關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)效率

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1、關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)效率　　中圖分類號：G622文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0045-01學(xué)生是個性認(rèn)識、實踐的主體，自我發(fā)展的主體。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄渴綄W(xué)習(xí)，是新課程改革的重點之一。要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力如何培養(yǎng)呢？下面結(jié)合實踐談?wù)勎业捏w會?！　?.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性　　興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)有了積極性才能事半功倍。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果學(xué)生沒有興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性，就根本談不上

2、"主動地獲取知識，形成能力"。小學(xué)生對新生事物有著與生俱來的興趣，但小學(xué)生的意志品質(zhì)還不夠完善，要長久地保持學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)的積極性，就需要教師的積極培養(yǎng)和細(xì)心呵護。　　1.1創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍。構(gòu)建民主的、平等的師生關(guān)系，是課程改給的一項重要任務(wù)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣保持學(xué)生積極性的基礎(chǔ)。教師要真正尊重學(xué)生的主體地位，著力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快地學(xué)習(xí)氛圍，提倡"童言無忌"，提倡"思維無禁區(qū)"，讓兒童暢想暢言，精神上處于一種自由、放松的狀態(tài)。這樣，學(xué)生才會積極主動地去學(xué)，我們的課堂教學(xué)才能激發(fā)出蓬勃的生命力。5　　1.2關(guān)愛學(xué)

3、生，喚醒學(xué)生的主動情感。情感的教學(xué)是決定成敗的教學(xué)。教師從對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的使命感出發(fā)，關(guān)注每一個學(xué)生，時時從語言、神態(tài)、動作上規(guī)范自己的教學(xué)行為，多給孩子贊賞的眼神、熱情的鼓勵、支持的暗示、都能給學(xué)生增添一份激動，讓他們感受到教師的強烈關(guān)愛和信任，從而從內(nèi)心深處萌發(fā)參與的熱情，積極主動的地去學(xué)習(xí)。　　1.3開展多種形式學(xué)習(xí)競賽和學(xué)習(xí)實踐活動。小學(xué)生有著爭強好勝的特點，都喜歡在各種活動中表現(xiàn)自己。因此，活動和競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好方式。教師還可以加強學(xué)科間的有機整合，多組織一些學(xué)習(xí)活動。當(dāng)前更要注重與信息技術(shù)的整合。要注意

4、的是處理好活動和競賽中學(xué)生的自主性和教師的組織之間的關(guān)系，既不可樣樣獨斷、包辦，也不可放任自流。在活動和競賽中學(xué)生是主角、是"演員"，而教師就要積極擔(dān)當(dāng)好"導(dǎo)演"的角色?！　?.4建立一個科學(xué)合理的評價體制?？茖W(xué)合理的評價，能給學(xué)生以幫助，給學(xué)生以鼓勵，給學(xué)生以信心，給學(xué)生以更大的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價中既要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程及學(xué)生個體的變化發(fā)展，要減少橫向比較，積極倡導(dǎo)自我的縱向比較。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度。多用激勵性的語言真情的贊美學(xué)生，讓學(xué)生不斷地體驗到成功的快樂，是他們對數(shù)學(xué)

5、學(xué)習(xí)充滿自信?！　?.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5　　興趣只是一種誘因，一種巨大的動力。要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于交給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，在各種活動過程中使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。在長期的、自主的數(shù)學(xué)實踐中，漸漸領(lǐng)悟、積累一些好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至學(xué)會運用適合自己的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣學(xué)生就真正具備了自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從以下幾個方面做起：　　2.1質(zhì)疑。質(zhì)疑的過程是積極思維的過程，質(zhì)疑使學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動地位變得積極主動，能以較高的效率發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)中應(yīng)善于根據(jù)教

6、材特點運用各種激疑方法，努力創(chuàng)設(shè)問題情境，消除學(xué)生質(zhì)疑的心理障礙，提供質(zhì)疑的契機，交給質(zhì)疑的方法。學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)、參與討論的能力具體包括：敢于積極主動地發(fā)言，慣于認(rèn)真思考后發(fā)言，善于清楚明白地表達，樂與吸取同伴的有益觀點提高自己的認(rèn)識，積極參與學(xué)習(xí)過程中的討論，參與同教師、同學(xué)間的對話是一個重要的自主學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。教師要想方設(shè)法面對全體學(xué)生，調(diào)動所有學(xué)生參與交流做學(xué)習(xí)主人的積極性?！　?.2確定目標(biāo)。會制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃，按照計劃去實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個重要標(biāo)志，對學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力是特別重

7、要的。在從接受學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變時，教師應(yīng)重視對學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃的指導(dǎo)。計劃制訂好后，教師要經(jīng)常提醒督促，并發(fā)動家長一起來幫助學(xué)生順利完成計劃?！　?.3會利用各種資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源。生活是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的外延，數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的資源是非常豐富的。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成"耳聽八方、眼觀六路"的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求搜集有用信息的能力。在信息時代的今天，會利用電腦網(wǎng)絡(luò)這一"地球人"共享資源，有條件的教師還可自己或與學(xué)生一起制作一些專題的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，讓學(xué)生共享。5　　綜上所述，如果教師在教學(xué)中，能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建平臺能最大程度激發(fā)學(xué)生

8、的學(xué)習(xí)興趣，能充分發(fā)揮和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并教之一些有效的自主學(xué)習(xí)的方法，使之真正養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。那么，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力就可以逐步形成和提高。年段中開展一些專題訓(xùn)練，如"推薦介紹"、"專注聽人講話"、"詢問原因"、"解釋說明"、"說服他人"等訓(xùn)練，并鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中