潤物無聲 師愛無痕

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1、潤物無聲師愛無痕　　常聽老師們說：當老師真累，當班主任更累?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當一名小學(xué)班主任的辛苦，心中總是充滿抱怨。所以對于擔任班主任很不情愿，總盼著有朝一日能辭掉這個累死人又不討好的工作。一次偶然的機會，我參加了縣里組織的班主任培訓(xùn)，有幸聆聽到全縣十佳優(yōu)秀班主任的精彩發(fā)言，以及知名專家的專職報告，我不但汲取了身邊這些榜樣的力量，而且還激發(fā)了我作為班主任的極大熱情，尤其是李朝遐老師的《用師愛成就自己和孩子的精彩》報告，更使我樹立了永遠做一名班主任的堅定信念?！　』叵胱约菏嗄甑陌嘀魅喂ぷ鳎疑羁痰卣J識到，師愛是貫穿整個班主任工作的靈魂，有愛就會創(chuàng)造奇跡。高爾基說過：

2、“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！钡拇_，愛是教育的基礎(chǔ)，班主任在班級管理中要傾注自己的愛心，愛每一個學(xué)生。而對于班級中的“弱勢群體”，我們的愛，則更多地表現(xiàn)為我們的一份寬容，一種鼓勵?！　【拖窭畛诶蠋熢趫蟾嬷兴f：走近學(xué)生身旁的班主任是合格的班主任，走進學(xué)生心靈的班主任才是優(yōu)秀的班主任。是啊，不要光把愛掛在嘴上，要真正走進學(xué)生內(nèi)心深處，了解他們所需所求，從而給予他們所需要的愛，這樣因材施愛，才能使每個孩子都能健康快樂地成長。愛出者愛返，福往者福來。我們對孩子付出一份愛，孩子們就會送你整個春天。4　　緩緩，是我們?nèi)昙壎嗟囊幻∧猩?，他是本學(xué)期剛從石家莊轉(zhuǎn)

3、學(xué)過來的?？瓷先ズ軉渭儯w質(zhì)比較虛弱，但很可愛。雖然在學(xué)習上存在很嚴重的問題，但他并不討人厭。雖說現(xiàn)在是三年級的學(xué)生了，他連一年級學(xué)生的基本習慣都沒有。每天來到教室把書包往地上一扔，課本散落的到處都是；上課了，同學(xué)們都在認真的聽課，可他卻拿著課本在發(fā)呆；家庭作業(yè)就更不用說，不是丟三落四，做錯地方，就是一點也不做，書寫更是成問題，寫的字就像亂成團的線球，根本就看不出寫的是什么?！　∷惶艺f話，一看就是個缺乏自信心的孩子。緩緩?fù)瑢W(xué)的爸爸媽媽一直都在我們這兒上班，孩子從小就跟著爺爺奶奶長大，一直到三年級上半年。爺爺奶奶的溺愛，再加上家庭教育的脫節(jié)，孩子缺少最基本的獨立自理的能力，同時也養(yǎng)

4、成了一些不好的習慣。緩緩的這種情況實在讓人頭痛，可每當看到他媽媽那焦急的眼神，我忍不住暗暗發(fā)誓：我一定要幫他?！　∥蚁胧紫纫尯⒆訕淞⑵饘ψ约旱男判?，因為自信是成功的開始。于是我就用自己的熱心與親切去感染他，不管是在我的課上還是課下，我經(jīng)常與他交流談心，讓他感受到我對他的關(guān)愛。然后我又與其他任課老師說明他的情況，對他多關(guān)心多鼓勵，我還爭得辦公室其他老師的支持與配合，多發(fā)現(xiàn)緩緩的閃光點，及時的去表揚他。慢慢地，緩緩可以主動地跟老師打招呼，向老師問好了。我們辦公室的老師都為他高興。　　接下來我又培養(yǎng)他良好的學(xué)習習慣，首先讓他學(xué)會聽課。因為他上課老走神兒，所以我和其他任課老師商量好，課堂上

5、多關(guān)注他，多提醒勤提問，找準一切契機及時表揚鼓勵。再就是慢慢引導(dǎo)他養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣。開始，我先與任課老師商量好單獨給緩緩緩布置作業(yè)，告訴他作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)要求，然4后與家長溝通，得到家長的督促與指導(dǎo)。然后再慢慢地放手，這樣幾周下來，就取得了很好的效果?！　‖F(xiàn)在，緩緩在我和其他老師的特殊關(guān)愛下，已經(jīng)變成了一個活潑開朗、樂于與他人交流的孩子。并且還經(jīng)常幫助同學(xué)，幫助有困難的孩子，我想肯定是老師的愛感染了他，使他也變成了一個有愛心的孩子。同時，他的學(xué)習也取得了很大進步，就在這學(xué)期期末考試中，由原來的倒數(shù)幾名擠進了我們班的前十名。真是可喜可賀，是我們的愛挽救了他?！　∫粋€心中充滿愛的班主

6、任，一定會對學(xué)生有著高度的責任心，尤其是對待那些后進生。后進生不是天生的。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生的重要性，對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖、老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。面對學(xué)生差異，我們從關(guān)愛起步，在師愛的浸潤中溝通交流，用愛點亮每個孩子的心?！　∮浀媚鞘窃?010年春末夏初時節(jié)，趙曉燕可是我們班有名的腦子慢、學(xué)習差的一

7、個女生，但從那次我為她解了圍，幫助了她，她更加努力學(xué)習了。事情是這樣的：數(shù)學(xué)課正在進行著（我當時任教語文）忽然一個學(xué)生跑進了辦公室，氣喘吁吁的說：“田老師，您去看看吧，趙曉燕也不知怎么了，周老師叫她出來找您，她不動還不停地哭？？”4隨著那個同學(xué)，我疾步來到教室，原來呀，她鬧肚子拉了一褲兜屎。在我的再三勸說下，她走出了教室，其他同學(xué)照常上課。我手里拎著她那個已被屎嘔濕了的凳子，安慰她說：“別怕，沒事的啊”于是我?guī)齺淼轿易〉牡胤?，為她拿出我女兒的一條褲子給她