把體驗融入課堂,讓情感充盈心靈

把體驗融入課堂,讓情感充盈心靈

ID:31162983

大?。?02.50 KB

頁數(shù):4頁

時間:2019-01-06

把體驗融入課堂,讓情感充盈心靈_第1頁
把體驗融入課堂,讓情感充盈心靈_第2頁
把體驗融入課堂,讓情感充盈心靈_第3頁
把體驗融入課堂,讓情感充盈心靈_第4頁
資源描述:

《把體驗融入課堂,讓情感充盈心靈》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、把體驗融入課堂,讓情感充盈心靈  課堂教學被看作是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷,是他們生命的、有意義的構(gòu)成部分。實現(xiàn)數(shù)學課堂教學中的情感目標,就是要促成和豐富學生在對己、對事、對他人、對群體的情感體驗。常州市潘雪琪老師在執(zhí)教蘇教版二年級上冊《秒的認識》時,精妙地組織體驗性學習活動,有效激發(fā)起學生參與的自主性,課堂成為學生自我嘗試、深入探究、張揚個性、表達情感的平臺,人文精神與科學精神和諧統(tǒng)一、熠熠生輝?! ∫?、從兒童數(shù)學學習與發(fā)展出發(fā),讓體驗成為學生需要  人文精神,本質(zhì)上就是以人為中心,強調(diào)人的情感、人的體驗。小學數(shù)學教學培育學生的人文精神,就要以兒童為本,以兒童為數(shù)學教

2、學的出發(fā)點與歸宿,最大限度地尊重學生,以兒童認知水平為起點,搭設文本與兒童心靈溝通的橋梁,喚起兒童參與數(shù)學活動的欲望,給他們創(chuàng)造寬容的體驗情境,創(chuàng)設能夠自主發(fā)揮的廣闊平臺。華應龍老師說:“關于小學數(shù)學教學目標,我認為,學生心中有‘數(shù)’是最大的目標。學生從心底里害怕數(shù)學,那是最大的失敗。如果我們的教學不僅傳授知識,而且啟迪智慧,更在點化生命,那么,我要學生心中無‘數(shù)’都不可能?!薄睹氲恼J識》這一課在體會“一秒有多長”4這一環(huán)節(jié)時,教師讓學生用自己喜歡的方式表示秒,學生有的用手打節(jié)拍,有的用腳打節(jié)拍,有的伴隨節(jié)奏拍身體,發(fā)出的聲音也各不相同。做到了尊重每一個學生的個性特征,允許

3、不同的學生從不同的角度認識問題,采用不同的方式表達自己的想法,用不同的知識與方法解決問題。又如,為了加深對“一秒有多長”的體驗,教師把全班學生一起一秒一秒地打節(jié)奏稱為合奏。在此基礎上,老師說:“合奏得真好呀!老師聽到了一秒一秒整齊的節(jié)奏聲?,F(xiàn)在老師想請小朋友單獨來演奏,誰愿意來?”通過老師精心設計,激勵學生進行“獨奏”,學生積極參與、深度體驗,數(shù)學不再是枯燥的數(shù)字和運算,而變成了美妙的音樂。老師用詩一般的語言欣賞、贊美每一個孩子,肯定他們的學習活動、學習成果,孩子經(jīng)歷了探究,也體驗到了成功。  二、回歸孩子生活世界,讓體驗回歸真實、樸實、扎實境界  新課程標準指出:“遵循學

4、生學習數(shù)學的心理規(guī)律,從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學的理解,同時在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步與發(fā)展。”這種人文性的教育目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用。數(shù)學新課程提倡數(shù)學向生活世界的回歸,強調(diào)數(shù)學課程教學與現(xiàn)實世界的和諧統(tǒng)一。因此,在數(shù)學教學中,我們要多發(fā)掘生活中的素材,尋找數(shù)學知識與學生生活有機聯(lián)系的切入點,讓數(shù)學內(nèi)容生活化,提高學生學數(shù)學和用數(shù)學的能力,把課堂打造成放飛學生個性的藍天和快樂成長的樂園。在本課教學中,老師緊密聯(lián)系學生的生活實際,設計了一系列拍球

5、、跳繩、下蹲起立以及口算等活動,讓全體學生人人參與。在“體會1秒的價值”這一環(huán)節(jié),教師將事例和學生生活聯(lián)系起來介紹:我國生產(chǎn)的高速電梯,1秒可上升6米,“滴答”一下可上兩層樓;飛機1秒能飛行250米,繞學校操場跑了一4圈;亞太紙業(yè)1秒生產(chǎn)的紙能做500本本子,夠50個同學每人發(fā)10本;三峽水電站1秒最多能發(fā)電4900度,夠50個家庭用1個多月。這些來自生活的事例與學生的生活有機聯(lián)系在一起,將數(shù)學教學融入生活應用中,讓數(shù)學問題生活化,提高學生應用數(shù)學知識的水平;同時在應用和解決問題的過程中,讓學生學會從數(shù)學的角度去觀察現(xiàn)實,用數(shù)學的思維研究現(xiàn)實,用數(shù)學的方法解決實際問題。由于

6、課堂實踐活動回歸到學生的生活,課堂教學摒棄了虛假、空泛和浮華,體現(xiàn)出真實、樸實、扎實的價值取向。  三、打造行云流水課堂結(jié)構(gòu),讓體驗不斷走向升華  “高妙的課堂設計不是教師憑空想象的,而是時時從生活中汲取營養(yǎng),將生活資源為我所用,積極實施于教學的結(jié)果?!毙W數(shù)學課程具有由淺入深、由易到難、循序漸進的特性。行云流水的課堂結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)為自然、清新、流暢、循序漸進,追求無痕的教學境界。要在不知不覺中開始,不露痕跡中理解,潛移默化中掌握。我對“無痕課堂教學”的理解,是教師依靠對教材的創(chuàng)造性運用,將學習內(nèi)容演繹成真實的學習情境,是教師依靠精細的教學架構(gòu)、精練的板塊推進和精致的教學演繹

7、給學生學習創(chuàng)設的海闊天空;是寓匠心于平易的一種“無技巧”。在本課的教學中,教師在講解了秒的概念之后,設計了一系列的體驗活動:表演節(jié)奏、感受1秒有多長―傾聽數(shù)秒、感受10秒有多長―估計時間、感受一段時間有多長―參與30秒活動、體會1秒的價值。時間從短到長,難度由淺入深,目標從概念、技能到意志、情感,可謂是層層推進,不斷提升。在“估計時間、感受一段時間有多長”這一環(huán)節(jié),設計了三個層次的小練習:估計20秒、估計“長音王”一口氣能“啊”多長,估計一段音樂有多長,“4參與30秒活動、體會1秒的價值。通過這些環(huán)節(jié),精心制造矛盾

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。