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1、多元化教學模式在高中體育教學中的應用 摘要:我國的教育體制改革逐漸深入,當前教育工作者工作的重點逐漸集中在對教學模式的探討以及對教學理念的創(chuàng)新上,基于此,本文論述了多元化教學模式在高中體育教學之中的具體應用。 關鍵詞:多元化;教學模式;高中體育 引言 我國當前的中學體育教學仍然受到傳統(tǒng)教學思想的不良影響座個教學體系偏向于陳舊與落后。為了改變這種現(xiàn)狀,我們應該努力培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的新一代人才。那么,這就要求中學體育教學盡快采取多元化的教學模式對原先的教學模式進行調整與改進,可以采取第一學期以
2、體育必修課為主第二至第四學期以體育選項教學為主,第五至第六學期集中開設某些項目教學俱樂部,并做好最終的考核與評定工作樹立起整體觀點追求整體效應?! ?、高中體育多元化教學模式的內涵和原則 1.1、內涵 多元化教學模式是一個動態(tài)的、發(fā)展的教育模式,必須隨著形勢變化不斷進行創(chuàng)新。所謂高中體育多元化教學模式,就是緊緊圍繞提高學生身體素質、引導學生樹立終身體育思想、打造“健康型”高中學生,著眼于提高高中體育的教學質量和教學效率,充分發(fā)揮教師與學生“兩個主體”4的重要作用,以強化教學模式創(chuàng)新為重點,采取理論與實踐相
3、結合、課堂與活動相結合的靈活多樣、富有成效的教學方法,將中學體育教學方法融入到中學體育教學全過程,努力實現(xiàn)高中體育教學成效最大化?! ?.2、原則 1.2.1、必須優(yōu)化教學內容 高中體育多元化教學模式是對傳統(tǒng)教學模式的“揚棄”。學校必須對教學內容進行優(yōu)化,改變過去以田徑、體操、三大球為重點的教學內容,更加注重學生體育鍛煉興趣的培養(yǎng),更加注重對學生體育發(fā)展?jié)摿Φ耐诰?,更加注重培養(yǎng)學生的“競合”意識和能力?! ?.2.2、必須轉變教師角色 高中體育多元化教學模式是教師和學生“兩大主體”作用的協(xié)調發(fā)揮。教師必
4、須從過去的“絕對主體”地位中轉變過來,牢固樹立服務理念,逐步從“主體”向“主導”轉變,再由“主導”向“引導”轉變,讓學生的主體地位得到最大限度的發(fā)揮,教師則重點要發(fā)揮好組織、協(xié)調和引導作用?! ?.2.3、必須強化學生參與 高中體育多元化教學模式的實施,如果離開了學生的參與就成了無源之水和無本之木,就會再次回到傳統(tǒng)的教學模式當中?! ?、提升高中體育多元化教學模式應用的創(chuàng)新措施 2.1、課堂教學重視學生的主體地位4 在高中的課堂教學中,作為學習主體的永遠是學生,當然在體育課堂上也是一樣的。高中學校在進行
5、體育教學時,應該將學生作為體育課堂上的主要參與主體,這種做法的主要目的就是激發(fā)學生對于想要學習體育知識的求知欲和努力提高學生對于體育學習的主動性和積極性。在高中的體育教學中,想要在課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位,就應該做到以下幾點: 2.1.1、要將體育教學作為“素質訓練課”、“達標課”這一個做法進行徹底的改變,對體育教學目標進行明確的定位; 2.1.2、在對體育教學內容的選擇上,要將有益于學生終身發(fā)展、與實際生活想符合的內容作為首要選擇,合理科學的安排體育內容。要將傳統(tǒng)的教學觀念進行更改,堅持以人為本,要
6、關注學生的學習動向,采取各種方法去了解學生所關注、所喜歡和所熱愛的體育運動以及興趣愛好,對于這種學生之間在興趣上的差異,要充分的尊重; 2.1.3、將學生作為教學的主體 老師在對教學課時進行安排時,一定要綜合考慮各方面的因素,酌量的添加體育理論課的課時,因為對于高中生而言,雖然體育課從小上到大,只有真正對體育鍛煉的基本原因進行充分的了解和認知,對老師在課堂上安排的教學任務能夠透徹、清晰的理解,能夠大致的把握運動所遵循的基本理論之后,才可以讓自己在老師的教授中所掌握到的體育的基本內容能夠在實踐課上得到充分的
7、發(fā)揮和盡情的展示?! ?.2、確立不同的教學模式結構4 中學體育教學應該針對不同學生的實際情況來選擇學生真正感興趣的教學內容并根據(jù)這些具體教學內容來選擇較好的合適的體育教材尤其是要突出其中的教學重點與教學難點并根據(jù)教學大綱的教學要求來開展具有連續(xù)性質的教學活動,并充分考慮到各種教學模式之間的結構有機結合問題,讓每一個學期結束之后掌生可以根據(jù)自身的學習興趣來進行重新選擇?! ?.3、加大對于體育教學的經(jīng)費投入 中學體育教學多元化教學模式的實施效果不佳的一個重要原因,就是其經(jīng)費投入相對不夠充足,這大大限制了中
8、學體育教學多元化模式的有效實施。因此,中學的各級主管部門要加大體育經(jīng)費投入,nt實提高體育教學的硬件設施質量,不僅通過經(jīng)費投入來激發(fā)出體育教師的教學科研熱情與興趣還可以進而讓中學體育教師帶動學生的學習熱情?! ?、結語 總的來說,中學體育未來的進程一定要全面發(fā)揮終身教育的育人原則;中學體育發(fā)展終身教育要以“學會做事、學會認知、學會生存、學會共同生活”等基本原則去進行;一定要發(fā)揮終身教育的全民性、終