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《“四讀”妙法解詩情》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、“四讀”妙法解詩情 摘要：古典詩歌是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是傳承中華文化的載體，在初中語文教材中占有十分重要的地位。結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勗谠姼杞虒W(xué)中的一點經(jīng)驗?！ ￡P(guān)鍵詞：審美情趣；押韻；詩歌 教讀詩歌時應(yīng)有意識的在積累、感悟和運用中提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣；提高學(xué)生解讀和鑒賞古詩的能力，讓學(xué)生在提高審美情趣的同時，從感悟和創(chuàng)新中步入詩的意境，獲得思想的啟迪。 我以杜甫的《春望》為例，用“四讀”（即吟讀、譯讀、品讀、寫讀）之法來粗略地談一下提高學(xué)生解讀和鑒賞古詩能力的方法?！ 〈和 √?杜甫 國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心?！ 》榛?/p>
2、連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪?！ ∫弧⒁髯x 所謂“三分詩七分吟”，吟讀是我們破解古詩的主要方法。在課堂中，要盡可能讓學(xué)生多讀，通過讀去體味詩詞中的韻味。在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的個性特征采取不同的吟讀方式，或聽讀、或范讀、或領(lǐng)讀、或齊讀?！ ∥以诮淌凇洞和窌r，首先讓學(xué)生，標(biāo)出本詩的停頓，如全詩均可以劃分為“二三式”4朗讀（即：感時/花濺淚，恨別/鳥驚心），但根據(jù)韻味和情感的需要，也可以指導(dǎo)學(xué)生在頷聯(lián)中讀出了“二三二式”（即：感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心）情感的重心自然地落在“濺淚”“驚心”詞語上。然后通過多媒體課件示范吟讀，讓學(xué)生體味“吟”的味道，同
3、時還可以發(fā)現(xiàn)自己吟讀的不夠準(zhǔn)確的地方。由此，我得出的吟讀要求是：（1）朗讀不能太短促，有的字音要適當(dāng)拖長，聲音要有起伏，從整體上表現(xiàn)出古詩回環(huán)起伏、委婉動聽的音韻美；（2）讀準(zhǔn)詩的節(jié)奏，根據(jù)情感的需要來進行恰當(dāng)?shù)耐ｎD；（3）讀通全詩，讀準(zhǔn)字音，在把握重點詞語的基礎(chǔ)上讀出情感。 二、譯讀 古詩詞的語言非常得精練，講究鍛字煉詞。在譯讀時，我結(jié)合一些教育大家的做法，適當(dāng)滲透了“以詩譯詩”的方法。譯詩之前，我先請學(xué)生讀注釋，然后以小組探究的形式進行“以詩譯詩”，最后經(jīng)過大家的爭論和老師的補充，創(chuàng)造出一首現(xiàn)代版《春望》： 國破家亡，山河依舊； 城中春色，草木茂盛?！?/p>
4、 嘆時局，繽紛的花兒陪我留淚； 怨別離，哀怨的鳥鳴伴我心悸。 戰(zhàn)火連綿，燃至三月； 家書珍貴，可抵萬金。 苦痛中，白發(fā)撓得更少； 憂愁時，簪兒卻插不進。4 翻譯結(jié)束，再請學(xué)生大聲朗讀的新詩句，以此加深對內(nèi)容的了解。由此，我認(rèn)為翻譯詩歌要做到：語言應(yīng)凝練、能押韻盡可能押韻、在原詩的基礎(chǔ)上解釋擴展?！ ∪?、品讀 要真正地讀懂古詩，理解作者所要表達的思想感情，品讀詩文至關(guān)重要。 俗話說：“知其人，方能解其言”，它可以使學(xué)生對詩歌及詩人有一個初步感知，為理解詩歌作好鋪墊。 我在教讀《春望》前，先讓學(xué)生通過各種渠道去了解杜甫其人、詩歌的創(chuàng)作背景以及杜詩的風(fēng)
5、格，學(xué)生們根據(jù)自己的了解，認(rèn)識了杜甫這個人物，體會了他創(chuàng)作此詩的背景，更為自己去賞讀詩歌奠定了基礎(chǔ)?！ ∥以谝龑?dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌過程中，讓他們抓住關(guān)鍵詞語進行咀嚼、品味，并要求他們品出特點、品出詩味、品出詩歌詞句的細微之處。如首聯(lián)中一個“破”字，使人觸目驚心，一個“深”字，令人滿目凄然，寫出了戰(zhàn)亂后長安城的荒涼凋敝。詩人在此名為寫景，實為抒感，融情于景，為全詩營造了哀傷的氣氛?！ ∷?、寫讀 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用散文化的語言展現(xiàn)詩歌表達的內(nèi)容、意境和情感也是必不可少的一個重要方法。我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《春望》時就提出了在原詩基礎(chǔ)上的創(chuàng)作要求，并告訴學(xué)生可以
6、從獨特的視角以各種不同意境想象再現(xiàn)此詩，最終，學(xué)生們都能各抒己見，或多或少地談出與眾不同的感受?！ √K霍姆林斯基說：“4學(xué)生體驗到一種自己在親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識興趣的重要事件。當(dāng)一個人不僅在認(rèn)識世界，而且在認(rèn)識自我的時候，就能形成興趣?！痹诠旁娫~教學(xué)中，我就是通過教材中的文本為范例，教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的方法并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)，主動去學(xué)，獨立去探討知識，獵取知識，從中真正體驗到親自參與掌握知識的情感?！ 。ㄗ髡邌挝徽憬∑纸h第四中學(xué)）4
