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《用欣賞的眼光看學(xué)生》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、用欣賞的眼光看學(xué)生 一、學(xué)生基本情況 我班有一個(gè)隨班就讀的學(xué)生，屬于輕度弱智，智力不同于同齡的正常兒童。初次見(jiàn)到她，瘦瘦的身體，頭發(fā)有點(diǎn)亂，眼睛一高一低，給人的感覺(jué)明顯不像一個(gè)正常孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我對(duì)她又有了進(jìn)一步的了解。雖然該生智力明顯低于正常孩子，但她性格外向，活潑好動(dòng)，上課注意力不能集中，上課愛(ài)積極舉手回答問(wèn)題，但是回答總是錯(cuò)，并且語(yǔ)言表達(dá)不清，甚至答非所問(wèn)。自制力較差，表現(xiàn)為課上隨便下位走動(dòng)，小聲哼著聽(tīng)不清的曲調(diào)或玩一些其他的東西。社會(huì)交際能力差，她平時(shí)自?shī)首詷?lè)，自言自語(yǔ)，從不和其他同
2、學(xué)一起玩，也從不和同學(xué)主動(dòng)交流，表現(xiàn)出明顯的自卑心理。由于她語(yǔ)言表達(dá)能力差，經(jīng)常話不對(duì)題，同學(xué)們也不愿意和她玩兒。學(xué)習(xí)成績(jī)低，她連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，數(shù)學(xué)連簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減法都不會(huì)。雖然她有這樣那樣的不足，但是也有自己的優(yōu)點(diǎn)和興趣愛(ài)好，那就是膽大勇敢和喜歡畫(huà)畫(huà)。該生家庭情況正常，其父母能夠直面孩子的問(wèn)題，并對(duì)她給予了很多的關(guān)心，但也只是表現(xiàn)在滿足孩子生活上的需要，對(duì)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題表現(xiàn)的不是很積極?！ 《⒅饕獑?wèn)題及分析 1.文化知識(shí)方面：（1）上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，舉手發(fā)言很積極，但回答問(wèn)題總是錯(cuò)。（2）學(xué)習(xí)缺
3、乏主動(dòng)性，很容易受到外界影響。（3）思維能力、理解能力、分析能力比較差。4 2.心理和行為習(xí)慣方面：（1）不太懂得人情世故，和同學(xué)之間幾乎沒(méi)有來(lái)往。（2）渴望得到他人的關(guān)注。（3）缺乏自信心和進(jìn)取心，意志力差，做事不專(zhuān)心。但對(duì)于老師的批評(píng)教育能夠接受?！ ∪?、教育教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo) 1.加強(qiáng)初步人際交往能力的培養(yǎng)，特別是口頭表達(dá)能力，使她能夠和同學(xué)們進(jìn)行正常的交流?！ ?.進(jìn)行行為能力和生活能力的訓(xùn)練，使其適應(yīng)社會(huì)?！ ?.從她喜歡的畫(huà)畫(huà)入手，適時(shí)培養(yǎng)她的進(jìn)取心和自信心?！ ∷?、具體措施及實(shí)施過(guò)程和方法 1
4、.班集體的作用。作為老師，我要用愛(ài)喚起她的自信心和對(duì)美好生活的熱愛(ài)。首先，我抽出時(shí)間，主動(dòng)和她聊天，爭(zhēng)取獲得她的信任。剛開(kāi)始，非常困難，但是我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持和她談一些她感興趣的話題。漸漸地我們?cè)絹?lái)越熟，基本可以象朋友一樣進(jìn)行交流了。在此基礎(chǔ)上，我把交談的內(nèi)容范圍逐步擴(kuò)大，并注意幫她及時(shí)糾正話語(yǔ)中出現(xiàn)的問(wèn)題。在班會(huì)上，我還鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)她進(jìn)行幫助，希望同學(xué)們?cè)谡n間做游戲的時(shí)候邀請(qǐng)她一起玩。同學(xué)們都表示非常樂(lè)意幫助她，孩子之間總是容易溝通與交流的，孫思淼與班中同學(xué)們的關(guān)系已漸漸地友好起來(lái)。她自然地融入了班集體，隨
5、著與集體接觸的機(jī)會(huì)的增多，她的人際交往能力有了很大的發(fā)展，已經(jīng)能夠主動(dòng)和同學(xué)和老師進(jìn)行交流。4 2.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。我覺(jué)得家庭是學(xué)生生活的場(chǎng)所，也是接受教育，健康成長(zhǎng)的主要環(huán)節(jié)。因此得到家長(zhǎng)的支持也是非常重要的。據(jù)我了解，她父母對(duì)她關(guān)心，我從她的家庭和她兩方面進(jìn)行疏導(dǎo)，尤其對(duì)她的父母，我講了許多有關(guān)兒童教育心理學(xué)方面的知識(shí)，使他們明白，不要因?yàn)楹⒆又橇Φ陀谡：⒆樱秃鲆暳藢?duì)孩子的教育，我們應(yīng)該為孩子將來(lái)能夠像其他人一樣正常生活打好基礎(chǔ)。在對(duì)孩子的教育上，不能急于求成，欲速則不達(dá)。最后，我也得到了家長(zhǎng)的積
6、極配合，如下：（1）關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難，針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)不清楚的特點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)的能力。（2）訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)力所能及的事自己做的能力。（3）及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，相互及時(shí)反饋信息。 3.興趣的引領(lǐng)。興趣是最好的老師，對(duì)于正常孩子來(lái)說(shuō)是如此，對(duì)于智障兒童同樣適用。要讓他們按著自然規(guī)律，按自己的特點(diǎn)去發(fā)展。孫思淼最大的興趣愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà)，課上畫(huà)，課下畫(huà)，在家畫(huà)，畫(huà)畫(huà)占去了她大部分時(shí)間。雖然每天都弄得滿地紙，但是我沒(méi)有限制她，而是經(jīng)常鼓勵(lì)她，幫她指出不足，希望她越畫(huà)越好。還讓她把自己畫(huà)的畫(huà)制作成賀卡，送給同學(xué)和
7、老師。同學(xué)和老師們收到賀卡后都很高興，夸她畫(huà)得好又懂事，她的興致更高了。我又對(duì)她提出進(jìn)一步的要求，在賀卡上寫(xiě)上一兩句祝福的話，不會(huì)寫(xiě)的字可以問(wèn)老師和同學(xué)，還要把剪下的廢紙收拾好，扔到垃圾簍。時(shí)間長(zhǎng)了，她學(xué)會(huì)的字多了，也會(huì)自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句了?！ ∥?、效果表現(xiàn) 在家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的共同幫助下，孫思淼已經(jīng)融入到班集體之中了。她能夠主動(dòng)和身邊的人進(jìn)行交流，人際交往能力有很大提高。能夠做一些力所能及的事，增強(qiáng)了衛(wèi)生意識(shí)。開(kāi)始變得自信，學(xué)習(xí)的積極性有所提高，上課能基本做到專(zhuān)心聽(tīng)講了。雖然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能像其他同學(xué)一樣，
8、跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，但已經(jīng)有了明顯進(jìn)步。4 六、反思和評(píng)價(jià) 著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“智殘生不是畸形兒。他們是世界上最脆弱、最嬌嫩的鮮花?！苯處熓蔷G葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。孩子的心是白紙，你描繪美麗她就記載美麗；是清水，你投射陽(yáng)光她就反射光芒；是回音壁，你傾注愛(ài)，她就傳播愛(ài)。4
