巧用多媒體 提高課堂效率

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1、巧用多媒體提高課堂效率　　摘要：在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，貫徹新課改的要求，必然要求教師提高課堂效率，打造高效課堂。利用多媒體輔助教學(xué)且恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w的教學(xué)，能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，便于多方面提高教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其是在相對(duì)枯燥的中學(xué)思想品德課教學(xué)中，恰當(dāng)使用多媒體，能極大的提高課堂效率，但使用不當(dāng)，也會(huì)適得其反，因此在教學(xué)過程中要靈活使用多媒體，用其所長，避其所短?！　￡P(guān)鍵詞：多媒體；思想品德教學(xué)；優(yōu)勢(shì)；弊端　　中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1002-7661（2013）

2、22-073-014　　伴隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，多媒體教學(xué)手段已經(jīng)廣泛滲透各學(xué)科教學(xué)工作中，思想品德課作為初中階段必修課，是一門融合了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等各方面內(nèi)容的綜合性學(xué)科，由于理論性較強(qiáng)，思想品德課一向給人以嚴(yán)肅、說教的印象，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為思想政治課枯燥、乏味、空洞而不想聽、不愛聽。另外，中考采取的開卷模式，使得很多學(xué)生認(rèn)為聽不聽課無所謂，因此，在課堂上也出現(xiàn)了學(xué)生無精打采、昏昏欲睡、普遍厭學(xué)的現(xiàn)象。要改變這種現(xiàn)狀，把學(xué)生吸引到思想品德課堂中來，那就要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)了，多媒體具有圖、文、

3、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn)，利用多媒體能夠創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，把一些枯燥無味的知識(shí)有聲有色的展示出來。試想：一首悠揚(yáng)的音樂，一段有聲有色的視頻，能不把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來嗎？多媒體運(yùn)用得當(dāng)，思想品德的課堂教學(xué)會(huì)收到非常良好的效果?！　≡趯?shí)際的教學(xué)過程中，我認(rèn)為使用多媒體教學(xué)主要有以下優(yōu)勢(shì)：　　一、先聲奪人、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性　　興趣是最好的老師。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)這一學(xué)科或者這一節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，導(dǎo)入新課對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)

4、生積極性具有至關(guān)重要的作用，尤其是對(duì)于相對(duì)枯燥的思想品德的課堂教學(xué)?！　≡趯?shí)際的教學(xué)工作中，我經(jīng)常會(huì)利用多媒體圖文并茂、繪聲繪色的特點(diǎn)，將多媒體運(yùn)用到導(dǎo)課環(huán)節(jié)中，先聲奪人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，在講授《隱私和隱私權(quán)》這一課時(shí)，我先給學(xué)生播放了歌曲《小龍人》，歡快的歌曲馬上吸引了學(xué)生的注意力，再由這首歌曲導(dǎo)入新課，效果自然很好。在講到消費(fèi)者的權(quán)益時(shí)，我播放了趙麗蓉的小品《打工奇遇》，通過觀看小品中商家侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為，啟發(fā)學(xué)生思考生活中類似的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的現(xiàn)象，形象生動(dòng)，更容易被學(xué)生理解接納。在講授

5、《做誠信的人》時(shí)，雖然《狼來了》這個(gè)小故事大家都耳熟能詳了，但我使用flash動(dòng)畫播放這個(gè)經(jīng)典故事，生動(dòng)的畫面，溫馨的記憶還是馬上喚醒了學(xué)生的情感和興趣?！　《?、創(chuàng)設(shè)問題情境，突破教學(xué)難點(diǎn)4　　思想品德課中有許多重點(diǎn)、難點(diǎn)理論性較強(qiáng)，單靠老師講解，學(xué)生理解起來費(fèi)力，且枯燥無味，而運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，增加教材的形象性、生動(dòng)性。借助形、色、聲、情、配合，它可將抽象的知識(shí)形象化、具體化，易于學(xué)生理解和掌握，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，收到事半功倍的效果。　　初二的思想品德是關(guān)于法律知識(shí)的，很多法律條文和規(guī)定與學(xué)生的

6、聯(lián)系不是很密切，對(duì)學(xué)生來說較難理解，我在講授法律內(nèi)容時(shí)，一般都是借助多媒體，播放一些典型的案例，通過講解案例，來幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)的法律知識(shí)。比如我在講授《財(cái)產(chǎn)屬于誰》時(shí)，由于涉及確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，以及停止侵害、返還財(cái)物、恢復(fù)原狀、賠償損失等多種維權(quán)方式，學(xué)生理解起來有一定難度，我就給學(xué)生們播放了一個(gè)《退伍安置費(fèi)應(yīng)當(dāng)歸誰》的真實(shí)案例，在這個(gè)案例中就涉及了這幾種維權(quán)方式，通過真實(shí)的案例，學(xué)生就很容易理解并掌握了，課堂效率當(dāng)然也就提高了。　　三、激發(fā)學(xué)生情感、喚起學(xué)生共鳴　　對(duì)于初中生的認(rèn)知來說，更容易接

7、納感性的東西，初二的法律知識(shí)相對(duì)理性，不太容易被學(xué)生接納吸收；另外我覺得講授法律的目的，不在讓學(xué)生知道法律是什么，而在于讓學(xué)生能守法、用法，并自覺貫徹在日常生活中?！　∫虼艘v好法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，就更要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，利用圖文并茂、有聲有色的東西去感化學(xué)生，使單調(diào)、枯燥的法律知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，這比老師單純的說教更容易喚起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生自覺去踐行法律的要求。4　　比如我在講授家庭關(guān)系中，父母與子女的權(quán)利和義務(wù)時(shí)，父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的權(quán)利，成年子女有贍養(yǎng)父母的權(quán)利，初中生雖

8、然是未成年人，但也要履行孝敬父母的義務(wù)，這既是傳統(tǒng)美德的要求，也是法律的要求，是子女應(yīng)盡的義務(wù)。由于現(xiàn)在的家庭，大都是獨(dú)生子女，這些孩子從小被父母長輩寵壞了，很多孩子都有唯我獨(dú)尊的想法，體會(huì)不到父母對(duì)自己的撫養(yǎng)之恩，總覺得父母對(duì)自己的一切付出都是應(yīng)該的，是天經(jīng)地義、理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，自己?duì)父母的義務(wù)，等到父母老了再說吧！針對(duì)這種情況，在講授這一部分時(shí)，我給學(xué)生們播放了由譚晶、楊坤演唱的公益宣傳片《可憐天下