談議論文寫作技巧之一：如何審題

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1、談議論文寫作技巧之一：如何審題議論文是一種議論說理的文章，它是以抽象的思維形式，通過運(yùn)用概念、判斷、推理等邏輯形式來論證和闡明客觀事物的道理，它要從大量的具體材料中引出普遍的結(jié)論，使人領(lǐng)悟、懂得某個(gè)道理。議論文寫作，要求做到論點(diǎn)明確；論據(jù)充分；論證嚴(yán)密。寫出一篇精彩的議論文不是一朝一夕之功，但議論文寫得符合要求應(yīng)該并不太難?？墒窃谧詫W(xué)考試時(shí)，面對(duì)一個(gè)議論文題目，好些人卻感到難以落筆，其原因，一是平日寫得太少，二是平時(shí)缺乏議論文寫作的指導(dǎo)。下面從寫作的角度談幾個(gè)問題。一.如何審題第一類是命題作文這類議論文在試卷中已出好一個(gè)題

2、目，如《清流與活源》、《談時(shí)間》、《論“清淡誤國(guó)，實(shí)干興邦”》、《說'欲速則不達(dá)'》、《說'功虧一簣'》等?？荚嚂r(shí)就要根據(jù)已出好的題目，確定論點(diǎn)，展開論證，寫出有理有據(jù)的議論文。命題作文的試題題目有什么特點(diǎn)呢？從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上分析，它往往是一個(gè)詞、或一個(gè)詞組、或是一個(gè)短句。無論哪一種成分組成的題目，都沒有附加任何材料，啟發(fā)和暗示考生題目中所要議論的內(nèi)容，需要自己審辨，理解題意。從題目和論點(diǎn)的關(guān)系上分析，大致有這樣四種情況：第一，題目本身就是一個(gè)明確的論點(diǎn)；第二，題目不是論點(diǎn)，只是一個(gè)論題的范圍；第三，題目要論的是兩者之間的關(guān)系

3、，論點(diǎn)要從它們的關(guān)系中提煉；第四，題目蘊(yùn)涵著比喻和象征意義，論點(diǎn)要從它的比喻和象征意義中引發(fā)。審題立論就要從這兩個(gè)角度來找方法。首先從分析題目的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、文字含義入手，來明確議論的重點(diǎn)或范圍。一般說來，議論文題目有兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，一種是用一個(gè)判斷句為題，如《才能來自勤奮》；《時(shí)間就是生命》、《青年人要有遠(yuǎn)大的理想》等等。這類題目往往直接點(diǎn)出了中心論點(diǎn)，也就是說不需要再自立論點(diǎn)，只能嚴(yán)格按照題目確定的中心論點(diǎn)加以論證。對(duì)這樣的題目審辨應(yīng)著重分析它要求論述的重點(diǎn)是什么。從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來看句意的重點(diǎn)在謂語(yǔ)部分，這部分常常是題目要求論述

4、的重點(diǎn)。如上面三個(gè)題目的論證重點(diǎn)分別是“來自勤奮”、“是生命”和“要有遠(yuǎn)大的理想”。如果能抓住這些重點(diǎn)來寫，文章就能緊扣題意，具有一定的深度。另一種是用一個(gè)詞組為題，或?yàn)槁?lián)合詞組，或?yàn)槠~組。若以聯(lián)合詞組為題，實(shí)質(zhì)上是要求論證兩者之間的關(guān)系，論點(diǎn)要從它們的關(guān)系中提煉。那么，審題首先就要搞清二者之間是什么關(guān)系。如《一分耕耘，一分收獲》，這是一個(gè)聯(lián)合詞組，“耕耘'和“收獲'是一種因果關(guān)系，有多少耕耘的勞動(dòng)就能有多少收獲的成果。這樣的題目應(yīng)該把重點(diǎn)置于它們的因果關(guān)系上（當(dāng)然這類題目蘊(yùn)含了比喻意義，必須作恰當(dāng)?shù)囊辏?。又如《?chuàng)新

5、與務(wù)實(shí)》，二者是并列關(guān)系，創(chuàng)新與務(wù)實(shí)是相輔相成、相得益彰的。又如《做人和做戲》，二者是相似和相反的關(guān)系。如能分析清楚二者之間存在的某種關(guān)系，那就抓住了題目要求的重點(diǎn)。有的題目是由名詞性偏正詞組構(gòu)成的，看上去很象論點(diǎn)，其實(shí)只是提出了一個(gè)論述的范圍。如《崇高的理想》，它本身沒有表示文章的論點(diǎn)，你自己先得在這個(gè)話題上樹立一個(gè)明確的觀點(diǎn)，是贊成還是反對(duì)，也就是說要有明確的中心論點(diǎn)。然后就要抓住題目的詞語(yǔ)，分析它的修飾或限制的詞語(yǔ)來理解它的重點(diǎn)。在這個(gè)題目中，“崇高”是“理想”的修飾詞，也是這個(gè)題目的重點(diǎn)。論述理想必須著眼于“崇高”

6、，怎樣的理想才稱得上“崇高”，而不能把各種各樣的理想全部搬上去。又如《信念的力量》，“信念'是"力量”的限制詞，這個(gè)題目要論述的是信念的力量，而不是別的力量，所以'信念'也就作了這個(gè)題目的重點(diǎn)。如果撇開“崇高'大談理想，或撒開“信念'大談力量，其文章都不能緊扣題意，而出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。還的題目是以“評(píng)、議、論、談'等詞組成的動(dòng)賓詞組，如《評(píng)'‘倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”》、《議“摸著石頭過河”》、《論毅力》、《談時(shí)間》等，這類題目提出的也只是一個(gè)論題，前面兩個(gè)題目帶有比喻性質(zhì)，明確文章的論點(diǎn)還需要自己的努力。后兩個(gè)題目看似明確，仍然沒有

7、確立文章的中心論點(diǎn)，也只為中心論點(diǎn)的確立提供了一個(gè)范圍。但是它們的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，明確表示其議論重點(diǎn)均在賓語(yǔ)部分。就后兩個(gè)題目來看，中心論點(diǎn)必須跟毅力或時(shí)間有關(guān)，如果超出了這個(gè)范圍，就會(huì)出現(xiàn)離題現(xiàn)象。而前兩個(gè)題目蘊(yùn)含比喻意義或象征意義，則要透過試題字面的表層含義去理解它的比喻意義或象征意義，來確立中心論點(diǎn)和論述重點(diǎn)。如《議“摸著石頭過河”》，這是一個(gè)含有比喻意義的題目，如果只就事論事地議論摸著石頭與過河的關(guān)系，不揭示題目的比喻意義，顯然背離了題意。只有對(duì)“摸著石頭過河”這個(gè)比喻，進(jìn)行深入的理解，從而揭示它的比喻意義，指出做任何事

8、情都有一個(gè)摸索試驗(yàn)的過程，走一步，看一看,不能急于求成。這樣寫出來的文章，才真正符合題目的要求。而“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”，不能看做是糧倉(cāng)滿了，要曉得禮貌。應(yīng)該深察出題者的用心，應(yīng)該揭示題目的比喻意義，從物質(zhì)和精神關(guān)系的層面上去把握。而且要搞清楚兩者關(guān)系的主次，確立論述的重點(diǎn)。假如把“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”，理解成