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《淺析流行音樂(lè)能否進(jìn)入中小學(xué)音樂(lè)課堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、科技信息音體美淺析流行音樂(lè)能否進(jìn)入中小學(xué)音樂(lè)課堂綿陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院秦北濤摘要二十一世紀(jì)是個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛~高科技信息發(fā)達(dá)的時(shí)代O各種新生事物都在迅猛的發(fā)展9流行音樂(lè)也不例外O其對(duì)中小學(xué)生的巨大影響9不容忽視O只有正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)9才有利于流行音樂(lè)的健康發(fā)展O我們可以從思想內(nèi)容9旋律的時(shí)代特色等方面為原則進(jìn)行篩選和與傳統(tǒng)音樂(lè)完美結(jié)合等方法適當(dāng)引入中小學(xué)課堂O關(guān)鍵詞流行音樂(lè)課堂篩選引入流行音樂(lè)有廣義和狹義之分O廣義的流行音樂(lè)9是指那些結(jié)三~流行音樂(lè)在中小學(xué)課堂的地位構(gòu)短小~內(nèi)容通俗~形式活潑~情感真摯9并被廣大群眾所喜愛(ài)9流行音樂(lè)進(jìn)課堂是不可避免的9也是在全國(guó)各地的一個(gè)普廣泛傳唱或欣賞
2、9流行一時(shí)的甚至流傳后世的器樂(lè)曲和歌曲O而遍現(xiàn)象O我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)9有87.5%的人是喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)狹義的流行音樂(lè)即通俗音樂(lè)9其名源于英語(yǔ)POpUIGFMUSiCO流的O流行歌曲是當(dāng)今中國(guó)青少年最歡迎~也是最容易接受的一種行音樂(lè)起源于美國(guó)的爵士音樂(lè)O在今天9流行音樂(lè)所包含的內(nèi)容藝術(shù)形式O只要稍加留心9我們便能發(fā)現(xiàn)只要有青少年的地方9極其廣泛O在器樂(lè)作品中9它包括豐富多彩的輕音樂(lè)~爵士樂(lè)~迪流行歌曲的聲音就不絕于耳O面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)9教育想回避也回斯科舞曲~圓舞曲等O其特點(diǎn)是:節(jié)奏鮮明9輕松活潑或抒情優(yōu)避不了O怎么辦?只有選擇面對(duì);有選擇地讓流行音樂(lè)進(jìn)入課堂9美9音響多變9色彩豐富9織體簡(jiǎn)
3、明9樂(lè)隊(duì)規(guī)模不大9多使用電聲可以彌補(bǔ)教材的生硬與不足9拉近課堂與現(xiàn)實(shí)生活的距離O只要樂(lè)器O聲樂(lè)作品的特點(diǎn)是:生活氣息濃郁~(yú)抒情~曲調(diào)順口~歌詞選擇的方法適當(dāng)~安排的合理~對(duì)教學(xué)有幫助~對(duì)我們學(xué)生發(fā)展淺顯易懂9易為聽(tīng)者接受和傳唱O演唱時(shí)對(duì)感情的注重多于聲音有好處的9那就是可行的;當(dāng)然流行音樂(lè)不能獨(dú)占課堂9這樣不的技巧9自然親切O與小樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)力伴奏與歌聲融為一體O利于學(xué)生全方位地獲得音樂(lè)知識(shí)和吸收音樂(lè)藝術(shù)營(yíng)養(yǎng);不利于一~青少年對(duì)流行音樂(lè)態(tài)度提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力9不利于音樂(lè)藝術(shù)的普及和發(fā)展O現(xiàn)在的大多數(shù)中小學(xué)生喜歡并熱愛(ài)流行音樂(lè)O對(duì)古典音樂(lè)四~如何篩選流行音樂(lè)普遍認(rèn)為聽(tīng)不懂9對(duì)民族音樂(lè)普遍
