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《多措并舉,晉升質(zhì)量》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、多措并舉，提升質(zhì)量耍提高教育教學質(zhì)量，就必須有一個良好的育人環(huán)境，充分利用木地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高學校教師隊伍的整體素質(zhì)。教師耍學習先進的教育理念和教學方法,認真鉆研教材，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，了解學生已有的知識背景和生活經(jīng)驗，這樣才能提高教學的有效性。以卜-是我在教學中提高課堂教學質(zhì)量的幾種做法：一、做好充分的課而準備是提高課堂教學質(zhì)量的而提。首先研究教材，教材是教師“教”和學生“學”的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學質(zhì)量。研究教材耍從以卜?三個方面入手：1、研究語文課程標準，明確語文課程總冃標及小學低中高三個
2、學段的階段冃標,了解教材的編排體系。2、研究單元教材，了解單元主題，掌握單元教學重點和難點，合理安排教學進度。3、鉆研木課教材，明確選編本篇課文的目的、教學目標及教學重點難點，并參考教學建議設(shè)計教學。其次是研究學生，備好了學生才能在教學中做到有的放矢，因材施教進行分層教學。1、研究學生的智力背景，了解掌握學生原有知識基礎(chǔ)、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；2、研究學生的非智力背景，了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。二、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑“授Z以魚，不若授Z以漁”
3、，學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識。語文教育家葉圣陶老先生也說述“教，是為了不需耍教。”因此，耍讓學生掌握學法，學會學習。1、教給學生課而預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣預習是課堂教學前的準備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。我采取的做法是要求學生標好段落，圈出生字詞并借助工貝書解決，找出讀不懂的地方做好標記，并準備上課時談談門己讀后的收獲。教學實踐證明：養(yǎng)成預習的習慣，可以充分活躍學生的思維，調(diào)動他們主動求知的積極性，提高口學能力2、教給學生讀懂
4、課文的方法，提高閱讀理解力學生的學習過程是思維訓練的過程。教師的灌輸永遠替代不了學生自己的思維。教師應當相信學生、尊重學生，在課堂中最大限度的引導學生，讓他們冇自由發(fā)展的空間、吋間。從而調(diào)動學生學習激情，自主、創(chuàng)造性的讀書。教師則在關(guān)鍵處指導讀書方法，提高自讀能力。我的做法是：①指導學生綜合歸類，進行自讀。指導學生運用綜合歸類讀書，就是教會學生掌握理解詞語的基木規(guī)律，掌握段落安排規(guī)律，弄清文學脈絡；掌握質(zhì)疑、評析、鑒賞文章的方法。例如，對詞語的理解，就可采用拆詞法、合并法、近義詞解釋法,反義詞解釋法，聯(lián)系上下文解釋法等
5、等。教給學生方法，在自讀屮靈活運用，提高學習效率。②指導學生研討，進行自讀。教師有口的的引導學生，多動手，多思考，多討論，多分析，引發(fā)學生的興趣和欲望，從而積極主動地研究問題，分析問題，解決問題，成為知識的探索者和發(fā)現(xiàn)者。③指導學生運用工具書查資料，進行自讀。引導運用工具書的好習慣，通過查找，在主動屮學會知識，掌握知識，促進知識和能力的發(fā)展。④指導學生手腦并用，進行自讀。在語文教學屮，引導學生邊讀邊想邊圈、劃、勾、點、批注，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。3、教給學生課外閱讀的方法老師和學生都制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃讓
6、學生利用學得的知識、方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導屮，我不僅引導學生愛“讀”，還指導他們“讀”得妬讀得有收獲。學生每人都有一個積累木，隨吋分類摘抄書屮優(yōu)美的詞句、富有哲理性的句子等，還經(jīng)常把讀后的體會寫在日記木上。為了調(diào)動學生課外積累的積極性，我在課上抽出時間讓學生交流，如課前5分鐘展示，把自己的收獲和大家一同分享。還讓學生交換積累木，互相學習，互相取經(jīng)。三、開展活動，抓好文化建設(shè)，利用多媒體是提高課堂教學質(zhì)量的催化劑只是單純地學習課木屮的知識，久而久之學生會覺得枯
7、燥無味，所以適當?shù)亻_展一些有意義的活動會收到很好的效果。在語文教材屮都有一個單元的反映革命題材的文章，口的是讓學生了解戰(zhàn)爭給人們帶來的災難，緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，受到革命傳統(tǒng)教育。但對于生活在和平年代的孩子來說，戰(zhàn)爭顯得非常遙遠，很難真正體會到幸福生活的來之不易。為此，我們學校每年清明節(jié)都組織學生排隊步行去薛莊烈士陵園掃墓，并請老黨員講一講烈士們生前的故事。我要求學生活動結(jié)束后，寫一篇Fl記或作文，談談感受和收獲。另外，利用多媒體讓學生觀看影片《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》，學生通過參加活動、看影片，大冇收獲，學起課
8、文來興致高昂，讀起課文來飽含感情，充滿了對敵人的仇恨和對戰(zhàn)斗英雄的敬佩。為了讓學生寫好寫景作文，我還組織學生走向皿野，去觀察家鄉(xiāng)一年四季的皿園風光。另外，我述注重抓好班級文化建設(shè)，給學生提供展示自己才能的舞臺，學生的優(yōu)秀習作、漂亮的書法作品、內(nèi)容豐富的剪報，調(diào)動了學生練字、寫作的積極性，述豐富了學生的知識，開闊了視野。四、善于捕捉
