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《如何培養(yǎng)學(xué)生寫字能力之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生寫字能力之我見 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)與藝術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)?！痹诹x務(wù)教育階段，能夠正確、端正、有一定速度的寫字不僅可以讓學(xué)生鞏固識(shí)字，同時(shí)還能使他們陶冶情操，形成審美意識(shí)。寫字訓(xùn)練是一個(gè)枯燥乏味的過程，要想讓學(xué)生把機(jī)械的練習(xí)變成形象生動(dòng)的自我追求還是需要一些方法和技巧。我們教師如何能指導(dǎo)好學(xué)生練就一手好字，使學(xué)生受益終身呢？下面，我就談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生寫字教學(xué)的幾點(diǎn)心得?！ ∫?、明確寫字教學(xué)的培養(yǎng)重點(diǎn) 想讓學(xué)生從中收獲到更多，教師必須明確不同的學(xué)段學(xué)生的寫字
2、水平應(yīng)該在哪個(gè)階段，只有目標(biāo)明確才能讓學(xué)生的寫字水平循序漸進(jìn)的提高，才不會(huì)出現(xiàn)拔高關(guān)注的現(xiàn)象?！ ×x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中指出：用硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。能用毛筆字寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣?！ 《?、變換教學(xué)形式――“玩中學(xué)”，來激發(fā)寫字興趣4 興趣是推進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂意學(xué)。心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時(shí)間短，無意
3、注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特征，要想在整個(gè)活動(dòng)中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會(huì)把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)富有情趣的情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和需求感，寓教于樂，在小學(xué)寫字教學(xué)中，特別是低年級(jí)教學(xué)中具有特殊的作用。通過幾年的寫字教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出以下幾種激趣方法： 1、兒歌激趣。兒歌
4、深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛，文字簡(jiǎn)練，通俗易懂，瑯瑯上口，易讀好記。因此，把教材中的執(zhí)筆方法，書寫規(guī)律等編成兒歌，讓學(xué)生樂學(xué)，培養(yǎng)興趣?！ ?、故事激趣。學(xué)生對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴性，聽老師講故事是他們最感興趣的事。因此，在寫字教學(xué)中，我們可以用講故事的形式，把學(xué)生引入到教學(xué)的內(nèi)容中去，一般將故事排在課的導(dǎo)入部分比較恰當(dāng)，但教師要注意語言生動(dòng)、形象，故事情節(jié)要與教材內(nèi)容相符合，這樣，“講故事”的形式就能起到更好的激趣效果?！ ∪懽纸虒W(xué)幾種科學(xué)訓(xùn)練 1、培養(yǎng)正確的寫字習(xí)慣 正確坐姿的要領(lǐng)是：“頭正、身直、臂開、
5、足安”4。頭正，就是頭部端正，不左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放松，一手執(zhí)筆，一手按紙；足安，就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一后或疊在一起；正確的執(zhí)筆方法是：食指與拇指捏筆桿，離筆尖約一寸處，中指的第一指節(jié)處頂住筆桿，無名指和小指自然彎曲墊在下面，筆桿上部靠在食指根部的關(guān)節(jié)處，筆桿與紙面保持45至50度角，執(zhí)筆時(shí)除拇指外的四個(gè)手指一個(gè)挨一個(gè)自然地疊在一起，不疏松拉開，掌心盡可能虛，即做到“指實(shí)掌虛”，這樣書寫起來才
6、能靈活運(yùn)筆。學(xué)生擁有良好的寫字姿勢(shì)對(duì)其成長有著十分重要的作用，在練字的過程中我采取了一系列的措施：講解不標(biāo)準(zhǔn)坐姿對(duì)身體的傷害，做到不規(guī)范坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)不寫字；根據(jù)學(xué)生的具體情況一個(gè)一個(gè)分析原因，提出相應(yīng)的措施幫其改正；同桌互相提醒，監(jiān)督；寫字過程拍攝照片，坐姿良好的和不好的進(jìn)行對(duì)比，時(shí)刻提醒學(xué)生，這樣有效的幫助學(xué)生形成了規(guī)范坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)以及認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！ ?、基礎(chǔ)訓(xùn)練要常抓不懈 每天利用下午上課前的十幾分鐘的時(shí)間，拿出當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同
7、一結(jié)構(gòu)類型的共同特征。讓學(xué)生訓(xùn)練偏旁部首的寫法，有幾個(gè)偏旁學(xué)生容易寫錯(cuò)，比如反犬旁會(huì)容易寫成提手旁，反文旁寫成折紋旁。當(dāng)然簡(jiǎn)單的偏旁訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，輔助進(jìn)行“部件組合練習(xí)”即讓同桌之間，左邊的同學(xué)寫偏旁，右邊的同學(xué)寫剩下的內(nèi)容，看看兩個(gè)人寫的字是否美觀，然后找一些寫的好的同學(xué)上臺(tái)展示，大大提高了學(xué)生的寫字興趣，并且對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)他們的關(guān)注也多起來。 3、細(xì)節(jié)問題，嚴(yán)格要求4 經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生只有在練字或者做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)比較認(rèn)真的寫字，很大一部分原因是孩子不想下苦功夫，那樣寫字會(huì)比較累。所
8、以我經(jīng)常告訴學(xué)生寫好字必須要下苦功夫，只有經(jīng)過艱苦的努力才會(huì)看到可喜的成果。平時(shí)的寫字活動(dòng)中我會(huì)來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)想到辦法去解決，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字在田字格中的占位，哪一筆筆畫要突出，哪一筆筆畫要有變化都是觀察的重點(diǎn)，這樣日積月累學(xué)生就會(huì)觀察字形，在寫字的過程中會(huì)潛移默化的貫徹這些規(guī)律，字也會(huì)越來越美觀?！ ∷?、建立激勵(lì)機(jī)制，賞識(shí)和鼓勵(lì)
