關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的思考

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1、關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的思考　　【摘要】職業(yè)教育的改革和發(fā)展是關(guān)系國計民生的重大戰(zhàn)略問題，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教育。文章針對目前我國職業(yè)教育的特色，分析了構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的時代要求，提出了構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)形成一定的理論及如何完善支持現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)章制度。　　【關(guān)鍵詞】構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育要求體系　　1.中國高職教育的背景　　我國目前勞動力密集，急需勞務(wù)輸出，而國際市場需要的勞動力為高端技能型人才，這樣對我國職業(yè)教育就提出了一定的要求。我國的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)包含了第一、二、三產(chǎn)業(yè)，因此對技術(shù)人才的需求不同產(chǎn)業(yè)有不同的要求

2、。中國與發(fā)達國家的合作承接的外包業(yè)務(wù)也要求高端技能型人才來完成?！　?.構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的時代要求　　2010年國家出臺了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，確定了未來10年我國職業(yè)教育改革發(fā)展的根本目標(biāo)和核心任務(wù)，到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！　。?）國際職業(yè)教育發(fā)展新形勢的外部要求。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，對高素質(zhì)高技能的人才需求也就越多，要跟上國際發(fā)展步伐，就要與國際職業(yè)教育接軌，必須破解原有的職業(yè)教育體系“職業(yè)教育=終結(jié)式教育”4的教育模式，構(gòu)建適合我國當(dāng)前職業(yè)教

3、育發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！　。?）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的現(xiàn)實要求。勞動力在三大產(chǎn)業(yè)中的需求狀況決定了職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)，因此職業(yè)教育結(jié)構(gòu)受產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的影響。在工業(yè)化階段，主要需要技能型人才，職業(yè)教育的主要任務(wù)就是培養(yǎng)制造業(yè)技能工人。隨著第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和高端制造業(yè)的發(fā)展，社會對服務(wù)業(yè)和高技能復(fù)合型人才的需求決定了高等職業(yè)教育的發(fā)展方向，建立完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系顯得尤為重要。　?。?）遵循人才成長規(guī)律的客觀要求。根據(jù)職業(yè)人才成長的過程，職業(yè)教育必須形成系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才、高端技能型人才、應(yīng)用型人才、高端應(yīng)用型人才的理念，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，遵循職業(yè)教育人才成長的規(guī)律?！　?

4、.構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的思考　　現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，包括構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系理論、建立國家和地方相關(guān)制度，這就需要國家、地方政府、教育主管部門等大力支持，使現(xiàn)代職業(yè)教育體系健康、穩(wěn)步發(fā)展?！　。?）形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系理論?，F(xiàn)代職業(yè)教育理論應(yīng)主要解決以下幾個問題：按照技能型人才成長過程構(gòu)建職業(yè)教育體系模型，包括職業(yè)教育的架構(gòu)、層級劃分；清楚職業(yè)教育主要培養(yǎng)技能型人才，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、定位、模式、質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)等；建立具有中國高等職業(yè)教育特色的學(xué)位制度。制訂設(shè)置高職本科及專業(yè)碩士點、專業(yè)博士點的具體辦學(xué)規(guī)范和具體指標(biāo)，以此提高職業(yè)教育在社會中的地

5、位，改變?nèi)藗兤貙W(xué)歷教育的傳統(tǒng)觀念。4　?。?）完善支持現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)章制度?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系，需要將校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、產(chǎn)教對接落到實處，就必須出臺相應(yīng)的規(guī)章制度加以保障。第一要完善和推進校企合作的規(guī)章制度，形成政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)模式，加快職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合。第二，成立職業(yè)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機構(gòu)。從中央到地方均應(yīng)成立各級“職業(yè)教育委員會”，對職業(yè)教育與行業(yè)、企業(yè)及其他方面的合作進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。第三，完善就業(yè)準(zhǔn)入制度。第四，建立職業(yè)教育經(jīng)費保障制度。經(jīng)費是職業(yè)教育的保障，在政府投入經(jīng)費的政策下，鼓勵行業(yè)主管部門、行業(yè)組織、企業(yè)、個人等

6、投資職業(yè)教育，形成多渠道的投入機制。探索學(xué)生人均使用經(jīng)費保障機制和長效發(fā)展機制，實現(xiàn)職業(yè)教育學(xué)生人均經(jīng)費的公平性。第五，改革職業(yè)教育招生制度。應(yīng)以經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善需要為出發(fā)點，改革招生制度，探索適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)需求的高等職業(yè)教育，建立多樣化入學(xué)選拔錄取方式?！　。?）規(guī)劃現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)的、具有發(fā)展前景的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，必須積極開展職業(yè)教育體系改革試點，一方面實踐現(xiàn)有的高等職業(yè)教育理論，指導(dǎo)試點院校的建設(shè)，檢驗理論的正確性、科學(xué)性；另一方面可以進一步完善、深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系理論，為職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展積累經(jīng)驗。4　　第一，協(xié)調(diào)中、高等職

7、業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。探索中職、高中畢業(yè)生注冊入高職院校學(xué)習(xí)制，探索五年制高職學(xué)習(xí)制，穩(wěn)步發(fā)展三年制高職；初步形成中職、高職銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。第二，積極扶持國家示范（骨干）高職院校與應(yīng)用型本科院校合作，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。第三，建立一套中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育以及繼續(xù)教育的課程銜接體系。搭建學(xué)生終身發(fā)展的“立交橋”，優(yōu)化現(xiàn)代職業(yè)教育體系的發(fā)展環(huán)境?！　〗Y(jié)束語　　高職教育對高等教育進入大眾化歷史階段發(fā)揮了重要作用，因此，我們應(yīng)把構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為重要任務(wù)，以提高質(zhì)量為重點，推進改革創(chuàng)新，不斷提高自身服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平?！　?/p>