敘事教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

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1、敘事教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用  摘要:敘事教學(xué)法是以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)為基礎(chǔ)的一種教學(xué)方法,在教學(xué)過(guò)程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,敘事教學(xué)法是一種新型教學(xué)模式,本文就敘事教學(xué)法的定義、教學(xué)模式以及對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的作用進(jìn)行了具體闡述,并探討了敘事教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用?! £P(guān)鍵詞:敘事教學(xué)認(rèn)知理念方法與技巧  隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)人才越來(lái)越重視。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終目的就是要使學(xué)生能夠輕松自如地說(shuō)一口流利的英語(yǔ),熟練掌握運(yùn)用英語(yǔ)的技能,因此在教學(xué)過(guò)程中就要運(yùn)用合適的教學(xué)方法提高學(xué)生英語(yǔ)水平?,F(xiàn)代社會(huì)

2、對(duì)英語(yǔ)人才的迫切需求正不斷督促著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革,許多新型教學(xué)模式不斷涌現(xiàn),敘事教學(xué)法就是其中的一種新型教學(xué)模式。  敘事教學(xué)法突破了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)瓶頸,不但注重學(xué)生的認(rèn)知水平和能力的考察,還充分考慮到情感因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響,在教學(xué)過(guò)程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。目前,敘事教學(xué)法已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注,這種新型教學(xué)模式與人的思維規(guī)律相結(jié)合,對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言而言,具備非常實(shí)用的意義。  1、敘事教學(xué)法的定義6  敘事教學(xué)法是以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)為基礎(chǔ)的一種教學(xué)方法,在語(yǔ)言教學(xué)中,與其說(shuō)是一種方法,不如說(shuō)是一種思路或理念。將教學(xué)內(nèi)容以敘事的形式體現(xiàn),把枯

3、燥的課程轉(zhuǎn)化為真實(shí)的情境,使學(xué)生根據(jù)情境發(fā)揮創(chuàng)造能力,充分展示其語(yǔ)言和情感等心智能力,使學(xué)生在情境中認(rèn)知語(yǔ)言,在潛移默化之中掌握知識(shí)?! ⑹陆虒W(xué)法按照人類的思維習(xí)慣去體驗(yàn)生活,總結(jié)生活,通過(guò)故事激發(fā)思維和事件的真實(shí)性。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中首先要運(yùn)用敘述的方式,這樣有利于更好的認(rèn)知和進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)。實(shí)際上,在運(yùn)用敘述進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中,人們的認(rèn)知和表達(dá)能力都在不斷提升?! ?、敘事教學(xué)法的教學(xué)模式  敘事教學(xué)法主要應(yīng)用在課堂教學(xué)、互動(dòng)模式等集體學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中,教師充分運(yùn)用敘事的真實(shí)形式引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的、可能的語(yǔ)境,并成為語(yǔ)

4、境中的主人公,在生活化或藝術(shù)化的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中認(rèn)知、學(xué)習(xí)語(yǔ)言。敘事教學(xué)法的應(yīng)用可以不拘泥于形式,教師可以組織學(xué)生分組活動(dòng)或合作學(xué)習(xí),也可以進(jìn)行師生之間的互動(dòng)或?qū)W生之間的互動(dòng),在活躍的氣氛中充分融入敘事教學(xué)法?! ⑹陆虒W(xué)法的具體教學(xué)模式主要有三種:改編語(yǔ)言材料,即可以根據(jù)課文的背景,將非敘述性課文改寫(xiě),根據(jù)原文改變?nèi)朔Q、情節(jié)和結(jié)局,還可以根據(jù)原文擴(kuò)展故事情節(jié);設(shè)置語(yǔ)境,即用敘述句或敘述性語(yǔ)段營(yíng)造語(yǔ)境;布置敘述任務(wù),即要求學(xué)生通改編課文完成對(duì)語(yǔ)言材料的敘事化?! ?、敘事教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用  3.1符合大學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的思維過(guò)程和認(rèn)

5、知心理6  大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)面臨的最大的問(wèn)題就是對(duì)于英語(yǔ)的文化了解并不是很多,導(dǎo)致在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中只注重書(shū)本知識(shí)和考試技巧,缺乏真實(shí)的語(yǔ)境,因此很難從根本上提高英語(yǔ)水平。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的是興趣,如果單純依賴書(shū)本知識(shí)并不能提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,反而會(huì)使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得枯燥乏味,從而使學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理?! ⑹陆虒W(xué)法利用改編語(yǔ)言材料、設(shè)置語(yǔ)境、布置任務(wù)的教學(xué)模式生動(dòng)的展現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的魅力,就像聽(tīng)故事一樣,學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中不知不覺(jué)掌握了英語(yǔ)文化,并逐漸習(xí)慣運(yùn)用敘事思維方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)?! ?.2為教師提供全新的教學(xué)理念和方法  敘事教學(xué)法是開(kāi)啟大學(xué)

6、英語(yǔ)新型教學(xué)的金鑰匙,教師講課不再拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)模式,可以對(duì)于一些非文學(xué)性語(yǔ)篇語(yǔ)段語(yǔ)句進(jìn)行改編,努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化語(yǔ)境,使學(xué)生能夠融入到語(yǔ)境中成為參與者,身臨其境,掌握語(yǔ)言?! ⑹陆虒W(xué)法對(duì)于語(yǔ)境的設(shè)置強(qiáng)調(diào)故事化和生活化,在這種語(yǔ)境中,無(wú)論是師生互動(dòng)還是生生互動(dòng),都會(huì)成為參與者和創(chuàng)造者,在文學(xué)化或藝術(shù)化的語(yǔ)境中與語(yǔ)言融會(huì)貫通,逐漸掌握。敘事教學(xué)法就是為學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言、提高能力的機(jī)會(huì);在教學(xué)過(guò)程中,教師對(duì)于敘事教學(xué)法的進(jìn)一步貫徹,亦是一種進(jìn)步?! ?.3有利于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行新大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀

7、能力和一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力。根據(jù)教學(xué)大綱的要求,學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)成為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),找對(duì)正確的方向才能夠更好的開(kāi)展教學(xué)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身是一種認(rèn)知活動(dòng),因此以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)為基礎(chǔ)敘事教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中占有重要的位置?! ⑹陆虒W(xué)法打破了傳統(tǒng)的外語(yǔ)6教學(xué)模式,將學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新的知識(shí)有效結(jié)合,使認(rèn)知法的優(yōu)勢(shì)在英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)的更加明顯,教學(xué)過(guò)程會(huì)更加輕松愉快。此外,敘事教學(xué)法還可以有效擴(kuò)大詞匯量,并培養(yǎng)閱讀技巧,對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力有著很好的提升?! ?、敘事教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用  4.1處理課文教學(xué) 

8、 敘事教學(xué)法強(qiáng)調(diào)改編語(yǔ)言材料,具體做法是通過(guò)改編課文內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)境,或以第一人稱轉(zhuǎn)述。利用第一人稱表達(dá)可以使學(xué)生感到所學(xué)的內(nèi)容很貼近生活,進(jìn)而產(chǎn)生興趣,盡快進(jìn)入角色。敘事教學(xué)法為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)真實(shí)或可能的世界,學(xué)生進(jìn)

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