xx中學(xué)校園文化美化綠化建設(shè)實(shí)施方案

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1、XX中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案為了進(jìn)一步改善育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)校競爭力和辦學(xué)水平，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，力爭把我校建成一所“立足黃陵、走出陜西、領(lǐng)先西北”的基礎(chǔ)教育名校，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《XX中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》?！猇指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》，堅(jiān)持“質(zhì)量立足、特色發(fā)展、創(chuàng)新自強(qiáng)”的辦學(xué)理念，以我校師生員工為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以構(gòu)建

2、“書香校園、人文校園、生態(tài)校園、和諧校園”為目標(biāo)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和健康向上的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)?；钪薪邮芟冗M(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)綸全面發(fā)展和健康成長。二、理論基礎(chǔ)1、科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀是新時期統(tǒng)領(lǐng)我國各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的指導(dǎo)性理念，是學(xué)校文化建設(shè)的理論支撐點(diǎn)之一?？茖W(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是以人為本、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展、整體推進(jìn)。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是對學(xué)校精神文化、行為文化、與物質(zhì)文化的同步推進(jìn)與整體建設(shè)，是科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校文

3、化建設(shè)工程中的重要體現(xiàn)。在學(xué)校文化建設(shè)中堅(jiān)持以“學(xué)校人”(即師生、領(lǐng)導(dǎo)、后勤人員)為建設(shè)主體，充分發(fā)揮他們的參與積極性，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)水平的全面提升，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)要求。2、文化有機(jī)構(gòu)成論當(dāng)代文化理論研究考普遍認(rèn)為：文化是一個有機(jī)體，是各種文化因素構(gòu)成的一個有機(jī)體，文化是具有結(jié)構(gòu)性的。受該理論影響，教育學(xué)者指出：學(xué)校文化是一個由學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校視覺文化、學(xué)校行為文化與學(xué)校精神文化（理念文化）構(gòu)成的一個文化有機(jī)體，只有將設(shè)的預(yù)期目的。之整體協(xié)調(diào)、綜合推進(jìn),學(xué)校文化建設(shè)才可能結(jié)出碩果，達(dá)到文化建3、傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)生論當(dāng)代傳統(tǒng)文化研

4、究考指出：中國傳統(tǒng)文化博大精深，但如若用抱殘守缺的態(tài)度來對待它，其魅力就會衰減，最終變?yōu)橐惶端浪鹘y(tǒng)文化需要在新時代背景下實(shí)現(xiàn)和合轉(zhuǎn)生、吐故納新，才可能繼續(xù)保持生命力。在學(xué)校文化建設(shè)中，我們應(yīng)利用中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢來塑造學(xué)校的核心精神，提煉學(xué)校的核心文化，并將之與時代、與學(xué)校結(jié)合起來，讓傳統(tǒng)文化的魅力服務(wù)于學(xué)校文化的建設(shè)與策劃，努力形成一種古為今用、意義再生的學(xué)校文化建設(shè)效果，厚實(shí)學(xué)校文化建設(shè)的民族基礎(chǔ)。4、文化互生論任何文化不是孑然獨(dú)存的，而是與周邊文化之間存在著一種相互吸收、相互營養(yǎng)的關(guān)系，文化的生命力是它與外界文化之間進(jìn)行同化

5、、異化的運(yùn)動。學(xué)校身處于地域文化包圍之中，不能不與周邊文化發(fā)生關(guān)聯(lián)。XX中學(xué)棲身于農(nóng)業(yè)文化、坊州城文化之中，利用學(xué)校文化與地域文化之間的互動、互生、對流關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)的本土化,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀文化對地域文化的推進(jìn)作用，是學(xué)校文化建設(shè)的理論基點(diǎn)之一。5、學(xué)校品牌論學(xué)校品牌是指學(xué)校的知名度、贊譽(yù)度，是學(xué)校辦學(xué)理念、教育品質(zhì)、教育特色、經(jīng)營機(jī)制、學(xué)校文化的集中體現(xiàn)。學(xué)校品牌的核心構(gòu)成就是學(xué)校獨(dú)有的文化氣質(zhì)。某種意義上說，學(xué)校文化是學(xué)校品牌的綜合體現(xiàn)與核心指標(biāo)，是學(xué)校聲望、名譽(yù)的主要來源，是學(xué)校品牌打造的主要切入點(diǎn)。XX中學(xué)的品牌建設(shè)思路

6、需要學(xué)校文化的跟進(jìn)配合,是確保學(xué)校在后續(xù)建設(shè)中積累潛力、擴(kuò)充實(shí)力、形成推力的關(guān)鍵。三、建設(shè)策略k科學(xué)推進(jìn)，以人為本堅(jiān)持以科學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)理論為依托，堅(jiān)持把服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作推進(jìn)作為主旨，堅(jiān)持以啟發(fā)“學(xué)校人”的聰明才智為學(xué)校文化建設(shè)動力，采取各種渠道鼓勵學(xué)校利益相關(guān)群體表達(dá)他們對學(xué)校文化建設(shè)的理解、耍求與期待，積極向他們征詢建議、取經(jīng)取智。2、整體推進(jìn)，系統(tǒng)建設(shè)始終將學(xué)校文化作為一個整體、一個系統(tǒng)來整體性建設(shè)，將學(xué)校局部文化建設(shè)納入學(xué)校文化整體建設(shè)的步驟與進(jìn)程之中，全面建設(shè)學(xué)校文化的四個子系統(tǒng)——環(huán)境文化、視覺文化、行為文化、精神

7、文化,力求產(chǎn)生整體的學(xué)校文化建設(shè)效果一一學(xué)校氛圍。3、重點(diǎn)推進(jìn)，精益求精堅(jiān)持學(xué)校文化建設(shè)的精細(xì)化思路，不放過學(xué)校文化建設(shè)中的每一個細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)，對之進(jìn)行精意雕琢，力求創(chuàng)造一種整體與局部、宏觀與局部、正面與側(cè)面全面關(guān)注的立體建設(shè)效果。在細(xì)節(jié)琢磨上用力，在關(guān)鍵角落上做文章，全力提高學(xué)校文化建設(shè)的精細(xì)化程度。4、穩(wěn)步推進(jìn)，鼎力合作學(xué)校文化建設(shè)是一個長期的過程，需要全體學(xué)校人的通力協(xié)作。在建設(shè)中，堅(jiān)持以學(xué)校人為建設(shè)主體，以專家為引領(lǐng)，汲取各方智慧,拓寬學(xué)校文化建設(shè)的智力基礎(chǔ)。四、工作目標(biāo)(―)總體目標(biāo)我校校園文化建設(shè)堅(jiān)持“校園建設(shè)營造整體美、綠

8、色植物營造環(huán)境美、文藝佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的工作思路，全力打造“書香校園、人文校園、生態(tài)校園、和諧校園”，使校園文化成為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，力爭校園文化“制度建設(shè)有創(chuàng)新、校園活動有特色、教育教學(xué)有成效