高中歷史 階段綜合測評3 人民版必修

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1、系統(tǒng)掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，要在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、科學(xué)把握習(xí)近平教育思想上下功夫。精心組織開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神知識問答活動。階段綜合測評(三)　(專題六、七)(時間：45分鐘　分值：100分)1．“凡得參加司法事務(wù)和治權(quán)機(jī)構(gòu)的人們”被亞里士多德視為“全稱公民”。而其所謂的偏稱公民，是指兒童和已過兵役年齡的老人?？梢?，亞里士多德強(qiáng)調(diào)了(　　)【導(dǎo)學(xué)號：17080148】A．公民的參政能力　　　B．公民年齡的限制C．公民的性別歧視D．公民權(quán)必須擴(kuò)大【解析】　根據(jù)“全稱公民”的具體含義應(yīng)該指的是具有參與政

2、權(quán)能力的成年男性公民?！敬鸢浮俊2．(2016·臺州高一檢測)歷史學(xué)家指出：“雅典民主制的建立不是一蹴而就的，更非強(qiáng)權(quán)者的恩賜、賞予?！薄案菑?qiáng)權(quán)者的恩賜、賞予”的主要原因是(　　)A．統(tǒng)治階級的堅決改革B．法律制度的不斷健全C．民主政治的全面擴(kuò)展D．廣大平民的長期斗爭【解析】　雅典的民主政治是平民與貴族長期反復(fù)斗爭的結(jié)果。雅典新興的工商業(yè)階層不滿貴族專權(quán)，要求發(fā)展城邦民主政治，以促進(jìn)工商業(yè)的發(fā)展。由此，梭倫進(jìn)行了改革，建立了民主政治，據(jù)此可判斷A、B、C三項(xiàng)錯誤，故選D項(xiàng)。【答案】　D3．雅典公民帕帕迪是一個目不識丁的人，他通過抽簽來到陪審法庭，參加審判

3、蘇格拉底。盡管許多問題聽不懂但最后舉手投票時，投蘇格拉底有罪。這不能表明(　　)【導(dǎo)學(xué)號：17080149】A．雅典民主是人人直接參政B．雅典民主的運(yùn)作方式有抽簽和投票C．雅典民主未注重官員的文化素質(zhì)D．雅典民主容易導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用【解析】　蘇格拉底被判死刑是雅典民主制度最大的污點(diǎn)，材料反映了雅典民主制在運(yùn)行機(jī)制上存在的弊端。B、C、D三項(xiàng)都與材料符合，排除。A項(xiàng)表述錯誤，雅典民主制是男性公民的民主，只有合法的男性公民能夠參政?！敬鸢浮俊4．關(guān)于雅典民主制度，柏拉圖曾指出：“……只要有誰建議要稍加約束，他們(指公民)就會覺得受不了，就要大發(fā)雷霆。到

4、最后像你所知道的，他們真的不要任何人管了，連法律也不放在心上……”柏拉圖這段話的意思是(　　)A．民主制必須是完全自由的B．雅典民主制度存在一定弊端通過黨課、報告會、學(xué)習(xí)討論會等多種形式，組織黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理，進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)貫徹新高潮，教育引導(dǎo)廣大黨員更加自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。系統(tǒng)掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，要在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、科學(xué)把握習(xí)近平教育思想上下功夫。精心組織開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神知識問答活動。C．民主制度維護(hù)了公民權(quán)利D．雅典法律很不健全

5、【解析】　由材料信息看，柏拉圖認(rèn)為在雅典民主制下，過于泛濫的民主會使人們無所顧忌，甚至公然藐視法律，這說明雅典民主制度存在一定的弊端，故選B項(xiàng)。民主制下，不可能是絕對的、完全的自由，A項(xiàng)錯誤；C、D兩項(xiàng)與材料主旨不符，排除?！敬鸢浮俊5．羅馬帝國統(tǒng)治者屋大維的顧問抱怨說：“麻煩在于人口眾多，管理事務(wù)繁雜。因?yàn)楣癜朔N族和能力上形形色色的人，他們的秉性和愿望更是千差萬別，所以統(tǒng)治起來困難至極?！庇欣诮鉀Q這種“麻煩”的是(　　)【導(dǎo)學(xué)號：17080150】A．習(xí)慣法B．公民法C．萬民法D．自然法【解析】　在羅馬共和國時期，羅馬法用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系

6、，適用范圍主要限于羅馬公民，被稱為公民法。伴隨著羅馬的擴(kuò)張征服，不同民族之間的矛盾顯現(xiàn)出來。羅馬法適用范圍擴(kuò)大，由公民法發(fā)展到萬民法，它緩和了社會矛盾，維護(hù)了羅馬帝國的統(tǒng)治?！敬鸢浮俊6．羅馬法規(guī)定：“一切債務(wù)，以應(yīng)給付的物清償，或經(jīng)債權(quán)人同意以他物代為清償……債務(wù)是由債務(wù)人清償或由第三人(擔(dān)保人)代為清償……”這一規(guī)定表明(　　)A．羅馬法只維護(hù)貴族的財產(chǎn)權(quán)益B．債權(quán)人可隨意占有債務(wù)人財產(chǎn)C．債務(wù)人可要求擔(dān)保人償還債務(wù)D．羅馬法保護(hù)私有財產(chǎn)不受侵犯【解析】　材料反映了羅馬法維護(hù)債權(quán)人的利益，體現(xiàn)了對私有財產(chǎn)的保護(hù)，D項(xiàng)符合題意。A、B、C三項(xiàng)均與材料不符

7、，故排除?！敬鸢浮俊7．《英國文化模式溯源》中說：“‘光榮革命’的重要性不僅在于推翻了一個不得人心的老國王，更重要的是它擁立了一個愿意服從議會的新國王?！边@表明“光榮革命”(　　)A．宣告了英王“統(tǒng)而不治”時代到來B．標(biāo)志著英國君主立憲政體最終確立C．促使資產(chǎn)階級代議制在英國率先形成D．開啟了英國主權(quán)在議會的政治格局【解析】　把握材料中的關(guān)鍵信息“擁立了一個愿意服從議會的新國王”，說明“光榮革命”使議會的權(quán)力超過王權(quán)，國家權(quán)力由國王轉(zhuǎn)移到議會，D項(xiàng)符合題意。18世紀(jì)英國責(zé)任內(nèi)閣制的形成和進(jìn)一步完善，宣告了英王“統(tǒng)而不治”時代的到來通過黨課、報告會、學(xué)習(xí)討論

8、會等多種形式，組織黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理，進(jìn)一步