資源描述：
《敘事類新材料作文審題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、敘事類新材料作文審題——我如何教學(xué)生判斷自己的中心論點和事實論據(jù)是否符合題意教學(xué)設(shè)想：新材料作文是近年高考?？嫉淖魑念}，按照材料的表達方式可以分為三類,一是敘事類；二是議論類；三是敘事+議論類。材料中出現(xiàn)的議論，一般可以降低審題難度，因為議論中往往可以確定材料的話題范圍和關(guān)鍵詞。純粹敘事類的材料作文，根據(jù)內(nèi)容可以分為三類：一是寓言；二是普通人物故事；三是時事。其中一、二兩類材料審題難度相對大，因為必須對材料的人和事進行整體把握，然后分析概括，提煉故事內(nèi)涵，選擇內(nèi)涵相似的事實論據(jù)進行論證。我們第一階段的作文訓(xùn)練，所選題目就屬
2、這類敘事類材料作文。審題基本上都是教學(xué)生把握幾個關(guān)鍵因素：一是主要敘述對象；二是敘述對象在什么情況下，或者因為何種原因；三是做了什么事；四是結(jié)果如何。把握住這四個關(guān)鍵要素后，第二步要由果溯因，通過結(jié)果探究原因。這一步主要注意的是原因的多角度和原因的直接、間接性。一般而言，有幾個原因就有幾個立意角度,而事件的直接原因才是材料最中心的問題，是立意的主要角度。非開放式的材料有一個共同特點，就是敘事完整一一材料內(nèi)包含了完整的因果關(guān)系。追溯的原因已經(jīng)在材料中給出，在這樣的情況下，學(xué)生必須把握住材料內(nèi)部的邏輯關(guān)系，依據(jù)它來確定自己的中
3、心論點，并選擇邏輯關(guān)系相類似的事實論據(jù)。這類材料，材料內(nèi)部邏輯關(guān)系的理解會直接影響著中心論點及事實論據(jù)是否符合題意。訓(xùn)練的初始階段，學(xué)生概括材料故事，把握關(guān)鍵因素的能力基本具備。隨著材料難度的加大，很多學(xué)生在習(xí)作中開始出現(xiàn)偏離材料內(nèi)容和含義的情況。具體表現(xiàn)為：一、中心論點似是而非；二、論點表述符合題意，但事實論據(jù)的表述與分析偏離材料內(nèi)涵。這其中最主要的原因是學(xué)生邏輯思維弱，分析能力差，看到故事后瞬間聯(lián)想到自己熟知的觀點和事例，以致文章中心論點或者事實論據(jù)似是而非。這類敘事材料作文審題方法已經(jīng)算比較成熟，但審題準(zhǔn)確度一直難以
4、提高,這確實是一個無論學(xué)生還是教師都感到非常困擾的問題。針對這個問題，我從學(xué)生審題的習(xí)慣思維入手，嘗試在他們的思維過程中找到審題漏洞，并進行修補。這個嘗試的方法是這樣的：在確定中心論點，選定事實論據(jù)后，不著急下筆，而是對自己的審題進行一次驗證。具體是通過故事情節(jié)對比的方法確認(rèn)中心論點和事實論據(jù)是否符合題意。選這樣的方法主要是出于對學(xué)生邏輯思維較弱的情況的考慮，故事情節(jié)對比相對而言會比較形象直接。對比的方法很簡單，依據(jù)自己的中心論點聯(lián)想最熟悉的人事，然后與原材料對比；事實論據(jù)則直接概括出關(guān)鍵要素，然后和原材料進行對比，再判斷
5、:內(nèi)部邏輯是否一致。教學(xué)過程：1.方法示例——依據(jù)自己定的中心論點，讓學(xué)生聯(lián)想最熟悉的事例，和原材料情節(jié)對比；根據(jù)事實論據(jù)的故事情節(jié)，以自己所選的材料敘述對象為主仿寫一個情節(jié)。一、回顧原材料是否有相關(guān)情節(jié)；二、分析這個情節(jié)是否原材料敘述的側(cè)重點。（教師引導(dǎo)，學(xué)生完成）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫議論文。（60分）一個生物學(xué)家在一家農(nóng)場見雞群里有只老鷹，于是問主人：“為什么鳥中之王，會落魄到這般與雞為伍的地步？”主人說：“因為我一直喂它雞飼料，在雞舍里長大，所以它一直不想飛，而且它根本不認(rèn)為自己是一只老鷹了。”生物學(xué)家說：“不
6、過，它到底是一只老鷹啊，應(yīng)該一教就會的。”經(jīng)過一番討論，兩人準(zhǔn)備將鷹放飛。第一天失敗了，第二天又失敗了。第三天，/RJ生物學(xué)家把老鷹帶到山上再次鼓勵它說：“你是一只老鷹，屬于藍天和大地。張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現(xiàn)了，老鷹慢慢張開了翅膀，最后發(fā)出了一聲勝利的長鳴，沖向天際。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；②不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；③不少于800字。先按照原審題方法，概括故事，由果溯因，確定中心論點，選擇事實論據(jù)。（課前已完成）1.1判斷中心論點是否符合題意1.1.1中心論點在材料中是否有依據(jù)？例1:從老鷹會飛的原
7、因切入。①中心論點：確定人生目標(biāo)，才能實現(xiàn)生命價值。（你想到的最熟悉的人和故事，用原材料的主角仿寫一個故事）②聯(lián)想模仿:周總理很小的時候就確定了為中華之崛起而讀書的人生目標(biāo)，最終……老鷹在看到藍天白云后確定了要飛上藍天才的人生目標(biāo)，奇跡出現(xiàn)③對比材料得出結(jié)論：材料中沒有涉及確定目標(biāo)的問題，中心論點沒有材料依據(jù)。不符合題意。1.1.2中心論點在材料中如果有依據(jù)，那么進一步判斷其是否符合材料的主旨。例2:從老鷹會飛的原因切入。①中心論點：老鷹經(jīng)過三天的不斷的嘗試和堅持，終于可以成功飛向藍天?？梢?，敢于嘗試，不斷堅持，才能取得成
8、功。②設(shè)想材料：第一天失敗了，第二天又失敗了。第三天，老鷹沒有因為前兩天的失敗而放棄，它再次嘗試飛翔,終于奇跡出現(xiàn)了……③對比材料得出結(jié)論：中心論點是依據(jù)材料三天試飛的情節(jié)得出來的，但材料側(cè)重講生物學(xué)家的鼓勵，而不是老鷹敢于嘗試堅持不懈。中心論點偏離材料敘述的側(cè)重點，偏離題意。1.2判斷事實論據(jù)的內(nèi)在邏
