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《多措并舉育英才》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、多措并舉育英才 我班是籃球特長(zhǎng)班，學(xué)生身體素質(zhì)好，個(gè)性強(qiáng)，熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)高中生活滿懷憧憬，希望通過(guò)三年的努力考上理想大學(xué)。對(duì)于籃球生教育管理沒(méi)有可以參考借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，需要我們開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作?！ ∫?、正視籃球特長(zhǎng)生存在的主要問(wèn)題 眾所周知，籃球特長(zhǎng)生的文化課成績(jī)普遍不理想，訓(xùn)練很賣(mài)力，訓(xùn)練場(chǎng)上生龍活虎，但上課就坐不住，注意力不集中。開(kāi)學(xué)時(shí)很多學(xué)生上課說(shuō)話、做小動(dòng)作，或埋頭大睡。他們個(gè)性較為突出，組織紀(jì)律意識(shí)淡薄、行為習(xí)慣普遍較差。 二、正確分析籃球特長(zhǎng)生“三步走”策略 1.走進(jìn)學(xué)生 走進(jìn)特長(zhǎng)生，了解特長(zhǎng)生，特長(zhǎng)普遍文化課較差，導(dǎo)致
2、他們的內(nèi)心深處有強(qiáng)烈的自卑，只能在自己的籃球特長(zhǎng)上補(bǔ)回來(lái)。他們思想前衛(wèi)、性格灑脫、習(xí)慣不足，所以變本加厲地在其他方面挑戰(zhàn)校規(guī)校紀(jì)，以此來(lái)獲得做人自信的支撐和他人的認(rèn)可?！ ⊥瑫r(shí)，籃球特長(zhǎng)生也有優(yōu)點(diǎn)：具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，視野比較開(kāi)闊，思想比較活躍，性格直爽，講義氣，善于幫助別人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人緣關(guān)系好，社交面比較廣?！ ?.分析學(xué)生5 籃球生在球場(chǎng)上有“野性”，敢于拼搶、作風(fēng)頑強(qiáng)、硬朗是必備的素質(zhì)；球場(chǎng)外，就應(yīng)該彬彬有禮，具有紳士風(fēng)度。正如“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”?！ ∥野鄬W(xué)生大致可以分成三類(lèi)：身體素質(zhì)好、文化課基礎(chǔ)好；身體素質(zhì)好但文化課基礎(chǔ)較差；身體素質(zhì)
3、一般且文化課基礎(chǔ)很薄弱。對(duì)第一類(lèi)學(xué)生的目標(biāo)就是名牌大學(xué)；第二類(lèi)學(xué)生的目標(biāo)就是輸送到專業(yè)球隊(duì)；第三類(lèi)學(xué)生目標(biāo)是普通大學(xué)。 3.轉(zhuǎn)化學(xué)生 思想教育常抓不懈，有效疏導(dǎo)為主適時(shí)鼓勵(lì)為輔。具體方式可以多種多樣，如，班會(huì)、談心、總結(jié)等，但一定注意工作的預(yù)見(jiàn)性。針對(duì)高中三年每一個(gè)階段學(xué)生的規(guī)律性問(wèn)題要提前下手，有備無(wú)患。思想工作只是一個(gè)“疏”，將學(xué)生引向?qū)W習(xí)、并在學(xué)習(xí)中找到成績(jī)提升的成就感才是“導(dǎo)”，學(xué)生也才能真正穩(wěn)定下來(lái)?！ ?yán)字當(dāng)頭，紀(jì)律為先。古人云“慈不掌兵”，特長(zhǎng)生習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)淡薄，必須嚴(yán)格要求，強(qiáng)化其紀(jì)律意識(shí)，讓他們始終感覺(jué)的校規(guī)校紀(jì)在約束并保護(hù)著他們?！ ∪?、創(chuàng)
4、新籃球特長(zhǎng)生管理舉措 1.樹(shù)立理想信念教育 增強(qiáng)自信，樹(shù)立目標(biāo)。平時(shí)主題班會(huì)中，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，要通過(guò)刻苦訓(xùn)練和努力學(xué)習(xí)，憑借過(guò)人的球技和良好的成績(jī)實(shí)現(xiàn)自己打籃球上大學(xué)的夢(mèng)想。每一個(gè)學(xué)生都在班級(jí)墻報(bào)上，寫(xiě)下自己的理想目標(biāo)，時(shí)刻激勵(lì)自己前進(jìn)。5 2.促成養(yǎng)成習(xí)慣教育 將貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，收獲精彩人生”作為德育管理理念，堅(jiān)持養(yǎng)成十大良好習(xí)慣為主線，月月有養(yǎng)成良好習(xí)慣的主題，周周有具體活動(dòng)安排，月月有主題教育的總結(jié)、評(píng)價(jià)和矯正，確保人人都是習(xí)慣養(yǎng)成者?！ ?.抓牢常規(guī)管理教育 開(kāi)展“展現(xiàn)一中學(xué)子風(fēng)采，成就文明學(xué)生楷模”為主題常規(guī)教育活動(dòng)。學(xué)生制訂《班級(jí)一日常
