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1、關(guān)于新課改后如何創(chuàng)建和諧班級管理的幾點思考 【摘要】班級管理工作是教學工作中的重中之重，更是作為教育工作者不可回避的話題。面對即將到來的高中新課改，課改后的班級怎么樣管？怎么樣才能建立起和諧的班級管理？結(jié)合自己這些年當班主任的實際，來談談自己關(guān)于新課該后如何建立和諧班級管理的的幾點思考?！ 娟P(guān)鍵詞】和諧班級新課改手段意識 班級管理工作是教學工作中的重中之重，更是作為教育工作者不可回避的話題。在實施學校管理的這一過程中，學生是主體。而和學生走的最近的，能最有效管理學生的就是各班的班主任。班主任是班集體的組織者和領導者，是學生成長過程中最重要的教育者之一。所以
2、我們也常聽很多老師說，上課不難，也不累，累就累在當班主任。確實，當班主任難、累。要當一名好班主任，一名優(yōu)秀班主任，那就更是難上加難，累上更累。面對即將到來的高中新課改，課改后的班級怎么樣管？怎么樣才能建立起和諧的班級管理？無論是學校，還是老師，都面臨著這樣那樣的困惑。 斯賓塞在《教育學》中這樣說：“記住你管教的應該是一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人?！庇绕涫俏覀儸F(xiàn)階段的高中學生。無論是在心理，還是生理方面，他們都日趨成熟。他們的自主意識，自立意識都很強。這就進一步說明他們是一個能夠自治的人，而不是需要別人來管理的人。鑒于此，結(jié)合自己這些年當班主任的
3、實際，來談談自己關(guān)于新課該后如何建立和諧班級管理的的幾點思考。4 一、好的學習環(huán)境的營造，是創(chuàng)建和諧班級管理的前提 這里的學習環(huán)境主要指的是教室和寢室。因為一個好的學習環(huán)境不僅能誘發(fā)人的基本潛能，而且讓學生的身心處于絕對自由和放松的狀態(tài)。而身心的自由和放松是創(chuàng)新潛能得以開發(fā)的基本條件。只有在寬松愉悅的環(huán)境里，學生才敢于自由想象、標新立異和創(chuàng)新，使個性獲得發(fā)展。為此，我和學生一起對教室做了如下布置：首先是保持教室的整潔衛(wèi)生，窗明幾凈。就買了大的垃圾桶，并且給每桌發(fā)放了垃圾袋，同桌互相監(jiān)督、互相提醒，把彼此的垃圾丟在自己的袋中，然后放入垃圾桶。其次，在教室的一角
4、放置了幾盆綠色的盆景，并讓同學們輪流照管。在教室后黑板報的布置方面，我更是讓學生寫下了自己的座右銘或是自己崇拜的人，每天都不斷的提醒自己，鼓勵自己。有的同學寫的名言，有的人寫的是父母的教導，有的寫的是老師叮囑------ 對于學生寢室，在結(jié)合學校舉行的“文明寢室”的評比，我做了適當?shù)墓膭?。我也不定期的對寢室進行檢查督促。從而給整過教學活動營造了一個溫馨的寬松愉悅的環(huán)境?！ 《?、良好的師生關(guān)系是創(chuàng)建和諧班級管理的基礎 我國大教育家孔子曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼浴爸?、“好之”、“樂之”4這三種學習的態(tài)度相比較，說明了樂學的效果最佳。那么
5、我們高中課改后，怎樣才能讓學生快樂的去學習呢？我個人認為：建立良好的師生關(guān)系，在師生間建立一種平等的關(guān)系，正日益成為教學是否有成效，更是班主任對班級管理是否有成效的關(guān)鍵因素之一。因為人都是有感情的動物，師生關(guān)系的融洽與否，直接影響到學生的情緒的好壞。進而影響班級的管理以及課堂教學的的效果?！ ≡谖耶敯嘀魅芜@些年里，我是從心里首先把學生當朋友，第一天就告訴了他們我的電話號碼、QQ號碼和郵箱地址，方便他們隨時和我交流談心。同時我也換位思考結(jié)合自己以前當學生感受，敬老師，又怕老師的心理。所以，自我的從教以來，尤其是在我的學生面前，我從來不擺老師的架子，哪怕是在課堂上，
6、總是與學生平等的討論學習的和班級管理的問題。面對他們指出我的缺點甚至是錯誤，我從來都是愉快的接受，并鼓勵學生這樣做。以便讓自己更完美。其實這也無形中影響并教育了學生自己。從而讓學生能夠該玩的時候盡情的玩，該學的時候能夠輕松愉快的投入學習。再也不象我們以前那樣，看到老師來了，捧著書在那裝模做樣?！ ∪?、適時的表揚和激勵，是創(chuàng)建和諧班級管理的重要手段 愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！庇腥艘獑?？這興趣和創(chuàng)建和諧的班級管理有什么聯(lián)系呢？其實，仔細想來，聯(lián)系可大了。試想，創(chuàng)建和諧班級管理的目的是什么呢？不就是想讓學生們能靜下心來好好學習嗎？那試問，如果我們的學生都能
7、靜下心來認真的學習了。難道我們的創(chuàng)建和諧班級管理還沒有成功嗎？ 那么怎么來提高學生學習興趣呢？我個人認為。對學生一定要適時給以表揚和激勵。局有關(guān)的統(tǒng)計，《論語》中關(guān)于孔子對學生的表揚就有17處之多，而批評的只有6處?？梢娢覀兘裉斓慕虒W，我們今天的班級管理，適時的表揚和激勵是不可或缺的重要手段。因為每個人都有一定的自尊心，都有希望都到別人肯定的心理。更何況我們的高中學生呢？4 四、要樹立兩種種正確的意識：一是班主任始終是為學生服務的服務意識。而學生是班級的主人這種主任翁意識 班主任在班級管理的過程中，要充分相信學生，給學生充分的管理空間。只要學生能做的，或是
8、在你的指導下能做的事，都
