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1、如何將“正能量”融入英語教學中 摘要:教學是個系統(tǒng)工程,肩負著知識傳授、文化傳遞、情感熏陶的使命。英語作為高中的重要學科亦如此。教師在教學中將當前的熱詞“正能量”引入英語課堂,旨在為英語教學及英語課堂增加新的活力?! £P鍵詞:英語教學;正能量;句型;文化背景 我國改革開放三十余年,國際交流日益頻繁。英語作為國際交流的工具扮演著越來越重要的角色。為了適應社會需要,國內許多中學開設了英語課程并定為高考必考科目。由于對考試的過分強調,英語教學本應包含豐富多彩的英倫文化及良好的情感價值觀,但在實際教學中卻被有意無意地弱化了
2、。加之社會上一些現(xiàn)實的、拜金的觀念沖擊著學生的思想。英語教學可謂“任重 道遠”。 作為英語教師在英語教學中,既要讓學生掌握如何用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,也要讓學生學會如何用英語進行思維和表達,更應促進學生的心智和情感態(tài)度的發(fā)展,使他們樹立并形成正確的人生觀、世界觀和價值觀?! ∥倚J且凰W、初中、高中為一體的封閉式寄宿制學校,也是縣留守兒童基地。學校的學生大部分來自農(nóng)村或較偏遠的山村,物質條件有限,他們容易受到來自外面的誘惑;他們又大多是中考的“潛力者”4,只是為了心中的大學夢或成才夢
3、,堅持高中課程學習。他們的信心容易樹立也容易被挫敗。如何使學生既掌握技能又保持學習斗志免受干擾呢?將社會的“正能量”融入英語教學中是一個不錯的教學策略?! ∷^“正能量”,是指一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。它既是一種處事或處世的心態(tài)亦可是處事或處世的方法。它與教學三維目標中的情感態(tài)度與價值觀有異曲同工之效,而前者更具現(xiàn)實性?! ∪绾螌ⅰ罢芰俊比谌胗⒄Z教學中呢? 一、利用初高中銜接教材的句型復習,將正能量融入英語教學中 高中是學生學習的重要階段,不僅是對初中知識的鞏固,也是日后到高校學習的基礎。很多學生在初中
4、學習過程中遇到困難沒有及時處理,影響了后面學習的信心。其實,學困生是最渴望成績提高的人群,尤其是中考失利后他們希望在高中重新努力學習,獲得家長和同學的認可。為了讓學生的英語基礎更加夯實,我校在新學期的前幾周使用了初高中英語銜接教材,對初中英語做一個復習和梳理?! ≡谥v到英語基本句型時,有一個S+V+P主系表結構,例句是: Snowiswhite.雪是白色的?! weatisthelubricantofsuccess.汗水是成功的潤滑劑?! ∥覀冊谧寣W生明白這些句子屬于系表結構范疇的同時,也讓學生知道:成功并不屬于每
5、一個人,也不是輕而易舉能獲得的。大凡成功之士都需有堅忍不拔之志,與此同時還需在背后付出常人不及的辛勤和汗水。所以說,辛勤是成功的前奏,汗水是成功的潤滑劑。類似的還有:Idealisthebeacon.Withoutideal,thereisnosecuredirection.(理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向。)Athousand-lijourneyisstartedby4takingthefirststep.(千里之行,始于足下。)老師利用句型結構,舉一些實用句子,向學生傳遞正能量,讓他們對高中英語的學習充
6、滿信心。 二、利用教材中的文化背景知識,將正能量融入英語教學中 文化是一種復雜的整體,其中包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗以及人們作為社會成員而獲得的一切功能和習慣。語言是文化的載體,語言學習不能獨立于文化學習之外。一定的文化背景知識不僅有助于學生開闊視野、擴大知識面、加深對世界的了解,也有助于學生提高文化素養(yǎng),促進語言應用能力的提高。在重大版本的英語教材中,每一單元都有相應的文化背景導入部分,尤其是單元主題句。如,必修一Challengingyourselfone中的主題句是“Schoolisaplacew
7、herechildrenareeducated,Andthemaintaskofeducationistolayagoodbasisfortheirlife-longlearning.(學校是孩子們接受教育的地方。教育的主要目的是為他們的終身學習奠定一個好的基礎。)當前有些學生尚未把學校當成學習知識的殿堂,掌握技能的場所,他們讀書的真正目的是為了獲得高中畢業(yè)證或為了避免過早踏入社會,暫時學點東西。所以,在學習階段中他們對親朋好友的“提前就業(yè)觀”“讀書無用論”的抗干擾能力較弱。老師要善于利用英語教學中的文化背景啟迪學生,
8、讓他們意識到學校不僅是獲得就業(yè)證書的渠道,也是獲得專業(yè)知識和全面發(fā)展的平臺。這點在知識經(jīng)濟社會、網(wǎng)絡信息時代尤為重要。這也讓學生懂得今后工作中英語的重要性:經(jīng)濟收入的高低直接或間接與英語有關――繼續(xù)參加高一級學校的學習、職稱晉聘,勞務輸出除專業(yè)知識和專業(yè)技能外,都離不開英語?! ∪⒗媒處煹膫€人知識素養(yǎng),將正能量融入英語教學中4