中職學(xué)生素質(zhì)教育之我見

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果中職學(xué)生素質(zhì)教育之我見　　素質(zhì)教育是根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)需要，從促進(jìn)受教育者身心全面發(fā)展著眼，以開發(fā)人的自身潛能為前提，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體和心理健康教育。中職學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)通專結(jié)合的復(fù)合型、一專多能的應(yīng)用型、具有開拓精神的創(chuàng)造型人才的根本任務(wù)，培養(yǎng)出來的人才要直接走向工廠、公司、生產(chǎn)一線接受檢驗(yàn)，比直接向高校輸

2、送學(xué)生的普高培養(yǎng)任務(wù)更艱巨、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格、“產(chǎn)品”信息反饋速度更快，因此，更要全面實(shí)施素質(zhì)教育。　　一、思想道德素質(zhì)教育　　一個(gè)人思想道德素質(zhì)決定著他的行為取向，因此，思想道德教育關(guān)系著培養(yǎng)什么樣的人的問題，是素質(zhì)教育的根本問題。學(xué)校要通過多種形式各種活動(dòng)把學(xué)生培養(yǎng)成孝敬父母、熱愛黨、熱愛祖國社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要教育學(xué)生把衷心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、誠心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、恒心獻(xiàn)給學(xué)業(yè)。　　二、文化技術(shù)素質(zhì)教育課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)

3、的估計(jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　中職培養(yǎng)出來的學(xué)生是面向市場的，要接受市場的檢驗(yàn)。所以中職學(xué)校的課程體系、結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與市場經(jīng)濟(jì)的要求相適應(yīng)，使大多數(shù)畢業(yè)生有知識、懂技術(shù)、會(huì)管理，能夠適時(shí)對口就業(yè)；要求專業(yè)開設(shè)和教育教學(xué)安排，既能滿足近期要求，也能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的遠(yuǎn)期要求，“寬基礎(chǔ)活模塊、以人為本”應(yīng)該是一種理想的課程結(jié)構(gòu)模式?？傊怪新毊厴I(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)用一致，并具有接受繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和能力。

4、　　三、心理身體素質(zhì)教育　　大量事實(shí)說明，一切成敗、財(cái)富，都始于良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是現(xiàn)代技術(shù)工作者事業(yè)成敗的關(guān)鍵體現(xiàn)。因此，成功應(yīng)該從心理素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉開始。人生道路坎坷曲折，只有懷著一顆始終不渝的情結(jié)努力工作，才能干出一番事業(yè)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，缺乏在逆境中求發(fā)展、求上進(jìn)的進(jìn)取精神。所以，教師可以多組織一些逐級淘汰的專業(yè)技能比賽、知識競賽、體育競技、才藝展示等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。在專業(yè)課教學(xué)中不但要教會(huì)學(xué)生具體操作，還要講解在操作過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法，不至于到操作時(shí)措手不及，擔(dān)心害怕。在技術(shù)

5、操作過程中，應(yīng)不斷的給予學(xué)生親切的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到自己不是最差的學(xué)生，勇于完成任務(wù)。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　身體是革命的本錢，身體素質(zhì)教育是中職學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面?，F(xiàn)在的學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐較少，他們到工作單位后，對相對較長的工作時(shí)間、較大強(qiáng)度勞動(dòng)不能適應(yīng)。所以學(xué)校一要開足體育課，組織好早操、課

6、間操；二要定期舉行中、長跑，各類球賽等體育活動(dòng)；三要重視技能教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、就業(yè)“零距離”對接；四要組織學(xué)生多到工廠、公司見習(xí)實(shí)習(xí)等等，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生身體勞動(dòng)強(qiáng)度和持久工作力度，使學(xué)生在以后擇業(yè)中能快速適應(yīng)工作?！　∷?、勞動(dòng)技能素質(zhì)教育　　中職學(xué)校要把學(xué)生培養(yǎng)成適用性人才，具有一定的綜合職業(yè)能力。除傳授專業(yè)理論知識外，應(yīng)特別注重實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，建設(shè)好實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，配置必要的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，落實(shí)好生產(chǎn)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、計(jì)劃、考核、制度等工作，通過有計(jì)劃、有目的、有步驟的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生真正學(xué)有專長，出類拔萃。在盡可能的情況

7、下拓寬學(xué)生的知識面，實(shí)現(xiàn)一專多能，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力。同時(shí)，各科教師要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，善于將已有的分期存在的知識、方法、技術(shù)加以融合或組合，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造新知識、新方法、新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。　　五、個(gè)性發(fā)展素質(zhì)教育課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　個(gè)性發(fā)展教育是實(shí)施素質(zhì)教育的另一重要方面，其主旨就是最大

8、限度地挖掘個(gè)體的潛能、天賦，培養(yǎng)和發(fā)展積極的心理特征，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧、全面的發(fā)展。教師在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，