重要的特點(diǎn)就是它所蘊(yùn)含的中國

6、古代文化，這也是它最為重要的“噱頭”之一。從旋律、曲調(diào)上來說，中國風(fēng)音樂追求復(fù)現(xiàn)中國古典音樂，或是采取模擬中國古典音樂旋律的方法，或是直接改編古樂或是戲曲音樂的方法，增加歌曲的“中國的”、“古典的”的特色。從樂器上來說，中國風(fēng)音樂常用二胡、琵琶、古箏、簫等中國樂器。而對非中國文化背景下成長起來的人來說，這樣的樂器因其不似西方樂器那么流行，而使其具有獨(dú)特的神秘色彩，或者說，帶有明顯的“東方的”或“中國的”的標(biāo)志性，這樣，中國風(fēng)的特色就越加突出；從演唱上來說，中國風(fēng)歌曲尤為喜愛加入戲曲唱腔，如陶?的《Susan說》中加入的改編后的蘇三起解

7、的唱腔?！　≡诹餍幸魳愤M(jìn)課堂的實(shí)踐教學(xué)中，我借助學(xué)生對流行音樂的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)古典音樂的熱情，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：　　一、引導(dǎo)法：在課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生要求唱流行歌曲的情況，我認(rèn)為這是學(xué)生音樂課上積極性高的一種表現(xiàn)?！　《?、投其所好法：幫助學(xué)生找到某些流行歌曲受歡迎的原因，有的放矢地放一些學(xué)生喜聞樂見的流行歌曲，與學(xué)生共同欣賞的同時，用音樂的語言去講解、分析流行音樂的內(nèi)容及表現(xiàn)手法，給學(xué)生造成一種流行音樂并不是脫離音樂的基本要素，只靠歌詞及音樂情緒而獨(dú)立存在的氛圍，嘗試帶動學(xué)生主動從音樂的方面去鑒賞流行音樂?！　∪⒈容^學(xué)習(xí)法：在

8、投其所好法實(shí)施一段時間之后，可介入比較學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生在比較中分析古典音樂與流行音樂的異同可用“舊瓶裝新酒”4的音樂進(jìn)行比較，如sHE的歌曲《波斯貓》在編曲中引用了凱爾巴特的《波期市場》中的樂句，也可將教材上所選用的音樂