高職院校文化與企業(yè)文化互動論

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1、高職院校文化與企業(yè)文化互動論　　摘要：構(gòu)建有高職院校特色的學(xué)校文化，是我國高等職業(yè)教育從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型的重要內(nèi)容，而校企文化互動則是高職院校特色文化建設(shè)和校企深度合作的必由之路。本文對校企文化互動的內(nèi)涵、必要性以及可能性進(jìn)行了探討?！　￡P(guān)鍵詞：高職院校文化；企業(yè)文化；互動　　中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-5727（2013）05-0019-03　　文化是所有學(xué)校的立校之基和育人之本。構(gòu)建有高職特色的學(xué)校文化，是我國高等職業(yè)教育從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型的重要內(nèi)容，而校企文化互動

2、則是高職院校特色文化建設(shè)和校企深度合作的必由之路。要實(shí)現(xiàn)校企文化良性互動、深度融合，必須首先思考以下問題：什么是校企文化互動？校企文化為什么要互動？校企文化為什么能夠互動？　　什么是校企文化互動　　校企文化即高職院校文化與企業(yè)文化的合稱?！　。ㄒ唬└呗氃盒Ｎ幕?　　高職院校文化是高職院校在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史積淀和外部環(huán)境影響逐步形成的符合高職教育規(guī)律，反映高職院校群體價值取向、精神追求、行為規(guī)范的一種獨(dú)特的社會文化形態(tài)，既包含和反映著歷屆師生對高職院校本身的總體認(rèn)知、理想追求和實(shí)踐探索，又是凝聚廣大師生

3、的精神紐帶。它以潛移默化的方式影響著師生的思想和行為，是高職院校核心競爭力之所在。一般認(rèn)為，高職院校文化在結(jié)構(gòu)上是由精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和行為文化四個層面綜合而成的復(fù)雜系統(tǒng)，其中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，行為文化是外在表現(xiàn)，制度文化是保障，精神文化是核心?！　⌒枰赋龅氖牵嗄陙?，部分學(xué)者一直把“學(xué)校文化”與“校園文化”混用，其實(shí)，這兩者是有一定差異的。從詞義上看，“校園”是指一種空間維度內(nèi)的區(qū)域或者說是一種場所，具有一定的局限性和封閉性；而“學(xué)校”更多的是指一種培養(yǎng)人、教育人的組織機(jī)構(gòu)，所以，在許多時候“學(xué)校文化

4、”又稱為“學(xué)校組織文化”，突出的是其組織特征。學(xué)校是整體概念，校園是學(xué)校的一個部分或一個方面。學(xué)校是開放的，校園則是內(nèi)向的。學(xué)校文化涵蓋學(xué)校的一切文化，是包含多層次、多方面的綜合整體；校園文化是側(cè)重于校園環(huán)境和師生在校園內(nèi)部活動的文化，學(xué)校文化包含校園文化。因此，使用“學(xué)校文化”這個概念，更有利于學(xué)校文化建設(shè)理論研究的深入和開拓?！　。ǘ┢髽I(yè)文化　　企業(yè)文化是企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中創(chuàng)造和形成的，為企業(yè)全體成員認(rèn)同并遵守的價值觀、經(jīng)營理念和企業(yè)精神，以及在此基礎(chǔ)上形成的行為規(guī)范的總稱。企業(yè)精神和企業(yè)價值觀是企業(yè)

5、文化的核心內(nèi)容。企業(yè)文化所要達(dá)到的目標(biāo)是：培育高效能的企業(yè)經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)價值共守、精神共通、情感共流和命運(yùn)共擔(dān)?！　。ㄈ┬Ｆ笪幕印　　盎印?這一概念最初出現(xiàn)在物理學(xué)中，用以解釋物體或系統(tǒng)之間的作用和影響。在哲學(xué)層面上，“互動”被理解為“交往”或“合作”。簡言之，互動即相互作用，指個人（或組織）為了一定的目標(biāo)，因彼此交往而引起雙方或多方變化的過程?；拥淖钪饕攸c(diǎn)是交互作用性，即雙方都會因?qū)Ψ降淖兓a(chǎn)生變化?！　⌒Ｆ笪幕?，簡單地講，就是指高職院校文化與企業(yè)文化的相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的過程和彼此

6、融合共生的趨勢。校企文化互動的主體是高職院校和企業(yè)，校企文化互動需要高職院校、企業(yè)雙方的文化自覺和共同努力；互動不是單向的，而是雙向的，既要引進(jìn)來，又要走出去。從學(xué)校方面講，一方面，高職院校吸收、認(rèn)同、效仿企業(yè)優(yōu)秀文化以及企業(yè)規(guī)范和制度；另一方面，高職院校文化可以也應(yīng)當(dāng)被滲透和融合到企業(yè)文化之中。校企文化互動是校企合作辦學(xué)的新取向，同時又是校企合作朝著縱深方向不斷推進(jìn)的新抓手。校企文化互動不僅深刻影響著高職院校文化，也深刻影響著企業(yè)文化?！　⌒Ｆ笪幕癁槭裁匆印　。ㄒ唬┬Ｆ笪幕邮菢?gòu)建高職院校特色文化、促進(jìn)內(nèi)涵

7、發(fā)展的需要　　近年來，我國高職教育發(fā)展迅速，從規(guī)模上看，高職教育已成為高等教育的“半壁江山”。隨著辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高職教育的質(zhì)量問題越來越引起全社會的廣泛關(guān)注。在高職教育發(fā)展進(jìn)程中，眾多的高職院校把擴(kuò)大規(guī)模、改善辦學(xué)條件作為建設(shè)和發(fā)展的主要目標(biāo)，過于追求硬件建設(shè)，或者片面理解能力本位思想，帶來了我國高職院校學(xué)校文化的特色、個性、魅力的淡化和缺失，“有高樓沒有文化”7的現(xiàn)象成為制約和困擾各高職院校深層次發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)的瓶頸問題。2006年財政部、教育部啟動的100所國家高職示范校建設(shè)項(xiàng)目是高職院校轉(zhuǎn)向內(nèi)涵質(zhì)量提升

8、、加強(qiáng)文化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志，“開放合作、特色創(chuàng)新”成為百所示范性高職院校對文化建設(shè)路徑的共同心聲。為此，自覺地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，遵循高職教育的辦學(xué)理念、特點(diǎn)和規(guī)律，從戰(zhàn)略高度研究和探索具有高職特色的學(xué)校文化建設(shè)道路，從而以特色文化立校、興校，已成為各高職院校建設(shè)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題?！　∧壳埃珖呗氃盒Ｒ堰_(dá)1200多所，可