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1、卓越航空工程師教育培養(yǎng)模式探索 [摘要]本文以“卓越航空工程師教育培養(yǎng)計劃”為背景，系統(tǒng)地分析了其專業(yè)培養(yǎng)方案的內(nèi)容，對如何培養(yǎng)行業(yè)性特征鮮明，符合行業(yè)發(fā)展需要的復合型卓越航空工程師進行有益的探索，總結出分為階段式的人才培養(yǎng)模式?！ 關鍵詞]民用航空卓越航空工程師培養(yǎng)方案培養(yǎng)模式 [中圖分類號]G642[文獻標識碼]A[文章編號]1005-5843（2013）06-0164-04 [第一作者簡介]于麗君，中國民航大學中歐航空工程師學院院長、副教授（天津300300） 中國教育部與歐洲工程大學教育研究聯(lián)盟于2010年
2、9月4日在上海共同簽署了《關于中歐工程教育合作的諒解備忘錄》，寄望中歐共同面對挑戰(zhàn)，攜起手來，在聯(lián)合培養(yǎng)工程人才、促進工程教育資源和成果共享、共同加強工程教育研究、加深科研領域的合作等方面開展多層次、寬領域的工程教育交流與合作，不斷提高中歐雙方的工程教育質(zhì)量?！爸袣W工程教育平臺”是我國實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的重要行動之一。中國民航大學中歐航空工程師學院是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點單位之一，培養(yǎng)重點是中國民航行業(yè)發(fā)展所需的高端人才?！ ∫?、“卓越航空工程師計劃”的國際平臺8 為了充分借鑒法國工程師精英教育培養(yǎng)模式
3、與經(jīng)驗，系統(tǒng)地引進法國精英大學預科和航空工程師教育的優(yōu)質(zhì)資源，為國家民用航空業(yè)培養(yǎng)精英航空工程技術與工程管理人才。2007年經(jīng)我國教育部批準，由中國民航大學與法國航空航天大學校集團（GEA）合作成立中外合作辦學機構――中歐航空工程師學院?！ ∽吭胶娇展こ處熃逃龑W制6.5年。入選卓越航空工程師教育培養(yǎng)計劃的學生在相應學習階段學業(yè)期滿成績合格者，獲得中國民航大學工學學士學位；在第四年通過我國碩士研究生統(tǒng)一入學考試，經(jīng)過兩年半專業(yè)課程學習達到碩士課程要求，獲得中國民航大學工學碩士學位，同時獲得由法國國家工程師學銜委員會（CTI）認
4、定的工程師文憑。首批卓越航空工程師在2007至2010年考入中國民航大學理工類的學生中，按照從高分到低分的原則（考慮地區(qū)差異）推薦大約400名高分學生參加由中法雙方組織的數(shù)學和英語考試，根據(jù)成績選拔出200名學生參加英語口語考試及面試，最終選拔i00名優(yōu)秀學生進入中歐學院學習。卓越航空工程師培養(yǎng)全過程特別注重多元文化的融合，注重培養(yǎng)學生的國際視野、團隊合作精神與溝通能力，使學生具有很強的外語語言能力（英、法）和綜合文化素養(yǎng)?！ 《?、“卓越航空工程師計劃”的組織及政策支持 作為中外合作辦學機構，中歐航空工程師學院嚴格按照國家
5、《中外合作辦學管理條例》實施辦學。在學院組織機構設立、校企聯(lián)合辦學、引進法方優(yōu)質(zhì)資源并整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源、選送中方專業(yè)教師赴法國進修、設立學生校外實習基地等各個環(huán)節(jié)建立一整套管理方案，旨在確保實現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)方案的組織實施與落實?！ 。ㄒ唬┙⒄?、行業(yè)和學校共同協(xié)作的組織指導體系8 成立執(zhí)行委員會。該委員會是一個中法聯(lián)合委員會，分別由中法雙方大學校長、民航局人事科教司主管領導、使館教育參贊、航空企業(yè)代表各8人組成，同時，公共部門和行業(yè)顧問在委員會內(nèi)設有代表。主席由雙方輪流擔任。委員會每年舉行一次重要會議，聽取項目組工作報
6、告和企業(yè)咨詢委員會意見報告，為學院建設和戰(zhàn)略發(fā)展作重要決策?！ 〕闪⑵髽I(yè)咨詢委員會。該委員會成員由中歐雙方各航空企業(yè)高級人力資源或機務工程部副總裁組成。中方合作企業(yè)包括：中國國際航空公司、中國南方航空公司、中國東方航空公司、中國海南航空公司、AMECO中德合資飛機維修公司（國航一漢莎航）、中國民航空中交通管理局（ATMB）；法方企業(yè)包括：空客公司（AirBUS）、歐宇航（EADS）、歐洲直升機公司（EUROCOPTER）賽峰集團（SAFRAN）、泰雷茲集團（THALES）。該委員會每年舉行一次會議，委員會主席由中法企業(yè)代表輪
7、流擔任。委員會專家代表承擔專業(yè)課程設計指導、選派企業(yè)專家承擔教學課程、協(xié)助安排學生企業(yè)實習等工作。同時，各企業(yè)代表積極參與并協(xié)調(diào)組織學院的航空新技術專題論壇等相關工作?！ 。ǘ┡囵B(yǎng)具有國際化視野的高水平師資隊伍 預科階段師資培養(yǎng)。在整個預科階段，法國高等教育部派數(shù)學、物理各兩名具有高水平預科教學經(jīng)驗的教師全程參與并指導教學，中方配備數(shù)學物理專職教師團隊系統(tǒng)學習法國預科教學體系，參與并輔助教學。同時，中方教師完成一輪國內(nèi)教學任務學習后，被派往法國預科合作伙伴學校深入學習教學方法和教學內(nèi)容，學習時間為6個月，通過上述培養(yǎng)過程
8、使中方數(shù)理老師最終完全能夠勝任預科精英階段的教學工作。8 工程師階段師資培養(yǎng)。通過“引進來走出去，內(nèi)外結合”的培養(yǎng)方式，建設一支具有一定民航業(yè)工程實踐經(jīng)歷的高水平專、兼職專業(yè)課教師隊伍。首先聘請法國三所知名航空院校的教授和著名中歐航空企業(yè)專家承擔工程師階段主要課程的講解，同時安排高水平的
