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《淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣【摘要】“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要作用。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)習(xí)慣因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)際操作中，一開始通過(guò)布置預(yù)習(xí)提綱的方法來(lái)進(jìn)行，以后逐步過(guò)渡到只布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生課前對(duì)新知識(shí)有所了解。在數(shù)學(xué)
2、課中，應(yīng)使學(xué)生把“看、讀、思、練”結(jié)合起來(lái)。從兒童一入學(xué)就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看懂圖、式、文，再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語(yǔ)，理解關(guān)鍵字語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高，對(duì)課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習(xí)慣。 二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣 認(rèn)真傾聽是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。小學(xué)段的學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞、有意注意時(shí)間短。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽老師的講解、傾聽同學(xué)的發(fā)言、傾聽老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)，才能做到多思、多講、多說(shuō)。也確保了課堂教
3、學(xué)活動(dòng)的活而不亂,學(xué)生的興趣盎然?！ 〈饐枡C(jī)會(huì)要多：4課堂教學(xué)中如果過(guò)多地讓學(xué)生被動(dòng)地聽教師講授，這種聽講手授必缺乏讓學(xué)生參與的意識(shí),學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。缺乏學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)因，對(duì)于培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣是極為不利的。. 課堂動(dòng)靜要結(jié)合：數(shù)學(xué)課教學(xué)的主體結(jié)構(gòu)是講與練的結(jié)合，因?yàn)橹v授需要通過(guò)練習(xí)加以消化理解和鞏固運(yùn)用。為了使學(xué)生始終保持專心聽講的學(xué)習(xí)情緒，就必須講究課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。單調(diào)、機(jī)械的練習(xí)形式會(huì)使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣下降，注意力下降。因此，在練習(xí)過(guò)程中采用一些小游戲、小競(jìng)賽，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)十以內(nèi)的口算加減法
4、時(shí),由于學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了計(jì)算方法，如果再反復(fù)講怎樣算，同學(xué)們會(huì)一點(diǎn)興趣也沒有。于是就在計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度上下功夫，進(jìn)行多種形式的練習(xí)。讓學(xué)生始終處于一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài). 獎(jiǎng)懲要分明：只有處于積極主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下的聽，才是有效的,才能真正做到認(rèn)真的聽課。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)盡量讓每一個(gè)學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。讓他們都“動(dòng)”起來(lái)。在教學(xué)中要注意觀察，及時(shí)對(duì)好習(xí)慣進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉,一顆紅五星,以他為榜樣，讓大家學(xué)習(xí)他.以榜樣帶動(dòng)大家，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于不良習(xí)慣也要及
5、時(shí)給予糾正。三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣 審題是進(jìn)行正確解題不可缺少的環(huán)節(jié)。通過(guò)審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活地選擇正確合理的解決方法，提高做題的質(zhì)量與速度。4 做題時(shí)，首先學(xué)生應(yīng)正確理解題意，讀懂題目要求。這就需要教師在平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進(jìn)行計(jì)算?！ 忣}要始終貫穿整個(gè)解題過(guò)程，既要看全題，又要看運(yùn)算過(guò)程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當(dāng)。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。四、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，善
6、于思考的習(xí)慣 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動(dòng)，歸根到底是思維的活動(dòng)，只有勤于動(dòng)腦，肯于思考，才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成各種數(shù)學(xué)能力。教師首先要注意激發(fā)學(xué)生的思考欲望，善于提出啟發(fā)學(xué)生思考的問題，形成學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的良好質(zhì)量；其次要注意提供適量的思考依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)、有條理、有序的進(jìn)行思考的習(xí)慣；兩次要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個(gè)人的見解，主動(dòng)探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。 五、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣 數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)
7、興趣、訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)檢查驗(yàn)算、書寫工整、獨(dú)立完成、富有創(chuàng)見等。從學(xué)生剛一入校的那天起，就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)，要求書寫工整、格式規(guī)范。從數(shù)字至數(shù)的書寫、從一位數(shù)到多位數(shù)、從整數(shù)到小數(shù)、分?jǐn)?shù)的書寫，都要養(yǎng)成對(duì)已做作業(yè)進(jìn)行再思考的習(xí)慣。4 不少同學(xué)不重視對(duì)已做作業(yè)進(jìn)行再看、再思考，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤做法在頭腦中形成定勢(shì)。有的題目做錯(cuò)，老師訂正過(guò)了，你還錯(cuò)，就是這個(gè)原因。常此下去，在新知識(shí)和做新作業(yè)中會(huì)出現(xiàn)更大的錯(cuò)誤，為了鞏固作業(yè)的成果，同學(xué)們?cè)诿看巫鲂?/p>
8、的作業(yè)之前，務(wù)必對(duì)前一天的作業(yè)進(jìn)行反饋。獨(dú)立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實(shí)保證，要經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣?！ ×?xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中養(yǎng)成的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)
