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《提高學(xué)生對(duì)電子實(shí)習(xí)課學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、提高學(xué)生對(duì)電子實(shí)習(xí)課學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試 電子實(shí)習(xí)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合我校的教學(xué)科研模式和實(shí)踐教學(xué)的改革特點(diǎn)，在完成教學(xué)大綱任務(wù)的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、強(qiáng)化改革，探索先進(jìn)的教學(xué)模式，形成有特色的實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)基地，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供必要的資源和技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子工藝水平不斷提高，學(xué)生對(duì)電子實(shí)習(xí)的要求越來(lái)越高，所以作為一門(mén)實(shí)踐課程，電子實(shí)習(xí)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)生對(duì)電子實(shí)習(xí)課程的興趣?！ ∫?、采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)輔助實(shí)踐教學(xué) 電子實(shí)習(xí)課程的教學(xué)內(nèi)容從環(huán)節(jié)上可以分為知識(shí)講授和實(shí)
2、際操作指導(dǎo)兩個(gè)部分，與其他課程的知識(shí)講授不同的是：電子實(shí)習(xí)課程在進(jìn)行理論分析的同時(shí)更側(cè)重電子實(shí)際操作中的概念性知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)，利用一些新穎、直觀、有意義的圖片和視頻，體驗(yàn)電子的先進(jìn)性，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受得更準(zhǔn)確，而且隨著圖片的變換和教師對(duì)圖片的說(shuō)明講解有助于提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣?！ ≈谱鹘虒W(xué)效果好的課件圖片應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：在實(shí)際照片上人為地作出一些文字標(biāo)示。這樣做的目的是讓學(xué)生在這個(gè)圖片出現(xiàn)之后，注意圖片的同時(shí)也注意這些標(biāo)示，很多標(biāo)示是學(xué)生在理論教學(xué)中沒(méi)有接觸過(guò)的，這會(huì)引發(fā)他們的思考，在學(xué)生思考的同時(shí)也給他們講解這些標(biāo)示的內(nèi)容授課效果會(huì)
3、更好。4 因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品的小型化和集成化，很多元件越來(lái)越小，照片投影不能顯示它們的實(shí)際尺寸，學(xué)生沒(méi)有直觀的認(rèn)識(shí)，所以可以把生活中的某些東西和這些元器件放在一起，讓學(xué)生在視覺(jué)上進(jìn)行比較，比如一枚硬幣和所有各種封裝的電阻放在一起，讓學(xué)生很快對(duì)這些電阻的尺寸有更直觀的了解?！ ≌故疽恍┓钦Ｇ闆r進(jìn)行的相片，比如燒毀的電阻電容，焊接中由于操作不當(dāng)產(chǎn)生的不良焊點(diǎn)等，可以讓學(xué)生通過(guò)這些圖片及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際操作中的錯(cuò)誤，并加以改進(jìn)?！ ∧承o(wú)法在課堂上進(jìn)行演示的先進(jìn)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作內(nèi)容可以進(jìn)行視頻錄制，再放映給學(xué)生看，讓學(xué)生對(duì)先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用有概念性的了解，開(kāi)闊學(xué)生
4、的視野。比如大型的電路板生產(chǎn)線、焊接設(shè)備，以及某些微觀的過(guò)程，如表面貼裝技術(shù)中各種焊點(diǎn)的形成等。 有效地利用先進(jìn)的教學(xué)手段能夠使課程更直觀，提高授課質(zhì)量。所以我們應(yīng)進(jìn)一步修改課件，增強(qiáng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果，與先進(jìn)的電子工藝技術(shù)接軌，增加人文色彩，完成電子工藝實(shí)習(xí)課程的教學(xué)任務(wù)?！ 《⑨槍?duì)不同專業(yè)的學(xué)生適當(dāng)調(diào)整一些操作內(nèi)容 根據(jù)以往的了解，某些教師將電子實(shí)習(xí)作為機(jī)電專業(yè)學(xué)生的必修課程，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同發(fā)展方向和不同理論知識(shí)基礎(chǔ)，完全統(tǒng)一的授課內(nèi)容勢(shì)必導(dǎo)致相對(duì)不平衡，所以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)背景不同，設(shè)置相應(yīng)授課內(nèi)容對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有必要。這是提高電子實(shí)習(xí)
5、課程的實(shí)用性和授課質(zhì)量的關(guān)鍵。4 例如對(duì)于電子相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，在講授元件知識(shí)的同時(shí)，可重點(diǎn)講解各種元件的生產(chǎn)工藝、應(yīng)用場(chǎng)合和技術(shù)的進(jìn)展情況，適當(dāng)?shù)卦黾釉倪x用介紹、電路板的選用注意事項(xiàng)及某些相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等；對(duì)于機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，側(cè)重介紹電氣控制的內(nèi)容，成套設(shè)備的規(guī)范，常用元件的特點(diǎn)（如繼電器、接觸器、接近開(kāi)關(guān)、行程開(kāi)關(guān)等）和選擇等。在給機(jī)電專業(yè)的學(xué)生授課時(shí)，針對(duì)機(jī)電專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，而且有相關(guān)課程和實(shí)踐裝置的特點(diǎn)，在焊接、調(diào)試完實(shí)驗(yàn)板后，鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)有的各種外殼整體裝配電源和電路板，“攢”成完整的電器。學(xué)生有的加以改造完善，放在宿舍、家里，雖然顯
6、得簡(jiǎn)陋，但增強(qiáng)了學(xué)生參加的信心，同時(shí)也大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力?！ 〈送?，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的要求，以電子實(shí)習(xí)課程為主體，利用上課和業(yè)余時(shí)間舉辦電子實(shí)習(xí)創(chuàng)新大賽，制作出各種機(jī)電一體化的小制作，教學(xué)效果顯著。 三、注意講授內(nèi)容的實(shí)用性4 當(dāng)教師講到一些實(shí)際問(wèn)題的分析、解決的時(shí)候，學(xué)生的注意力高度集中，說(shuō)明學(xué)生對(duì)聯(lián)系實(shí)際的知識(shí)和講授比較感興趣。所以教師在分析問(wèn)題的時(shí)候先講一個(gè)生產(chǎn)生活的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，再進(jìn)行講述，達(dá)到比較好的授課效果，活躍課堂氣氛，提出某些實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)入思考狀態(tài)。比如在講授電阻使用的時(shí)候，講到熱敏電阻，可以結(jié)合電冰箱的工作原理
7、，講到熱敏電阻的實(shí)際作用，進(jìn)一步講解現(xiàn)在的電阻控溫的電冰箱與原始的控溫機(jī)構(gòu)有什么先進(jìn)的地方，如家電市場(chǎng)常見(jiàn)的這兩種冰箱有什么區(qū)別，價(jià)格為什么相差很多。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題與他們的生活距離很接近，還有在講解功率放大的問(wèn)題的時(shí)候，可以讓學(xué)生回想為什么家里的設(shè)備有的價(jià)格上萬(wàn)元而自己的電腦音箱才幾百元等，以及我們?cè)陔娮釉O(shè)備中常用的功率放大的解決方案：是直接采用功放模塊，還是用晶體管搭建一個(gè)電路，甚至用電子管構(gòu)成整個(gè)放大電路，它們各自有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，綜合考慮電路的性能價(jià)格比，在元件的選擇上應(yīng)該注意什么。學(xué)生會(huì)帶著你提出的問(wèn)題及他們生活中所了解的某些相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，繼
8、而恍然大悟，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。 利用一些有趣的例子引入正題是不錯(cuò)的選擇，有一張照片是一個(gè)人
