高三歷史備課組教學計劃1與高三歷史復習教學計劃合集

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1、高三歷史備課組教學計劃1與高三歷史復習教學計劃合集高三歷史備課組教學計劃1一、教學任務根據(jù)上學期第一輪復習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力。二、情況分析：本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體措施第二階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復習（“二?！敝埃?，鞏固

2、其考點，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。第三階段，即第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。四、教學要求認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆髙三歷史復習工作。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。五、教學安排㈠20**2.24-20**.4月底（第二輪復習）1?完成章節(jié)復習和專題復習，對知識點按章節(jié)體系、專題體系進行系統(tǒng)復習，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點

3、。2?做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”o3?進行個別輔導，提髙優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。㈡20**.5.1?髙考前（第三輪復習）1?全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。2?查漏補缺（集中指導與個別輔導相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。3.進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。高三歷史復習教學計劃一、高三歷史復習的特點高三歷史復習一般都要經(jīng)過三輪復習，每一輪復習都有每一輪復習的側(cè)重點。第一輪復習是對基礎知識的全面系統(tǒng)復習，需要學生扎扎實實的抓基礎；第二輪專題復習，需要學生從知識的

4、系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通；第三輪實行綜合、模擬考試，查缺補漏，強化訓練。第一輪復習的主要特點是單元復習，需要學生扎扎實實地掌握基礎知識，再學生已學過的知識基礎上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關照非重點。第二輪復習的主要特點是專題復習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識。如根據(jù)現(xiàn)行高中歷史教材和《普通髙中歷史課程標準》為依據(jù)，我們可以把整個髙中歷史分為13個專題：1、中國古代的政治制度與統(tǒng)一多民族的中央集權制封建國家的發(fā)展;2、列強侵略與中國與中國人民的反抗斗爭;3、近代中國的

5、民主革命;4、現(xiàn)代中國的民主政治建設;5、近代社會民主與專制的斗爭;6、歷史上的重大改革；7、20世紀的戰(zhàn)爭與和平;8、中國古代經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)和特點；9、中國社會經(jīng)濟的現(xiàn)代化進程；10、世界經(jīng)濟現(xiàn)代化歷程；11、中國思想發(fā)展史；12、中國古代的科技文化；13、近代世界的思想文化。在這個階段一定要以發(fā)展的、聯(lián)系的觀點和方法處理好知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。如上述的13個專題我們還可以把它分為政治史、經(jīng)濟史和思想文化史三部分。各部分我們可以將性質(zhì)相同的歷史現(xiàn)象結(jié)合在一起，注意中國歷史與世界歷史的相互聯(lián)系，突出歷史現(xiàn)象的整體

6、性特點，有利于學生在比較中記憶和認知歷史。第三輪復習，即跨學科的“熱點”專題復習，注意從政治、歷史、地理三科的角度歸納知識，分析“熱點”o如20**年文綜第40題從地理學科考察第二戰(zhàn)場開辟的條件,從歷史學科考察了第二戰(zhàn)場開辟的政治、軍事條件條件。20**年第41題從地理學科考察考察了美國“西進運動”中人口遷移問題，從歷史學科考察了“西進運動”對美國資本主義發(fā)展的作用及評價，政治學科考察了如何看待美國的“西進運動”。今年高考第39題從地理學科考察了20**年12月印度洋海嘯形成的原因，從歷史學科考察了50年前發(fā)生

7、在此地印尼的重大事件之一一“萬隆會議”召開的背景、會議的精神和對當時中國外交所起的作用，從政治學科考察了與當代我國政府倡導的國際新秩序的內(nèi)容和關系。在這個階段,尤其要注意揣摸文科綜合測試題的特點和考察的思路。二、高三歷史復習的方法（一）復習時注意應從下面幾個方面入手1、狠抓歷史基礎知識，準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡o如封建社會的衰落是我國明清時期的主要特征，就《明朝專制制度的加強》這一節(jié)內(nèi)容來說，我們可以從下面幾個方面來掌握重要的史

8、實、概念和結(jié)論:①政治制度上：中央廢丞相，權分六部，解決相權對皇權的威脅。地方廢行省，三司分權，解決地方與中央的矛盾。②軍事制度上：改大都督府為五軍都督府，解除軍事將領對皇權的威脅。③法律上：制定《大明律》，通過立法來鞏固專制主義中央集權。④加強特務統(tǒng)治,用非正常的手段來強化君權。⑤“削藩”，鞏固專制主義中央集權。⑥營建北京城，突出皇權，體現(xiàn)出濃厚的君主專制色彩;就這一章的知識結(jié)構(gòu)來說