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《基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。筆者將結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，對(duì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析?！ ￡P(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；興趣 【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要提升學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展，以便學(xué)生在以后的工作、學(xué)習(xí)中有效利用。傳統(tǒng)的教學(xué)采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式的教育。教師通過(guò)采用教學(xué)技巧，教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。筆者將基于
2、自己的工作經(jīng)驗(yàn)，做簡(jiǎn)要分析?！ ∫?、簡(jiǎn)單介紹自主學(xué)習(xí)的含義 自主學(xué)習(xí)是與被動(dòng)學(xué)習(xí)相反的，根據(jù)字面意思，我們可以了解到自主學(xué)習(xí)主要指的是學(xué)生能夠不依靠他人，獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的能力能夠體現(xiàn)出學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，學(xué)生自己不僅能安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可以對(duì)學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前應(yīng)當(dāng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好課前的預(yù)習(xí)工作，這樣在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時(shí)就比較有針對(duì)性。在學(xué)習(xí)結(jié)束以后，學(xué)生可以自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。這就是自主學(xué)習(xí)。4 二、分析自主學(xué)習(xí)能力的重要作用 1、有利于學(xué)生
3、調(diào)整學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí)能力反映了學(xué)生的綜合能力。在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)的過(guò)程就是小學(xué)生自己進(jìn)行思考、分析和理解問(wèn)題的過(guò)程。如果學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，學(xué)生就會(huì)注意學(xué)習(xí)的內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，并且思考解決問(wèn)題的方法。學(xué)生在進(jìn)行思考時(shí)，會(huì)選擇最好的解決方法，判斷解題的方向。因此，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的?！ ?、響應(yīng)國(guó)家的教育體制 我國(guó)進(jìn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)改革主要是為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，挖掘?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)的潛力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵部分。學(xué)生如果具
4、備了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)就會(huì)比較強(qiáng)，才能學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生如果在小學(xué)階段養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展也會(huì)大有幫助?！ ?、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 現(xiàn)在社會(huì)在不斷發(fā)展，人只有不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身的綜合能力，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。對(duì)其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)的好，其他學(xué)科才有基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用比較廣泛，教師必須在小學(xué)階段注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)?！ ∪⑻接懽灾鲗W(xué)習(xí)能力在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣4 學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，
5、學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中就會(huì)發(fā)揮自主性，進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)。由于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)枯燥，小學(xué)生的理解能力不強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。在平時(shí)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。以西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的估算方法為例，教師讓學(xué)生計(jì)算兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)，學(xué)習(xí)48×10的計(jì)算方法，教師首先用兩只青蛙對(duì)話(huà)的方式引出兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)，然后講解計(jì)算的方法。兩只青蛙對(duì)話(huà)的方式就可以使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿(mǎn)興趣。 2、營(yíng)造特定的氛圍 教師要想讓學(xué)生真正進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。在課堂教
6、學(xué)的過(guò)程中，教師要讓學(xué)生多多參與課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程，把更多的時(shí)間交給學(xué)生去支配；教師鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)課本；針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的討論；在引導(dǎo)的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、得出結(jié)論。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，學(xué)生對(duì)自己有了自信，才會(huì)更加堅(jiān)定地去學(xué)習(xí)。此外，教師可以采取適當(dāng)?shù)姆椒?，使學(xué)生能夠自己對(duì)教學(xué)提出疑問(wèn)，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)。教師在這個(gè)過(guò)程中要注意自己的身份，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，主要是為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。筆者以自己的教學(xué)舉例，筆者在講述三角形三條邊的關(guān)系時(shí)，讓
7、學(xué)生準(zhǔn)備8?、7?、5?的三根木棒以及7?、5?、3?的三根木棒，對(duì)兩組木棒，筆者要求學(xué)生擺出三角形，結(jié)果學(xué)生很容易的把第一組木棒擺成三角形，第二組木棒卻無(wú)法擺出來(lái)。筆者讓學(xué)生自己討論，學(xué)生在討論之后總結(jié)到"三角形的任何兩邊之和都要大于第三邊"，這樣學(xué)生就會(huì)比較有成就感。4 3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 教師想要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。教師和學(xué)生之間要建立全新的關(guān)系。學(xué)生是教學(xué)的主體部分，教師在教學(xué)過(guò)程中扮演引導(dǎo)者的角色。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意調(diào)整課堂的氛圍，如果課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生進(jìn)
8、行自主學(xué)習(xí)的意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)。以前的教學(xué)方式，教師注重自己在課堂中的中心地位，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)一直被壓抑。在現(xiàn)階段，教師和學(xué)生之間要形成一種新的關(guān)系，學(xué)生在課堂中敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)、敢于提出疑問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)氛
