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《湘西苗區(qū)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、湘西苗區(qū)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談新課程改革要求英語(yǔ)課堂教學(xué)“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，”積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本人多年來一直在鳳凰縣吉信苗區(qū)進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，在實(shí)踐中有如下體會(huì)。一、研究學(xué)生心理，因勢(shì)利導(dǎo)初中學(xué)生心理發(fā)展很不平衡，特別是苗區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言，更存在許多特殊的心理因素。研究學(xué)生這些心理特點(diǎn)，對(duì)如何運(yùn)用教材、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案有著重要的意義。剛?cè)胫袑W(xué)的苗族學(xué)生，對(duì)中學(xué)的事物都感到新奇，他們?cè)?jīng)經(jīng)歷了第二語(yǔ)言一一漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又要學(xué)習(xí)另一種新語(yǔ)言一一英語(yǔ)，一開始就表現(xiàn)出很高的熱情。我根據(jù)學(xué)生這種心理特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，
2、先教簡(jiǎn)單的會(huì)話，在會(huì)話中呈現(xiàn)字母，逐步加入課堂用語(yǔ)及生活日常用語(yǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，從而使最初的熱情真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中低年級(jí)的英語(yǔ)課上，教師的主導(dǎo)作用至關(guān)重要。教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法和主觀努力和從一開始就直接影響到學(xué)生，是形成他們的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的觸發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。我在教學(xué)過程中，注意使教和學(xué)盡快統(tǒng)一起來，每當(dāng)接手一個(gè)新班，總是盡快了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問題，通過課堂內(nèi)外的反饋和交流，掌握他們的實(shí)際情況，建立學(xué)習(xí)檔案，這樣便可準(zhǔn)確地掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完善教學(xué)計(jì)劃，避免教學(xué)上的盲目性，有的
3、放矢地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。二、改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教一是改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。教案設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況,周密地考慮到自己所講知識(shí)學(xué)生將會(huì)怎樣理解，如何內(nèi)化,能否正確運(yùn)用。并根據(jù)這一預(yù)測(cè)來確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。如怎樣引出新句型，怎樣創(chuàng)造情景，怎樣歸納學(xué)過的知識(shí)等，都要切合苗區(qū)學(xué)生的實(shí)際，才能強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。二是搞活課堂教學(xué)。我認(rèn)為初中英語(yǔ)教學(xué)的成敗，在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能喚起學(xué)生認(rèn)同感，親其師而信其道；只有活潑，才能吸引學(xué)生的注意力，使他們感受到學(xué)習(xí)的
4、樂趣而樂此不疲。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于控制課堂上學(xué)生的注意力，都應(yīng)該采用。三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及整體教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有著緊密的關(guān)系。老師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效率。第一，把單詞學(xué)習(xí)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和突破點(diǎn)。在中學(xué)階段，學(xué)生要打好基礎(chǔ)，至少應(yīng)掌握單詞二千五百個(gè)以上，而學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)最大困難就是單詞記不牢，這就成為學(xué)英語(yǔ)的攔路虎，那么怎樣才能使學(xué)生掌握好單詞呢?必須教學(xué)生科學(xué)地記憶單詞，把單詞放在詞組和句中去記，既可記詞又可記句子；把
5、單詞按學(xué)習(xí)用品、職業(yè)、家庭成員、體育項(xiàng)目、學(xué)科名稱、月份、季節(jié)等分類；也可按讀音規(guī)則記單詞；還可利用歸納法記單詞。記單詞時(shí)，最好做到口讀、耳聽、手寫、腦記，把詞的音、形、義、類一起記住。根據(jù)遺忘規(guī)律，如果三周內(nèi)不及時(shí)復(fù)習(xí)，所記的單詞就所剩無幾。第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，學(xué)新課前要了解有哪些生詞，所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容重、難點(diǎn)和所要達(dá)到的目的，做到心中有數(shù)；課堂上要認(rèn)真聽講，做好筆記,多開口、做到有問題敢問，有困難敢說，敢于大聲朗讀課文，積極參與課堂上聽、說、讀、寫活動(dòng)，有信心，不怕錯(cuò)，敢于回答教師的提問。做到學(xué)一點(diǎn)、領(lǐng)會(huì)一點(diǎn)、掌握一點(diǎn)、運(yùn)用一點(diǎn)
6、。課后認(rèn)真完成老師布置的書面作業(yè)，自覺地聽課文錄音，朗讀和背誦課文，提高自己的聽力和口語(yǔ)能力，做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。及時(shí)復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果，爭(zhēng)取好成績(jī)的良策。同時(shí)，課后要對(duì)新授課文及時(shí)回憶串聯(lián)，抓重點(diǎn)、記難點(diǎn)。牢記新的知識(shí)點(diǎn)，做到觸類旁通，鞏固充實(shí)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。第三，在日常教學(xué)中，我隨時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，使他們?cè)诼?、說、讀、寫四個(gè)方面都能得到發(fā)展。如在背誦課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行改寫或復(fù)述；用幾句話寫一則英文小日記；值日生英語(yǔ)匯報(bào)，做游戲等等。這些形式比較活潑,也符合學(xué)生的興趣，能進(jìn)一步推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，并在高漲的情緒中增強(qiáng)能力。四、加強(qiáng)
7、情感交流，以情促學(xué)初中英語(yǔ)教學(xué)大部分時(shí)間用于言語(yǔ)實(shí)際活動(dòng)，充滿了師生之間和學(xué)生之間思想感情的交流。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但態(tài)度和藹可親，學(xué)生對(duì)教師既尊重又愛戴，師生之間感情融洽，課堂活動(dòng)配合默契，這才是教學(xué)成功的保證,教學(xué)效果肯定好。心理學(xué)認(rèn)為：愛是人們普遍存在的一種心理需要。苗區(qū)學(xué)生很懂事，對(duì)老師的至愛更易領(lǐng)會(huì)和感受，學(xué)生如果經(jīng)常感受到教師對(duì)他的愛、對(duì)他個(gè)性的尊重，便會(huì)激發(fā)出健康的情感，變得生氣勃勃，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。■■av*BAS；教師對(duì)學(xué)生的熱情與尊重，會(huì)促使這些學(xué)生萌發(fā)一種不學(xué)好英語(yǔ)就對(duì)不起老師辛勤培育的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的
8、主觀動(dòng)機(jī)。教師的熱愛與尊重尤其在后進(jìn)生身上會(huì)起到格外的效應(yīng)。這種效應(yīng)反過來也激發(fā)了教師教好英語(yǔ)的動(dòng)力?？傊?，