5、規(guī)流程細(xì)則》，推行《學(xué)生個(gè)人日常量化考核》制度，實(shí)行個(gè)人表現(xiàn)“積分、扣分”的管理辦法，把學(xué)生的日常行為逐一“量化、細(xì)化”，考評(píng)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、衛(wèi)生、紀(jì)律和獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容，每天生活指導(dǎo)時(shí)間一通報(bào)、每周一總結(jié)、每月一考評(píng)，作為學(xué)生學(xué)期基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)定的依據(jù)，真正體現(xiàn)“管理在平時(shí)，評(píng)價(jià)看期末”的常態(tài)育人模式?！ ?.注重文化學(xué)習(xí)教育 做到文化教學(xué)、專業(yè)訓(xùn)練兩手都要抓，兩手都要硬。訓(xùn)練中看做人，訓(xùn)練中看學(xué)業(yè)；學(xué)習(xí)中比素養(yǎng)，管理中創(chuàng)特色。實(shí)行班級(jí)管理“七分引導(dǎo)、三分鼓勵(lì)”的原則，發(fā)放“激勵(lì)卡”，充分認(rèn)可學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練成績(jī)?！ ?.突出籃球
6、文化特色教育 培育籃球文化，塑造籃球精神。讓籃球生設(shè)計(jì)班徽，選擇《相信自己》班歌，在班級(jí)板報(bào)和班級(jí)風(fēng)采中呈現(xiàn)籃球名言、籃球之星、籃球故事人生等項(xiàng)目，發(fā)揮籃球所承載的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等作用，讓學(xué)生的人生“因籃球而精彩”?！ ?.下發(fā)致籃球生書(shū)信教育5 在信息社會(huì)中，以每月一封書(shū)信這種傳統(tǒng)形式，以這種人性化、學(xué)生易于接受的方式幫助學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)行為，對(duì)籃球生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、做人等方面提出希望和要求，從成人、成才、升學(xué)的角度給學(xué)生指明方向，用書(shū)信的形式給學(xué)生以親切感，起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果?！ ?.開(kāi)展家校聯(lián)合共育英才教育 為推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共
7、同育人模式，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合共育英才的目標(biāo)，定期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)零距離地接觸學(xué)校、接觸教師、走進(jìn)課堂、觀課聽(tīng)課、查閱教師的教學(xué)檔案、查閱學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，家長(zhǎng)與教師面對(duì)面、心貼心交流，形成教育合力?！ ?.確立主題教育思想 高一主題：創(chuàng)建和諧班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生?！ 「叨黝}：我們愛(ài)打籃球，我們也愛(ài)讀書(shū)?！ 「呷黝}：讓籃球成就我們的夢(mèng)想，讓讀書(shū)托起我們的理想。 四、管理籃球特長(zhǎng)生成效 桃紅李白滿園春，班主任工作有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲。通過(guò)三學(xué)年多的摸索與實(shí)踐，我班培養(yǎng)了一支獨(dú)自開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍，其中兩名學(xué)生被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，在
