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1、考場作文應(yīng)對(duì)策略 摘要：在考場上寫出相對(duì)高分的作文，除了具備一定的寫作功底，還需注意工整的書寫、醒目的標(biāo)題、巧妙的開頭與結(jié)尾、材料的選擇和文體的選用。 關(guān)鍵詞：考場作文；策略 在中高考的各科考試成績中，最難預(yù)測(cè)的一定是語文，在平常班級(jí)測(cè)試中語文成績較好的部分同學(xué)一到中高考，語文成績往往出人意料。還有，中高考的高分語文經(jīng)常出現(xiàn)黑馬，認(rèn)真分析原因，這都是由特殊題目作文決定的。分值60分的作文，得分的高低，很大程度上已經(jīng)決定了語文成績的高低。因此，如何在考場上寫出相對(duì)高分的作文，是語文老師與學(xué)生值得思考的問題。 就本省貴州而言，中考在市里統(tǒng)一評(píng)卷，高考在省里統(tǒng)一評(píng)卷。每年評(píng)卷的任務(wù)都相當(dāng)
2、重，就作文的評(píng)改而言，要求老師在短短的二三十秒、三四十秒鐘給作文判出分?jǐn)?shù)，作文質(zhì)量是否都客觀地體現(xiàn)在了分?jǐn)?shù)上，可想而知。評(píng)出的高分作文肯定質(zhì)量極高，但一定有很多高質(zhì)量的作文沒能獲得高分。另外，相同質(zhì)量的作文，或許在分值上也有懸殊。還有，相同一篇作文，不同的學(xué)生寫上去，在不被判為雷同卷的前提下，同樣可能懸殊上十分。遵義市近幾年中考評(píng)卷，雙評(píng)時(shí)（分差不得超過12分）仲裁卷達(dá)百分之三左右，三評(píng)時(shí)（分差不得超過8分）仲裁卷達(dá)百分之五左右，就是證明。4 經(jīng)過對(duì)考場高分作文的認(rèn)真分析，提出考場作文的如下應(yīng)對(duì)策略，僅供參考?！ ∫弧⒐ふ臅鴮憽 鴮戨m是形式上的東西，但很大程度上決定了作文的分類。閱卷
3、老師一般不可能去推敲你寫的那個(gè)潦草字到底讀什么，潦草的書寫會(huì)讓老師失去看作文的耐心。當(dāng)然，字不是每一個(gè)人都能寫好，但每一個(gè)人都能寫得工整。另外，如果發(fā)現(xiàn)某字寫錯(cuò)了，最好只是輕輕在錯(cuò)別字上劃一根斜線，似有似無，若隱若現(xiàn)，如果被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)，你已劃了斜線，表示是錯(cuò)別字，粗心的老師沒有發(fā)現(xiàn)，豈不更好？切忌用筆涂黑，或用涂改液，如果有幾處，會(huì)影響卷面美觀，最終影響作文的分?jǐn)?shù)?！ 《?、醒目的標(biāo)題 如果是材料作文或話題作文，要求題目自擬，就必須擬一個(gè)好的標(biāo)題，讓老師“一見鐘情”，判分時(shí)“高抬貴手”，擬標(biāo)題的方法有多種，下面介紹常見的幾種，當(dāng)然自己也可創(chuàng)新?！ ?.標(biāo)題中設(shè)置懸念。好奇是人的共性，巧
4、妙的懸念設(shè)置，能激起老師的閱讀興趣。如：《陷阱》《出走以后》?！ ?.引用成語或名句作為標(biāo)題。成語、名句有豐富的內(nèi)涵和深厚的底蘊(yùn)，能給讀者啟發(fā)性的思考。如：《高山流水》《擇善而從》?！ ?.將人們熟悉的名言、警句、流行歌詞、電影名等稍作改動(dòng)，變成文章的標(biāo)題，展現(xiàn)自己的積累與創(chuàng)新。如：《近豬者吃》《怎一個(gè)“愛”字了得》4 4.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增加標(biāo)題的形象性。如：《生活如歌》《地球的申訴》。 5.嫁接術(shù)語。即將不同領(lǐng)域的術(shù)語進(jìn)行巧妙的嫁接，使標(biāo)題產(chǎn)生幽默風(fēng)趣的效果。如：《提防人性“流失”》《對(duì)環(huán)境污染者掛“黃牌”》?！ ?.用數(shù)學(xué)公式作文章標(biāo)題，能直觀地表現(xiàn)文章主題。如：《人-
5、道德=0》、《成功=天資+勤奮+機(jī)遇》 三、巧妙的開頭與結(jié)尾 首先，從形式上來看，文章的開頭與結(jié)尾字?jǐn)?shù)不能太多，以100字以內(nèi)為宜。因?yàn)殚_頭結(jié)尾是最容易被評(píng)卷老師看到的地方，如果字?jǐn)?shù)太多，評(píng)卷老師不能在短時(shí)間看完，容易造成誤判。其次，開頭與結(jié)尾盡量多用修辭手法，表現(xiàn)語言的豐富與深刻，避免平淡無奇。另外，內(nèi)容上，文章開頭的入題與結(jié)尾的點(diǎn)題最好讓人一目了然，含蓄的表達(dá)是一種冒險(xiǎn)，如果能在語言中表現(xiàn)深刻的思想，當(dāng)然會(huì)更好。還有，文章開頭有題記，末尾有后記的形式也可參考?！ ∷摹⒅匾暡牧系倪x擇 作文的選材除了真實(shí)、典型和切題以外，還要盡量保證新鮮。哪些材料才能算是新鮮的呢？ 1.社會(huì)生活中
6、新近出現(xiàn)的事例，既可以是正面的，也可以是反面的。新近出現(xiàn)的事例能給人耳目一新的感覺，達(dá)到一種陌生化的效果。但需注意，婦孺皆知的事例盡量少用，這容易造成與其他考生選材的雷同。例如2008年中高考作文中舉汶川地震中的事例就有這種風(fēng)險(xiǎn)。 2.將老故事新編，對(duì)老故事進(jìn)行改變角度的運(yùn)用，能給評(píng)卷老師耳目一新的感覺。例如“孟母三遷”4的典故已被后人沿用幾千年，都認(rèn)為孟母教子有方。但是，換個(gè)角度去想，如果不是孟子的內(nèi)因發(fā)揮作用，就算孟母再搬幾次家，他也難以成才?！ ?.從舊材料中發(fā)掘出前人未所見，他人未發(fā)現(xiàn)的新意。這些材料必須是人們熟悉的，甚至可以是語文教材里的。例如：一提到學(xué)習(xí)要勤奮，學(xué)生就會(huì)寫到漢
7、代的孫敬頭懸梁，戰(zhàn)國的蘇秦錐刺股的事例。他們的故事被一代又一代人引用，從文章的選材而言，已毫無新意可言，于是有學(xué)生便指出孫敬蘇秦都有自虐的傾向，理由如下：學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓人心情愉悅的事情，但他們?yōu)榱颂岣邔W(xué)習(xí)成績，不惜傷害自己的身體。我們可以設(shè)想，一個(gè)學(xué)生，將頭發(fā)拴在繩子上，然后掛在房梁上防止自己打瞌睡罷了，有人居然還拿出錐子，扎向自己的大腿，場面恐怖、血腥，說他們有自虐傾向，真是化腐朽為神奇，評(píng)卷老師必然會(huì)眼睛一亮?！ ∥?、
