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1、淺議小學低段閱讀習慣的培養(yǎng)策略寶雞市渭濱區(qū)新民路小學陳曉晴內容提要：一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平。小學低年級正是培養(yǎng)學生閱讀能力的最佳時期。如何激發(fā)孩子讀書的熱情，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，成了一個具有重大現實意義的問題。本文從五個方面闡述了自己三年來如何讓孩子喜歡閱讀、養(yǎng)成閱讀習慣的一些點滴做法：1、課外閱讀課內讀，給學牛提供閱讀的空間。2、定期開展讀書匯報活動，激發(fā)學牛閱讀興趣。3、鼓勵家長參與，支持孩子閱讀。4、推薦優(yōu)秀讀物，提高閱讀質量。5、建立圖書角，實現圖書共享。作為老師，希望閱讀不僅帶給學生能力和分數，更帶給他們豐富的
2、體驗、豐厚的素養(yǎng)、高雅的氣質、熱愛生活的心靈，成為生活的一部分。關鍵詞：閱讀圖書興趣共享正文閱讀是人類特有的最普遍、最持久的學習方式，是人類吸收文化財富、獲得知識、認識世界的基木途徑之一。一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平?！墩Z文課程標準》也明確指出：九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，使他們具有適應實際需要的寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。對閱讀的要求是：喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣；在閱讀中積累詞語；具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐厚的積累，形成良好的語感；學會運用多種閱讀方法
3、；能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情感與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；能借助工具書閱讀淺顯的文言文；九年課外閱讀的總量應在400萬字以上?？梢?，閱讀對小學階段至關重要。聯(lián)合國教科文組織的研究表明，兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵時期是小學一、二年級，即八歲左右進入自由閱讀狀態(tài)?？梢?，小學低年級是培養(yǎng)學生閱讀習慣的重要時期。這個時期是兒童書面語言發(fā)展的重要階段，讀書越多，無疑對學生的人生奠定了一個安全的精神食糧，使學生接觸到了廣闊的天地和生活的空間。一個習慣閱讀的孩子，會在書中尋找屬于自己的黃金屋，讓自己的休閑生活變得充實和滿足。因此，小學低年級培養(yǎng)學生的閱讀習慣非常重要。閱讀有課內閱讀
4、和課外閱讀，對于課內閱讀，老師們都能做到面向全體學生，對每一個學生負責，做到課課清、人人讀。而對課外閱讀，雖然語文課程標準要求九年課外閱讀總量應在400萬字以上，據我調查，實際上學生的課外閱讀總量遠遠不夠，那么，怎樣使他們從小養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣，愉快地進行閱讀，為以后的終身學習打下良好的基礎呢，我在近三年的低段語文教學中，圍繞自己的科研專題《如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣》，做了以下嘗試：一、課外閱讀課內讀，給學生提供閱讀的空間小學低年級學生調皮、好動，自主能力差，但是，他們有一個共同的特點，那就是聽老師的話，喜歡被老師表揚。由于一年級學生在學前班打下了一定的知識基礎，他們剛上一年級寫作業(yè)
5、顯得非常輕松，作業(yè)很快就寫完了，然后就有點坐不住了，不是找人說話就是自己玩耍?？吹竭@種現象，我就鼓勵他們看課外書，只要作業(yè)寫完，就可以看自己喜歡的書了，每個同學都可以把自己喜歡的書帶到學校來讀。這樣，同學們都會按照老師的要求去做，把自己的圖書帶到學校來讀。自習課上，我經常讓孩子們寫完作業(yè)就自由看書，還經常表揚交了作業(yè)不說話看書的孩子。這時，被表揚的孩子看的更認真了，沒被表揚的孩子也開始看書了，沒有帶書的孩子和同桌也一起看書了。這樣，自習課上，玩耍的孩子慢慢少了，看書的孩子漸漸多了，課堂紀律也明顯好轉了，閱讀的氣氛也就逐漸形成了。二、定期開展讀書匯報活動，激發(fā)學生閱讀興趣愛因斯坦有句至理名言
6、：“興趣是最好的老師?！钡湍昙墝W生喜歡聽故事，參與活動，表現自我。根據這個特點，我在學生完成作業(yè)之余或活動課、晨會課上，常常組織學生開展“講故事”、“猜謎語”、“識字比賽”、“腦筋急轉彎”等等一些有趣的活動，孩了們在參與中認識到了課外閱讀的重要性。因為孩子們講的故事，說的謎語，認讀的字等等都是他們在課外書上看到的，課本上從來沒有，每次活動我都會趁勢引導?？凑n外書會增長知識和學問，會使自己變得更加聰明。通過多次活動，我評選出班上的各種小明星。例如：故事大王一一胡家銘；識字大王一一齊嘉樂；智慧之星一一艾立華；猜謎能手一一呂成旭等等。每周…，我都要記錄同學們的讀書情況，并貼窗公布，表揚讀書多的學
7、生，這樣一來，學生的閱讀興趣大大增加了，參與面更廣了。三、鼓勵家長參與，支持孩子閱讀父母是孩子的第一任老師，父母的以身作則，率先垂范無疑會給孩子一個榜樣的作用。兒童的大量閱讀，沒有家庭的支持很困難。我曾在家長會上說過：課堂教學的作用是有限的，它只能教給孩子最基本的學習方法,而最重要的，能夠影響孩子一生的學習，則依賴于大量的閱讀。父母應想方設法讓孩子閱讀，給孩子創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，并且自己盡可能參與到讀書中來，鼓勵支持孩子
