人教版新課標《小學數(shù)學六級下冊》教案說課稿

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1、小學數(shù)學說課模板一3小學數(shù)學說課模板二5說課步驟及其幾點注意事項7教師資格考試說課要求和主要內(nèi)容8教師面試說課應注意事項10第一單元負數(shù)11第一單元負數(shù)教案12第一單元負數(shù)：認識負數(shù)說課稿14第一單元負數(shù)：認識負數(shù)說課稿二16第一單元負數(shù)：認識負數(shù)說課三19第一單元負數(shù)：正數(shù)和負數(shù)說課稿22第一單元負數(shù)：正數(shù)和負數(shù)說課稿二25第一單元負數(shù)：負數(shù)的大小比較說課稿28第二單元圓柱與圓錐29第二單元圓柱與圓錐教案29第二單元圓柱與圓錐：圓柱的認識說課稿44第二單元圓柱與圓錐：圓柱的認識說課稿二46第二單元圓柱與圓錐：圓柱的認識說課稿三50第二單元圓柱與圓錐：圓柱的表面積說課稿53第二

2、單元圓柱與圓錐：圓柱的表面積說課稿二56第二單元圓柱與圓錐：圓柱的表面積說課稿三58第二單元圓柱與圓錐：圓柱的表面積說課稿四61第二單元圓柱與圓錐：圓柱的體積說課稿66第二單元圓柱與圓錐：圓柱的體積說課稿二70第二單元圓柱與圓錐：圓錐的認識說課稿72第二單元圓柱與圓錐：圓錐的認識說課稿二77第二單元圓柱與圓錐：圓錐的體積說課稿79第二單元圓柱與圓錐：圓錐的體積說課稿二81第三單元比例85第三單元比例教案85第三單元比例:比例的意義和基本性質?說課稿101第三單元比例:比例的意義和基本性質?說課稿二104第三單元比例:?解比例說課稿107第三單元比例:?解比例說課稿二109第三單

3、元比例:成正比例的量說課稿110第三單元比例:成正比例的量說課稿二114第三單元比例:成反比例的量說課稿117第三單元比例:成反比例的量說課稿二118第三單元比例:正比例和反比例的比較說課稿121第三單元比例:比例應用題說課稿124第三單元比例:比例應用題說課稿二126第三單元比例:比例尺說課稿127第三單元比例:比例尺說課稿二130第三單元比例:用比例知識解決問題說課稿132第三單元比例:用比例知識解決問題說課稿二134第三單元比例:圖形的放大與縮小說課稿138第三單元比例:圖形的放大與縮小說課稿二141第三單元比例:自行車里的數(shù)學說課稿143第三單元比例:自行車里的數(shù)學說課

4、稿二144第四單元統(tǒng)計148第四單元統(tǒng)計教案148第四單元統(tǒng)計：扇形統(tǒng)計圖教案156第四單元統(tǒng)計：扇形統(tǒng)計圖說課稿160第四單元統(tǒng)計：折線統(tǒng)計圖說課稿162第五單元數(shù)學廣角165第五單元數(shù)學廣角教案165第五單元數(shù)學廣角教案二173第五單元數(shù)學廣角:抽屜原理說課稿179第五單元數(shù)學廣角:抽屜原理說課稿二182第五單元數(shù)學廣角:抽屜原理說課稿三185第五單元數(shù)學廣角:節(jié)約用水說課188第五單元數(shù)學廣角:節(jié)約用水說課實錄191第六單元整理與復習196第六單元整理與復習教案196郵票中的數(shù)學問題說課稿240郵票中的數(shù)學問題說課教案243說課基本要素簡短介紹247教師資格面試知識(大全

5、)249教育教學技能測試內(nèi)容249說課的程序249關于對認定教師資格人員基本素質面試和試講進行考察等有關問題的說明251試講十要點253教師面試自我介紹范文253教師應聘面試注意事項254教師招聘面試題集錦（班主任篇）255特崗教師招聘面試面試題及答案257資格認定教育教學基本素質和能力測試表259教育教學技能測試內(nèi)容261教育教學技能測試評分表261小學數(shù)學說課模板一各位老師你們好！今天我要為大家講的課題是首先，我對本節(jié)教材進行一些分析：一、教材分析（說教材）：1.教材所處的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《》是中數(shù)學教材第冊第章第節(jié)內(nèi)容。在此之前學生已學習了基礎

6、，這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在中，占據(jù)的地位。以及為其他學科和今后的學習打下基礎。2.教育教學目標：根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：（1）知識目標：（2）能力目標：通過教學初步培養(yǎng)學生分析問題，解決實際問題，讀圖分析，收集處理信息，團結協(xié)作，語言表達能力以及通過師生雙邊活動，初步培養(yǎng)學生運用知識的能力，培養(yǎng)學生加強理論聯(lián)系實際的能力，（3）情感目標：通過的教學引導學生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣。3.重點，難點以及確定依據(jù)：下面，為了講清重難上點，使學生能達到本節(jié)課設定的目標，再從教法和學法上談談：二、教學

7、策略（說教法）1.教學手段：如何突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)教學目標。在教學過程中擬計劃進行如下操作：教學方法?；诒竟?jié)課的特點：應著重采用的教學方法。2.教學方法及其理論依據(jù)：堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在學生看書，討論的基礎上，在老師啟發(fā)引導下，運用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討論法。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現(xiàn)機會，培養(yǎng)其