4、不感興趣O其實(shí)9絕大部分學(xué)被選出的流行音樂(lè)9內(nèi)容必須是健康的O因?yàn)閺闹行W(xué)生的生是知其然而不知其所以然9基本上都說(shuō)不出自己喜歡的原因O身心特征來(lái)看9他們還缺乏正確的判斷好壞的能力O他們的人生但因?yàn)檫@些流行歌曲通俗易懂9使孩子們感到親切9能從流行音觀~價(jià)值觀~世界觀的發(fā)展還不成熟O如果是一些不健康的歌曲9樂(lè)中獲得一種滿足9體驗(yàn)到快樂(lè)O流行音樂(lè)絕大部分涉及情感生就會(huì)把他們的人生觀~價(jià)值觀~世界觀引向錯(cuò)誤的方向發(fā)展9只活9節(jié)奏明快9比較符合青少年期間膚淺的愛(ài)情觀念和欣賞特有積極向上的音樂(lè)才能給人希望9讓祖國(guó)的花朵充滿信心的成點(diǎn)O所以他們對(duì)流行音樂(lè)情有獨(dú)鐘O當(dāng)前9由于各種媒體的發(fā)展長(zhǎng)O和豐富9
5、中學(xué)生可以從不同的途徑接受流行音樂(lè)O中學(xué)生喜歡流(一D愛(ài)國(guó)主義思想是選擇流行音樂(lè)的一個(gè)重要方向O愛(ài)國(guó)行音樂(lè)以至到瘋狂的地步9形成如潮水般的追星族O特別是城教育是一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的基本保障O這樣的音樂(lè)能起到愛(ài)祖市的中學(xué)生尤甚O說(shuō)起流行音樂(lè)9而對(duì)流行音樂(lè)也只是膚淺的認(rèn)國(guó)9愛(ài)人民的思想教育的效果O就和課本上傳統(tǒng)的音樂(lè)一樣9而識(shí)9一問(wèn)他就只會(huì)說(shuō)好聽(tīng)9這個(gè)歌星好帥9那個(gè)長(zhǎng)得漂亮9瘋狂追且效果更佳O而且學(xué)生又樂(lè)于接受O只有這樣從小樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)愛(ài)星9以致于喜歡某個(gè)明星9愛(ài)屋及烏的喜歡他的歌O人民的思想9長(zhǎng)大以后才會(huì)更好地為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)O所以想要二~教材~教學(xué)中流行音樂(lè)狀況在素質(zhì)教育中抓好愛(ài)國(guó)教育9篩
6、選流行音樂(lè)就必須考慮愛(ài)國(guó)因優(yōu)秀的流行音樂(lè)出現(xiàn)在中小學(xué)音樂(lè)教材中9這已是事實(shí)O國(guó)素O同時(shí)要在教學(xué)過(guò)程中明確的指出這一觀點(diǎn)O堅(jiān)決反對(duì)有分裂家教育正確的認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)9這一點(diǎn)很好O也著實(shí)在逐步引入流祖國(guó)思想的流行音樂(lè)O這是國(guó)家和民族所不容的9所以身為一個(gè)行音樂(lè)以及與傳統(tǒng)音樂(lè)相結(jié)合這方面努力O比如現(xiàn)在中小學(xué)的人民教師正確的把握這一原則是至關(guān)重要的O如:<龍的傳人>~音樂(lè)教材中已經(jīng)有收入了社會(huì)上的一些優(yōu)秀的流行音樂(lè)O如:<紅旗飄飄>等O<東方之珠>~<七子之歌>等9這些歌曲有其共同的特點(diǎn):是積極(二D從音樂(lè)性來(lái)看O首先9該流行音樂(lè)要旋律優(yōu)美9因?yàn)閮?yōu)的;是愛(ài)國(guó)的~思想內(nèi)容健康向上;有著深遠(yuǎn)的意義;歌
7、頌重大美的旋律能給人美的享受O反之則不能O旋律優(yōu)美的音樂(lè)才會(huì)悅事件的;曲調(diào)優(yōu)美9歌詞文學(xué)性強(qiáng);通俗易懂O耳O中小學(xué)生才會(huì)喜愛(ài)9使學(xué)生心情愉悅9這樣在他們心中有美對(duì)于流行音樂(lè)的認(rèn)識(shí)不能只停留在感性層面上9應(yīng)該上升的感受O無(wú)論是對(duì)其身理還是心理都是有好處的O其次節(jié)奏應(yīng)該到理性層面上來(lái)認(rèn)識(shí)O歷史告訴我們:任何事物的發(fā)展都是不可清晰9讓學(xué)生熟悉理解節(jié)奏的深層涵義O把握了音樂(lè)的節(jié)奏感之抗拒的O采用圍堵或回避的方式對(duì)待新生事物9那是違背客觀事后就可以更好的
