給初中畢業(yè)班班主任的建議

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1、給初中畢業(yè)班班主任的建議  內(nèi)容摘要:本論文立足于理論與實(shí)踐相結(jié)合。大量的原生態(tài)的鮮活的教育教學(xué)個(gè)案展現(xiàn)在文章中。同時(shí)結(jié)合黨的十八大關(guān)于教育教學(xué)的精神,和中外文化理念主流教育理論。從三個(gè)方面給我們初中畢業(yè)班班主任提出了誠懇的建議:一,畢業(yè)班的班主任不要放棄靈魂的追求;二,不要忽視每一個(gè)學(xué)生;三,一定要肯想辦法?! £P(guān)鍵詞:初中畢業(yè)班主任魏書生十八大杜維明建議  為人民服務(wù)立德樹人  班主任工作在教育教學(xué)工作中占有重要地位。班主任工作的失誤最嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致班級(jí)所有科目的失敗。同時(shí),良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)則會(huì)帶給所有科任老師

2、和學(xué)生的優(yōu)秀的成績(jī)。這是眾所周知的道理。對(duì)于畢業(yè)班的班主任工作,一直都是學(xué)校工作的重中之重。對(duì)畢業(yè)班班主任的選擇,一直都決定著學(xué)校的榮辱存亡?! ≡谶@里,我憑著自己十多年的畢業(yè)班班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論探索,對(duì)多年奮斗在初中畢業(yè)班一線的老師提供一些建議。希望能對(duì)我們的一線教師有些許的幫助?! 〗處煹墓ぷ魇墙逃说墓ぷ?。教師是“人類靈魂的工程師”。然而,我們的現(xiàn)狀是教育的功利性正嚴(yán)重的侵蝕著老師、家長、學(xué)生的靈魂。所以,學(xué)生需要的是分?jǐn)?shù),家長需要的是分?jǐn)?shù),老師唯有能給學(xué)生高分的本事才能稱為能師,進(jìn)而成為名師。5  

3、其實(shí),就在畢業(yè)班的學(xué)習(xí)過程中,這種靈魂的力量才是真正的力量。這力量才是鐵,這力量才是鋼。這種力量才會(huì)在每個(gè)學(xué)生的人生中無堅(jiān)不摧!所以,處理好個(gè)人利益和國家集體的利益是德育工作的重點(diǎn)之一。每個(gè)人都會(huì)考慮自身的利益,所以才有急功近利的撈分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀存在。然而,一個(gè)完全利己的學(xué)生老師也是不喜歡的。老師需要學(xué)生報(bào)恩。我發(fā)現(xiàn)越來越多的老師在想辦法把學(xué)生變成自己的工具。培養(yǎng)學(xué)生的目的除了證明自己之外,就是想著學(xué)生將來的報(bào)恩。從而形成以某老師為中心的小利益團(tuán)體。學(xué)生則形成以優(yōu)秀生為中心的利益團(tuán)體。并且這種團(tuán)體是根深蒂固的,是延

4、綿幾十年的。這樣給社會(huì)造成的負(fù)面影響及其惡劣。禍害社會(huì)。黨的十八大報(bào)告中明確指出“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!边@里我們看清楚了教育的根本任務(wù)不是構(gòu)建個(gè)人利益團(tuán)體,是要“為人民服務(wù)”,是“立德樹人”。所以,畢業(yè)班班主任一定要有自己的思想修養(yǎng)。并且身體力行,身為人范。這樣你的學(xué)生不論分?jǐn)?shù)高低,他一定會(huì)造福于社會(huì)。能力小的不會(huì)誤入歧途,能力高的會(huì)有于國于天下的大事業(yè)。沒有這個(gè)作為精

5、神支柱,只會(huì)一生蠅營狗茍,生命在大是大非面前還會(huì)轟然坍塌。當(dāng)一個(gè)學(xué)生明白有了家國天下幸福安康,才會(huì)有個(gè)人的幸福安康,他的學(xué)習(xí)和事業(yè)的視域才會(huì)廣闊。才會(huì)有對(duì)知識(shí)人生世界精神的無限追求!  第二個(gè)建議是不要忽視每一個(gè)學(xué)生。這既是黨的教育方針,又是一個(gè)教師應(yīng)有的教育良知。世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。學(xué)生的素質(zhì)定然是千差萬別。而教育者都想“得天下英才而育之”5。然而,現(xiàn)實(shí)是天下并沒有那么多的所謂“英才”。人世間更多的是凡夫俗子。而天下英才也是從這些凡夫俗子中來。這一點(diǎn),關(guān)系到學(xué)生人格的培養(yǎng),也關(guān)系到班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。我

6、們有很多畢業(yè)班班主任喜歡優(yōu)生,不喜歡差生。想方設(shè)法提高優(yōu)生的分?jǐn)?shù),對(duì)優(yōu)生的關(guān)懷無微不至。從個(gè)別輔導(dǎo),到編座位,到生活的細(xì)節(jié),到無限制的表揚(yáng),到無休止的的榮譽(yù)……對(duì)于差生,往往有一些瞧不起。我們要知道,哪怕是一個(gè)輕蔑的眼神,學(xué)生都會(huì)覺察到,學(xué)生都會(huì)在心底淌血。沒有人會(huì)對(duì)漠視自己的尊嚴(yán)!而這些差生,他們就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,你以后的教育都是零!學(xué)生必須感覺到老師公正無私的愛,他才會(huì)真心的接受你的教育?! ≡谖业慕虝钪?,曾經(jīng)遇到過這樣的一個(gè)“差生”。學(xué)生很調(diào)皮,上課坐不住,下課喜愛追趕打鬧,不愛學(xué)習(xí),底子差,吸煙喝酒

7、,三五成群,不愛勞動(dòng)。一開始,我一直關(guān)注著這個(gè)孩子。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),他也關(guān)注著我。有些調(diào)皮還躲著我。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子是有一些自尊心的。于是,在課堂,在生活中我處處尊重他。后來,他打架了。是我做他班主任兩個(gè)月以來第一次打架。我把他喊上,在校道上一個(gè)僻靜的地方。在樹下我輕聲的問他。沒有想到的是,玩世不恭的他居然流下了淚。他說被他打的同學(xué),私下里叫我的名字。他才打……我一片愕然,沒有想到,他居然用他的拳頭維護(hù)我的尊嚴(yán)。我心里一熱。我感謝了他,當(dāng)然也批評(píng)了他。后來,這個(gè)學(xué)生當(dāng)兵去了。在部隊(duì)里常給我來信。提得最多的就

8、是那些我對(duì)他的尊重。5  第三個(gè)建議是一定要肯想辦法。有很多的事情,讓我們忙的喘不過氣來。這時(shí),要肯動(dòng)腦子。在班主任靠自己的道德學(xué)養(yǎng)搭建了與學(xué)生溝通的橋梁后。可以和學(xué)生共同商量著管理班級(jí)。這里,我要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,沒有一個(gè)辦法是必須一成不變的堅(jiān)守下去的。所以,經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候害人,就是這個(gè)道理??催^《易經(jīng)》的人就知道,世上萬物都不會(huì)一成不變。我們要因材施教,因地制宜。還記得,第一次帶九年級(jí),有

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