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《淺議當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺議當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 摘要：對于學(xué)好一門學(xué)科而言，打好基礎(chǔ)至關(guān)重要。英語學(xué)習(xí)要想取得成功，就必須從小學(xué)英語教學(xué)抓起。當(dāng)前在小學(xué)英語教學(xué)過程中存在著許多問題，如果這些問題不能通過建立一些新的教學(xué)模式而得到改變，這無論對于小學(xué)生個人英語學(xué)習(xí)還是整個民族而言都是極為不利的。推行小學(xué)英語教學(xué)的新模式需要社會、學(xué)校、學(xué)生共同做出努力，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變將有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！ ￡P(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變 一、當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)出現(xiàn)的問題 1.小學(xué)英語教學(xué)缺乏較強(qiáng)的師資隊伍 首先，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師的整體教學(xué)水平較為低下，不能做到將書本上的知識
2、很好地傳授給學(xué)生。在英語學(xué)習(xí)的過程中，單詞發(fā)音至關(guān)重要，然而由于部分小學(xué)教師教學(xué)能力有限，不能正確發(fā)音，導(dǎo)致一些自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生受到影響。其次，教師的教學(xué)方法較為落后，只是機(jī)械地講述書本上的知識，不能充分調(diào)動學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的積極性。 2.課堂教學(xué)效率低下4 在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的大多數(shù)知識來源于課堂教學(xué)，如果課堂效率低下將極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，課堂效率低下與師生均有關(guān)系。首先，對于教師而言，課堂組織能力較差，導(dǎo)致不能充分調(diào)動學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的積極性，一些教師選擇ppt教學(xué)，往往花費(fèi)了更多的時間和精力，卻由于缺乏趣味性而不能使學(xué)生參與到活動當(dāng)
3、中。其次，對于學(xué)生而言，參與課堂學(xué)習(xí)的積極性低，錯誤地認(rèn)為英語學(xué)習(xí)只是在課堂上聽教師講述書本知識，自己無需參與，還有一部分原因是學(xué)生對自己沒有足夠的自信，不能做到積極地用英語表達(dá)自己的想法，由于小學(xué)生自身自主學(xué)習(xí)能力有限，導(dǎo)致有時候回答問題力不從心?！ 《?、改革創(chuàng)新教學(xué)模式 1.推行小學(xué)英語情感教學(xué)4 情感教學(xué)涉及教學(xué)的整個過程，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響。感情因素在一個人的學(xué)習(xí)之中起著領(lǐng)導(dǎo)作用，它將會極大地影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣。在小學(xué)英語情感教學(xué)過程中要同時處理好教師的情感因素和學(xué)生的情感因素。教師的情感因素牽動著學(xué)生，就像主體的情感極大地影響著客體的
4、情感。因此，教師在教學(xué)的過程中，首先應(yīng)該對自己所教授的學(xué)科產(chǎn)生極大的興趣，并且通過自己的面部表情及語音語速表現(xiàn)出來，當(dāng)教師帶著極大的積極性進(jìn)行教學(xué)時，學(xué)生也將受到這方面的感染，從而在教師的帶領(lǐng)下參與課堂教學(xué)與課堂互動。對于學(xué)生情感因素而言，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要充分激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)是為了更好地與人進(jìn)行交流。其次，教師還需增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心，主動引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，通過表揚(yáng)鼓勵等方式鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。再次，幫助學(xué)生克服心理焦慮現(xiàn)狀，讓學(xué)生克服不安沮喪等不良情緒，積極投入英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。這樣有益于學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動參與到
5、英語學(xué)習(xí)的競爭中，通過自身的努力與教師的幫助來提高英語成績和用英語與他人交流的能力。情感教學(xué)模式通過改變學(xué)生的思想觀念來引導(dǎo)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)，這是非常重要的?！ ?.合理運(yùn)用教育游戲軟件 將教育游戲軟件運(yùn)用到英語教學(xué)之中是一個很好的嘗試，其主要是指將小學(xué)英語教材中的相關(guān)問題通過游戲模式展開教學(xué)。例如apple這個單詞，教師可以從網(wǎng)上搜索相關(guān)游戲軟件，通過展示apple這個單詞的來歷來使學(xué)生拼出這個單詞。游戲教學(xué)軟件有很多種，如打地鼠、撿蘋果等，這樣的仿真練習(xí)可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)生在進(jìn)行游戲過程中，不僅可以加深對英語單詞或句子的記憶，而且有助于更
6、好地理解這個單詞或句子。這樣在腦海中形成的深刻印象就相對不易遺忘。在游戲軟件的教學(xué)過程中，我們要通過游戲規(guī)則來使學(xué)生正確地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們還可以利用一些鍛煉英語發(fā)音的游戲軟件，學(xué)生發(fā)音正確在游戲中給予相關(guān)的獎勵，這樣學(xué)生可以加大投入。要注意應(yīng)用在游戲教學(xué)上的時間不宜過長，因為游戲教學(xué)不太適應(yīng)那些難度較高的英語教學(xué)，教師要把握好課堂的游戲時間，家長也可以為學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生抓住課后學(xué)習(xí)時間?！ ?.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)4 首先，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多媒體的應(yīng)用逐漸廣泛。多媒體教學(xué)可以運(yùn)用到小學(xué)英語教學(xué)之中，多媒體是動態(tài)的教學(xué)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。其次
7、多媒體也為教師拓展教學(xué)提供了便利，教師可以利用多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對課外知識的擴(kuò)展。再次，多媒體教學(xué)可以為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，這樣比單純的語言教學(xué)更有趣。如書本上的小熊過生日就可以通過課件的展示來讓學(xué)生全方面地掌握書本上的知識，在觀察圖片的過程中就記憶了相關(guān)的單詞。再次，多媒體教學(xué)是集圖片、聲音于一體的，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中視覺與聽覺均得到了滿足，這樣就比單純地聽教師講課更加能吸引學(xué)生的注意力。最后多媒體教學(xué)需要學(xué)校進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的配置，也需要教師掌握制作課件的基本方法?！ ∪⑦\(yùn)用新的教學(xué)模式應(yīng)該注意的問題 要加強(qiáng)對教師能力的提高，無論哪種教學(xué)模式的開展都需
8、教師有扎實(shí)
