望岳 教案設(shè)計(jì)

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1、望岳教案古詩文是中華文化的重要載體，古詩文的學(xué)習(xí)是青少年了解民族傳統(tǒng)，接受優(yōu)秀民族文化熏陶的捷徑?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對古詩文的學(xué)習(xí)作了明確要求，要求7—9年級學(xué)生背誦80篇古今優(yōu)秀詩文。本期在進(jìn)行古詩詞的教學(xué)時(shí)，我進(jìn)行了一些探討，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面來談?wù)劷虒W(xué)《望岳》這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)目標(biāo)是：1、體會(huì)《望岳》詩歌的意境及作品風(fēng)格；2、領(lǐng)略詩歌和音樂完美結(jié)合的神韻，吟唱仿寫古詩詞；確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是：1、要求學(xué)生背誦一定數(shù)量的古詩詞，首先要多角度激發(fā)誦讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文學(xué)的情感。讓學(xué)生在開闊的意境中，受到美的熏陶。2、確定第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)主要

2、源于自主、合作、探究這種新的教學(xué)理念。詩歌的廣闊意境給學(xué)生留下了自主開掘的空間，課后可讓學(xué)生選擇自己喜聞樂見的方式重現(xiàn)詩歌。3、詩歌是語言的藝術(shù)，古詩詞語言大多可以配樂吟唱，因而具有極強(qiáng)的音樂性，讓學(xué)生在吟唱中產(chǎn)生特定的審美心境。柏拉圖說過：“音樂把節(jié)奏與樂調(diào)的強(qiáng)烈力量進(jìn)入心靈的最深處?！苯坦旁姇r(shí)應(yīng)充分利用音樂盒帶，通過聽、唱把學(xué)生帶入音樂的天地、藝術(shù)的王國，領(lǐng)會(huì)詩歌與音樂完美結(jié)合的神韻。4、吟唱古詩詞還有一個(gè)目的就是運(yùn)用。一是指在寫作中恰當(dāng)引用詩句，幫助表達(dá)內(nèi)容，美化文章語言；二是在寫作中創(chuàng)造性的使用、模仿、改寫詩句。二、???????????關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)的確定本堂課的教學(xué)重點(diǎn)

3、是領(lǐng)會(huì)《望岳》一詩的意境，并譜曲自唱，嘗試古詩詞的的寫作，古詩的格律不作過多要求。三、???????????關(guān)于教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法以吟唱、仿寫為主。針對教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生的年齡特征采取靈活多樣的教學(xué)方式，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道。我嘗試過借鑒過很多古詩詞的教學(xué)方法：如誦讀法、品析法、故事導(dǎo)讀法、以畫配詩法等等，效果都不錯(cuò)。我現(xiàn)在所教班級的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)。他們喜歡唱流行歌曲，喜歡模仿，喜歡嘗試。所以，我采用吟唱——13仿寫的方法來教《望岳》。這種方法也便于貫徹自主、合作、探究這種學(xué)習(xí)方式。首先吟唱，就要求學(xué)生自主地深入地領(lǐng)會(huì)詩歌的內(nèi)容，這樣才能選擇感情相吻合的音樂曲目來配詩。在演唱時(shí)，

4、學(xué)生可以尋求合作，可以獨(dú)唱，可以合唱。仿寫詩歌，既要學(xué)生自己寫，更須同學(xué)互評互改，一起來錘煉字詞，共同去探尋詩歌創(chuàng)作的奧秘。四、???????????關(guān)于板書的設(shè)計(jì)《望岳》這首詩形象很鮮明，寫了泰山廣、高、美的特點(diǎn)。所以，我在板書時(shí)勾勒泰山的圖畫，不求形似，但求神似。給人一種美感。同時(shí)也把泰山的特點(diǎn)板書出來，給學(xué)生一目了然的印象。五、???????????關(guān)于課后作業(yè)的設(shè)計(jì)我想通過《望岳》一詩的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的熱情，豐富學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。培養(yǎng)讀古詩的能力。所以設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)，一是給熟悉的詩詞譜曲既可套用現(xiàn)成的音樂曲目，也可自創(chuàng)曲目。二是把仿寫的詩歌

5、編訂成冊，出版一期詩歌集。???古詩詞的影響是深遠(yuǎn)的，古詩詞的教學(xué)方法是多樣的，只要我們勇于嘗試，必定形成百花齊放的局面。《教學(xué)目標(biāo)》1、體會(huì)《望岳》一詩的意境及作品風(fēng)格。2、領(lǐng)略詩歌和音樂完美結(jié)合的神韻，吟唱仿寫古詩詞?！督虒W(xué)媒體選擇》???教具：錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀、磁帶等。???課件：1、課題展示。?????????2、《望岳》書法作品。?????3、泰山風(fēng)光。3、學(xué)生作品——仿詩?！督虒W(xué)結(jié)構(gòu)》??這節(jié)課分兩條線進(jìn)行，一是學(xué)生的誦讀賞析吟唱仿寫；二是老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。整節(jié)課分為五大板塊：一、導(dǎo)課。二、賞析《望岳》。三、吟唱《望岳》。四、仿寫及仿詩展示五、小結(jié)。教師活動(dòng)：?

6、????????????????????????????????一、???????????復(fù)習(xí)以前所學(xué)古詩詞。二、???????????朗讀《望岳》??三、???????????自主、合作、探究、賞析《望岳》。13四、???????????獨(dú)唱、合唱、齊唱《望岳》。五、???????????討論、探究古詩詞特點(diǎn)。六、???????????仿寫古詩詞。七、???????????學(xué)生作品展示。八、???????????互評互改仿詩作品。九、???????????學(xué)生背誦《望岳》十、???????????抄寫課后作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：十一、???復(fù)習(xí)以前所學(xué)古詩詞。十二、???朗讀《望岳》?

7、?十三、???自主、合作、探究、賞析《望岳》。十四、???獨(dú)唱、合唱、齊唱《望岳》。十五、???討論、探究古詩詞特點(diǎn)。十六、???仿寫古詩詞。十七、???學(xué)生作品展示。十八、???互評互改仿詩作品。十九、???學(xué)生背誦《望岳》二十、???抄寫課后作業(yè)。???????????13????第二部分?課堂教學(xué)實(shí)錄課前放鄧麗君演唱的《明月幾時(shí)有》，營造課堂氛圍。讓學(xué)生置身于古詩詞演唱的氛圍之中。一、導(dǎo)課???師：同學(xué)們，中國是詩的國度，詩歌藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,詩詞歌賦浩如煙海。山川河流、花草樹