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1、做好課前延伸，收獲課堂高效 【摘要】隨著新課標的實施，課堂改革不斷深化，在教學實踐中遇到的矛盾和問題擺在了中學教師的面前，如課時少，任務重，傳統(tǒng)的教學無法完成教學任務，改革帶來的問題，還需通過深化改革來解決，發(fā)揮學生的主體作用，強調(diào)學生的自主學習，搞好課前延伸是完成教學任務的一種好手段?！ 娟P鍵詞】新課標；課改；課前延伸新課程標準下，高中教與學面臨的一系列問題與困惑： 實施新課標、新教材以來，高中歷史學習的內(nèi)容、課時、效果都有了明確的要求。特別是山東實行規(guī)范化辦學以來，對高中學習的時間、課時有了更明確更嚴格的規(guī)定。與原來的
2、教學相比，課時少、內(nèi)容多、教學進度吃力的問題擺在了老師和同學面前，盡管老師們努力打造45分鐘高效課堂，但如果再“穿新鞋，走老路”的話，教學任務很難完成?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！毙抡n標的實施，又使學生有了更多的自主時間，利用好自主時間，搞好課前延伸，不但是打造高效課堂的有效輔助手段，更能培養(yǎng)學生自主學習的能力，開拓學生的思維?！ 〗鉀Q問題的有效措施：搞好課前延伸――課前延伸首先要讓學生掌握基礎知識，在掌握基礎知識上培養(yǎng)學生的解題能力，在培養(yǎng)能力中升華學生的綜合素質(zhì)?！ ?、掌握好課本是前提4 課本是根本，首先從總體上
3、宏觀把握課本知識，分析和理清知識層次或結構。很多學生不重視課本，不看課本，就是愛做個題。殊不知，基本內(nèi)容不扎實，做題就沒有思路，而且做題的速度很慢，這樣一來，做題的效率就很低了，成績也很難提高。因此，應堅決杜絕學生不看課本的現(xiàn)象，因為一旦離開了課本，那就成了無源之水，無本之木。老師要有意識地帶領學生閱讀課本的有關內(nèi)容，讓學生養(yǎng)成看課本的習慣?！ ?、抓基礎是重點 學習歷史的一個重要思維方式就是要學會從宏觀、整體、全局的高度把握歷史的結構和能力要求，形成對歷史知識的綜合認識。充分研究單元、章、節(jié)的標題，掌握它們所包含的主要內(nèi)容、
4、標題之間的相互關系，將歷史知識連成系統(tǒng)。 3、構建知識體系是關鍵 抓基礎知識不應該和學習新課一樣，又重復一遍、再現(xiàn)一遍，如果那樣的話，復習就失去意義了，要做到溫故要知新。教師在這個過程中，更重要的是教會學生如何記憶那繁多的問題、知識點，學會提煉要點，歸納知識結構提綱，并不斷摸索行之有效的記憶技巧，從而更好地掌握基礎知識。 4、發(fā)現(xiàn)問題是突破 很多時候，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，當你發(fā)現(xiàn)了一個真正的問題時你一定能夠解決這個問題。問題是，很多學生不具有判斷的能力，即究竟什么才是真正的問題。因此，有必要編制預習學案。 5、編制
5、預習學案是課前延伸最有效的方法。4 學案的設計要以教案為依據(jù)，體現(xiàn)出學生學習的心理特點，要根據(jù)不同的教學內(nèi)容進行設計。它一般可以分為以下五個部分?！ 。ㄒ唬W習目標。在學案中向?qū)W生展示要掌握的基礎知識，要達到的歷史能力和思想認識。這樣可克服學生學習的盲目性，使學習更具針對性。 ?。ǘ┲攸c難點。向?qū)W生交代重難點，師生共同解決重點和突破難點。通過觀察、對比、歸納、討論等方式培養(yǎng)歷史思維能力?！ 。ㄈ┲R構成。知識構成可以分成基本線索和基礎知識兩部分。線索是對一節(jié)課內(nèi)容的高度概括，編寫時，它一般以填空的形式出現(xiàn)，讓學生在預習的過
6、程中去完成?；A知識是學案的核心部分，主要包括知識結構框架、基本知識點、教師的點撥和設疑、材料的應用、分析歸納等。上述要素的編排要體現(xiàn)教師的授課意圖。對于重要的知識點，可以填空的形式出現(xiàn)，讓學生在課下預習時完成，從結構和細節(jié)上對所學內(nèi)容有所了解。學生看書做答的過程，也就是對所學知識的發(fā)現(xiàn)過程。對于重點內(nèi)容要設計思考題，供學生在預習時思考，上課時老師再與學生一起討論、分析。同時，可以摘引一些史料，以加深對所學知識的理解和印證?！ 。ㄋ模W習方法。學案中所介紹的學習方法主要是針對所學內(nèi)容設計的。一般包括記憶方法、理解角度、理論運用等
7、。如在學習英國資產(chǎn)階級革命的原因時，我為學生提供了理解它所需運用的基本理論：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系之間的辯證關系?！ ?、加強師生互動是必要手段4 要想在自己的教學中不要處于一種被動地位那么教師就要充分的做好學生的成長導師，盡量通過師生的交流對話指導學生到底需要什么而又排斥什么，想學生之所想做學生之所做，只有這樣才能讓學生親其師而信其道，從而使自己的教學開展做好充分的準備，同時為自己的教學內(nèi)容的設計做好鋪墊?！ ≌n前延伸注意問題： 一、有要求，有檢查。課前檢查突出重點，省時高效，老師掌握學情，學生把握重難點，搞好每節(jié)課知識的過關清
8、底子?！ ?、老師深入研究上節(jié)課知識的重難點，通過批閱講義進一步了解學生的學習情況，為檢查的針對性和有效性提供保障?！ ?、發(fā)動學生學生重視檢查環(huán)節(jié)，做好思想動員，只有課前的準備充分，才會有課上自己的滿意檢測結果?！ ?、學生課前要準備好典型習題本，檢查的題目均
