高職會計電算化專業(yè)教學改革的實踐與探索

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1、從本學科出發(fā)，應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果高職會計電算化專業(yè)教學改革的實踐與探索摘要：本文從六個方面總結了陜西財經職業(yè)技術學院近十年來在高職會計電算化專業(yè)教學與管理過程中實施改革的內容、方法及其效果，對目前仍存在的一些問題，提出了解決對策。　　關鍵詞：高職；會計電算化；教學改革　　　　會計電算化是新興的專業(yè)，我院開設該專業(yè)已有近十年的歷史。經過全體專業(yè)教師的不斷探索和實踐，現(xiàn)已形成具有自己辦學特色的高職會計電算化專業(yè)的教學模式。XX年7月，我院高

2、職會計電算化專業(yè)被省教育廳確定為全省高職院校試點專業(yè)，XX年9月通過檢查驗收，并被評為優(yōu)秀試點專業(yè)，以后還將在全省推廣我院會計電算化專業(yè)的教學方法和經驗?！　　　「呗殨嬰娝慊瘜I(yè)教學改革的回顧　　　　確立了高職會計電算化專業(yè)的培養(yǎng)目標課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　根據(jù)我國高職教育的特點和要求，學院將高職會計電算化專業(yè)的

3、培養(yǎng)目標定位在“中級”水平上，要求畢業(yè)生不僅能夠用會計軟件處理一般會計業(yè)務，還要能夠勝任單位會計電算化系統(tǒng)管理員的角色，具體負責單位會計電算化信息系統(tǒng)運行和管理工作，即培養(yǎng)財經第一線的高級技術人才。按照這種崗位職責和工作需求組織該專業(yè)教學，畢業(yè)生除了要掌握財務會計、財務管理和會計電算化基礎知識外，還應了解會計電算化信息系統(tǒng)分析、設計和開發(fā)等數(shù)據(jù)庫管理知識，同時還必須具備一定的系統(tǒng)管理與維護能力。　　建立了一套完整的高職會計電算化專業(yè)課程體系，確定主干課程教學大綱　　在明確高職會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標的基礎上，通過對該專業(yè)的特點分析與研究，

4、制定了一套完整的專業(yè)課程體系及具體的教學計劃。確定該專業(yè)“會計電算化類”主干課程應由《會計信息系統(tǒng)分析與設計》、《會計電算化》、《實用會計軟件操作》和《電算化審計》四門課組成。為了完善和界定上述主干專業(yè)課程的教學內容，我們根據(jù)這些課程自身的知識體系及其相互聯(lián)系和影響，進一步確定了四門課程詳細的教學大綱，從而使這四門專業(yè)課程的教學內容和重點得到統(tǒng)一，教學組織與管理趨于科學和完善?！　≈贫烁呗殨嬰娝慊瘜I(yè)教材建設的實施方案　　從高職教育的培養(yǎng)目標出發(fā)，我們把該專業(yè)的教材進一步劃分為理論教材和實踐教程兩大部分，理論教材突出基本理論知識，實

5、踐教程則要求體現(xiàn)技能訓練，逐步形成具有高職教育特點的會計電算化專業(yè)教材體系。其基本框架如下：課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　　　上述教材先編寫成內部講義，經過不斷修改和完善，現(xiàn)已由中國財政經濟出版社和西北大學出版社正式出版發(fā)行?！　〖訌娏藭嬰娝慊瘜I(yè)實驗室的建設　　機房教學是會計電算化專業(yè)最重要的教學環(huán)節(jié)之一，是學生訓練

6、和提高專業(yè)技能的主要陣地。1997年，學院就為會計電算化專業(yè)的學生投資建成了一個大型會計電算化模擬實驗室和四個計算機房，并為模擬實驗室配置了一批能夠及時改版升級的正版會計軟件。近幾年來，隨著招生規(guī)模的擴大和會計軟件的快速發(fā)展，結合高職教育的客觀需要，學院在XX年、XX年和XX年分別對會計電算化模擬實驗室和會計電算化日常教學用的硬件和軟件設施進行了重大改造：升級硬件質量，增加計算機數(shù)量，設置網絡環(huán)境，安裝多媒體投影教學設備等。同時，為了提高會計電算化專業(yè)課程教學效果，學院將專業(yè)教室全部改建成多媒體教室。完善的會計電算化專業(yè)實驗教學設施，使

7、得日常教學內容直觀生動，使學生身臨其境、印象深刻，明顯地提高了教學效果?！　娀苏n程的實踐教學環(huán)節(jié)　　課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出發(fā)，應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果不論從高職教育的要求來看，還是從會計電算化本身的特點來看，該專業(yè)在基本理論繼續(xù)采用傳統(tǒng)課堂面授的同時，還要借助于計算機等設備進行相應的實踐性教學。學院主要從以下六個方面進行了改進和增強。　　保

8、證有足夠的上機時間基本上按照實踐教學與理論教學1∶1的比例執(zhí)行。除此之外，每周還安排一次學生課外上機。　　演示教學和指導教學相結合教師在多媒體機房內利用多媒體演示設備進行演示操作和講解，學生跟著教師操作，即