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《如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)地理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)地理 地理是中學(xué)的一門重要基礎(chǔ)課程，涉及面比較廣，在自然地理里面有理科的特性同時也需要有較好的空間想象能力，所以對大多數(shù)文科學(xué)生來說學(xué)起來就比較難。作為一名年輕的地理教師，我也有擁有的自己的教育理想。一直想讓我的學(xué)生們能愛上地理并且能夠輕松學(xué)習(xí)地理，希望當(dāng)他們走出校園后，地理是他們最后所遺忘的，我也是他們最后一個忘記的老師，這就是我的人生理想?？赡苣w淺，幼稚可笑，但我就是這么想的，和學(xué)生“玩”地理?！ ∫?、培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí) “興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會從“享受”變作“忍
2、受”，成為負擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮.地理學(xué)科的實用性很強，所以在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯(lián)系實際學(xué)習(xí)就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對地理的興趣，喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。 二、熱身運動課前備好課和學(xué)生玩地理4 教師課前做了精心準(zhǔn)備了，那只是理想狀態(tài)，具體實施才是最最關(guān)鍵的一步.我不能死板，對待不同班級，不同學(xué)生
3、，不同時間段，我們必須時刻保持具體問題具體對待。課堂上要隨機應(yīng)變，要充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，參與起來，愿意和你玩。不然就變成教師一個人在課堂中來唱：“獨角戲”，實話說“獨角戲”唱的可真不好受，所以在具體操作的時候，要在課堂上都會時不時的出些新招，很多時候自己就如同一位“導(dǎo)演”，而我的學(xué)生就是一個個小演員，我在主導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゾ唧w操作，如何如玩。我個人認(rèn)為需要做好以下幾點： 1.課堂需要講究語言藝術(shù) 或許自己年輕，所以自己心態(tài)比較好，講話總是帶有一種調(diào)侃的味道，語言幽默生動?？偸窍矚g上課突發(fā)奇想，到處打比
4、方，我們高一地理的知識都是比較抽象的，通過打比方，復(fù)雜東西簡單化。和學(xué)生溝通的時候總是抓住課堂生成的資源，調(diào)侃一番，譬如學(xué)生回答問題，講錯了，自己不會批評他們，而是就索性一錯再錯下去，錯到后來讓學(xué)生自己都覺的自己的答案不合乎常理，主動要糾正。課堂上讓學(xué)生畫圖，叫上某位同學(xué)，很多時候都是在磨磯，這樣就浪費了時間，如何讓學(xué)生飛快的上黑板，譬如在講到熱力環(huán)流應(yīng)用：城市風(fēng)，海陸風(fēng)，山谷風(fēng)。這個肯定是需要學(xué)生動手的。自己先把基本的要素一畫好。然后點5名學(xué)生，要快，再拋出一句：“誰跑的快，誰就有選擇權(quán)！想畫什么就畫什
5、么～～”，一般此時學(xué)生就會“嘩～”拼命往黑板跑，完畢，自己就會調(diào)侃的說：“好，各位同學(xué)很快的完成了自己的‘作品’，下面我們一起‘欣賞’”-（ps：這樣說的好處是讓學(xué)生明白地理作圖要講究美觀，要有規(guī)范）。一般學(xué)生上黑板畫圖總是會暴露很多問題，如果多次某學(xué)生在同一個問題上總是出錯《自己又會加一句：“好，老師要謝謝××，因為他/她又一次為我們展示了典型錯誤，為老師提供了非常好的教學(xué)素材～”，“哈～～”4學(xué)生一般都會爆笑，而那位畫錯的學(xué)生實際下去就發(fā)現(xiàn)問題了，這個時候也會不好意思的低頭自己偷著笑，但是我相信他下次
6、必然不會再犯錯了，一方面從某方面鼓勵了他，讓他知道出錯是沒關(guān)系的，是有功勞的；另一方面也提醒了他，這個錯誤已經(jīng)出過很多次了，相信他自己能夠認(rèn)識到?！ ?.教學(xué)設(shè)計多創(chuàng)新，課堂互動要充分 我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)地理必須把地理知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，這樣的好處非常之多。首先，讓學(xué)生從生活出發(fā)，關(guān)注生活，可以很好的教育他們熱愛生活，熱愛地球，培養(yǎng)和諧的人地關(guān)系。其次，講復(fù)雜的理論聯(lián)系到生活，這樣就變得形象生動，學(xué)生就能夠快速的接受，并且可以培養(yǎng)他們舉一反三，發(fā)散的思維能力；再則，可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，活躍學(xué)生的思維?！ ?/p>
7、如何貼近生活，這需要我們地理教師首先是個關(guān)注生活，懂得體驗生活的人。我們應(yīng)該關(guān)注最前沿的地理研究，以及每天發(fā)生的國家時事政治。譬如講到某地的農(nóng)業(yè)發(fā)展的時候，多結(jié)合本地的鄉(xiāng)土地理，讓學(xué)生學(xué)以自用，在這些方面設(shè)計一些小活動，讓學(xué)生自己就身邊發(fā)生的，所見所聞開始進行總結(jié)討論。比起就書本其他地區(qū)討論效果更佳，因為現(xiàn)在的學(xué)生區(qū)域地理知識非常欠缺，沒有基本知識儲備，你讓他們?nèi)绾稳ビ懻?，去活動？先從身邊的講起，然后教師做好引導(dǎo)，開始慢慢的遷移，這樣，由點到面，慢慢的擴散。做到這些需要我們教師上課前多注重收集教學(xué)素材，平
8、日多看新聞等等?！ ?.教學(xué)激情，課堂魅力4 一個沒有激情的老師，是不會把課堂當(dāng)成享受的，那僅僅是完成了教學(xué)任務(wù)，而不是和學(xué)生享受教學(xué)。新課標(biāo)下我們地理學(xué)科一周只有兩節(jié)課，新課改后課時相對減少，如何創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生構(gòu)建知識體系，如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣？教師應(yīng)擁有屬于自己的人生境界。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中，產(chǎn)生于教師的魅力之中。如果一個老師，特別是新教師，連基本的教學(xué)激情都
