開啟興趣大門 激發(fā)學(xué)習(xí)動機

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1、開啟興趣大門激發(fā)學(xué)習(xí)動機  摘要:“興趣是最好的老師。”中職語文教育工作者必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣給予高度的認(rèn)識與肯定,深入研究激發(fā)中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的方法與策略,從而實現(xiàn)寓教于樂的最佳教學(xué)效果,為提高中職學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)以及日后更好地適應(yīng)社會工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)?! £P(guān)鍵詞:中職語文;興趣教學(xué)法;課堂導(dǎo)入;課堂辯論活動;實際需要  興趣是推動學(xué)習(xí)者將短暫的學(xué)習(xí)欲望轉(zhuǎn)化成持久學(xué)習(xí)動力的內(nèi)在決定性因素,更是推動學(xué)習(xí)者積極、主動融入學(xué)習(xí)活動中的最大動力?! 倪@層意義展開來講,在中職語文教學(xué)中,靈活運用“興趣教學(xué)法”同樣有著積極的促進作用和現(xiàn)實意義,它不但能最大限度地調(diào)動學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)熱情以及積極性,與此同時,還能促使學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣的指引與幫助下,迅速而有效地融入課堂學(xué)習(xí)活動中。  一、利用課堂導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣  俗話說:“良好的開端是成功的一半?!蔽覀€人認(rèn)為,課堂導(dǎo)入在整節(jié)語文課堂教學(xué)中同樣占據(jù)著很重要的地位。良好的課堂導(dǎo)入不但能迅速轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力以及興奮點,還會促使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,這對于他們真正融入接下來的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有著極大的幫助。有位教師曾如此形容課堂導(dǎo)入:“4對于學(xué)生來說,精彩的課堂導(dǎo)入猶如甘露,讓人情不自禁地緊緊追隨,從而進入美妙的學(xué)習(xí)境界與氛圍?!薄 τ谡n堂導(dǎo)入的重要性,我有著深刻的

3、認(rèn)識。例如,在教學(xué)《未選擇的路》這篇課文時,上課一開始,我首先利用多媒體這一教輔設(shè)備,為學(xué)生播放了與之相關(guān)的一小段視頻短片。在輕輕的嘆息聲中,學(xué)生仿佛搖身一變成了徘徊在十字路口進行艱難選擇的一分子,如此,一來有效調(diào)節(jié)了當(dāng)節(jié)課堂的氛圍,二來更是激起了學(xué)生對這部分知識的學(xué)習(xí)興趣以及求知欲望,為學(xué)生更好地理解這部分知識以及提高課堂教學(xué)效率提供了非常明顯的幫助?! 《?、通過課堂討論活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣  由于個人家庭環(huán)境、教育經(jīng)歷以及自身思維方式的不同,學(xué)生與學(xué)生之間就某一客觀事物有著不同的看法。因此,利用課堂討論活動的形式開展具體知識點的講解活動,不但有利于在一定程度上

4、調(diào)動學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和積極性,還有利于進一步推動他們對語文內(nèi)容的深刻認(rèn)識與理解。  如,在教學(xué)莫泊桑《項鏈》這篇課文時,我向?qū)W生提出了如下幾個問題:“你認(rèn)為作者通過這篇文章想要表達什么?是對瑪?shù)贍柕碌牟恍以庥鍪┮酝?,還是要揭露其虛榮心與貪圖享樂的資本主義腐朽本質(zhì)?”并要求學(xué)生在認(rèn)真研讀文章細節(jié)的基礎(chǔ)上,以小組為單位從兩個方向?qū)@篇文章的主旨進行細致的討論。學(xué)生的自主談?wù)摶顒尤缦拢?  甲組:我們認(rèn)為這篇小說的主旨在于諷刺小資產(chǎn)階級的虛榮心和追求享樂的思想,如果馬蒂爾德不虛榮,她就不會在未來的十年時間之中背負著沉重的壓力與生活負擔(dān),而之所以產(chǎn)生這種悲劇,全是因為她

5、的貪慕虛榮所造成的?! ∫医M:但是,作者在文章中卻寫道,女友借給馬蒂爾德的項鏈其實是一件贗品,如此看來,馬蒂爾德十年的辛勤付出與努力就變得極為可笑,我們認(rèn)為作者的創(chuàng)作初衷既有諷刺命運無常的意味,又對馬蒂爾德的不幸經(jīng)歷給予了高度同情?! ”M:以上兩個小組的討論都具有一定的可信性,那為什么不把這兩點有效結(jié)合在一起呢?我們認(rèn)為兩點的結(jié)合是全面看待這篇文章內(nèi)容主旨的根本所在?!   ∪绱艘粊恚坏珮O大地調(diào)動了學(xué)生探究的興趣和強烈的求知欲望,而且在討論的過程中還切實幫助他們在知識上形成了互補,為其進一步深化對這篇文章主題思想的認(rèn)識提供了極為便利的條件?! ∪?、將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生

6、實際需要完美結(jié)合,借此激發(fā)其語文學(xué)習(xí)的興趣以及積極性  不同于普通高中的語文學(xué)校教育,中職語文課程具有較強的職業(yè)教育特色,這就要求中職語文教師在教學(xué)中必須從學(xué)生未來的職業(yè)生涯出發(fā),將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際需要形成完美的融合,在調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上,提高其實際運用的水平與能力?! ∪纾瑧?yīng)用文寫作是中職學(xué)生必備的職業(yè)修養(yǎng)之一,因此,在教學(xué)這部分內(nèi)容時,我就會向?qū)W生創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境,如此既大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與此同時,還著重對其寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)進行了培養(yǎng)與發(fā)展。4  “沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感?!濒斞赶壬徽Z道出了興

7、趣對于學(xué)習(xí)者的必要性及重要意義。因此,中職語文教育工作者必須給予學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高度的認(rèn)識與肯定,并深入研究激發(fā)中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的方法與策略,從而實現(xiàn)寓教于樂的最佳教學(xué)效果,為提高中職學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)?! ⒖嘉墨I:  [1]莫素鸞.中職語文興趣教學(xué)法試探[J].文學(xué)教育,2012(06).  [2]陳鳴.淺談如何激發(fā)中職生的語文學(xué)習(xí)興趣[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報,2013(06).  [3]楊娟.中職德育教學(xué)中實行興趣教學(xué)法的幾點思考[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013(16). ?。ㄗ髡邌挝唤K省揚州市江都中等

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