構(gòu)建首飾設(shè)計(jì)專業(yè)特色化教學(xué)模式

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1、構(gòu)建首飾設(shè)計(jì)專業(yè)特色化教學(xué)模式　　摘要本論文對國內(nèi)外院校首飾設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及首飾設(shè)計(jì)市場的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研分析傳統(tǒng)單一教學(xué)模式存在的優(yōu)劣，比較分析歸納國內(nèi)外院?，F(xiàn)有的首飾設(shè)計(jì)教學(xué)方式，構(gòu)建首飾設(shè)計(jì)專業(yè)特色化教學(xué)，進(jìn)行課程設(shè)置的模塊化研究。采用工作室教學(xué)、項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)等教學(xué)體系，進(jìn)行模塊化課程設(shè)置，力求教學(xué)內(nèi)容新穎，作品設(shè)計(jì)鮮明、個(gè)性。從社會需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)位定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)特色定位，逐步完善藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院服飾設(shè)計(jì)類學(xué)科專業(yè)的一體化建設(shè)。圍繞首飾專業(yè)的社會需求、學(xué)院定位、人才培養(yǎng)的定位、確定首飾設(shè)計(jì)專業(yè)的特色定位，展開課程模塊

2、的設(shè)置、學(xué)分比例安排、實(shí)踐教學(xué)安排、實(shí)驗(yàn)室配備情況及職業(yè)前景的研究?！　￡P(guān)鍵詞服飾設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科完善人才培養(yǎng)模塊創(chuàng)新特色定位　　中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　　0引言5　　首飾設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合了美學(xué)、造型藝術(shù)、技術(shù)科學(xué)革新十一體的應(yīng)用型專業(yè)。在材料、構(gòu)成、設(shè)計(jì)、工藝的基礎(chǔ)上還涉及社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷等學(xué)科。而首飾設(shè)計(jì)行業(yè)總體發(fā)展快，市場前景廣闊，設(shè)計(jì)人才緊缺。目前國內(nèi)開設(shè)首飾設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的院校數(shù)量不多，專業(yè)人才稀缺成為首飾行業(yè)發(fā)展的瓶頸，而全國藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)面向杭州創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和浙江服裝、紡織絲綢、工業(yè)產(chǎn)品、多媒體動畫、城市景觀等行業(yè)

3、，為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的要求，著力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和國際化視野的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，首飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)以“科技”為專業(yè)特色定位，強(qiáng)調(diào)新材料、新技術(shù)、新觀點(diǎn)、新思維、新運(yùn)用；以創(chuàng)意為先，拓展首飾多樣化材料的組合，提高學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)、動手能力、專業(yè)素質(zhì)，使之能成為適應(yīng)社會的應(yīng)用型、實(shí)踐型人才，也是學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一以貫之的辦學(xué)理念。分析傳統(tǒng)單一教學(xué)模式存在的優(yōu)劣，采用工作室教學(xué)、項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)等教學(xué)體系，課程設(shè)置模塊化，力求教學(xué)內(nèi)容新穎，作品設(shè)計(jì)鮮明、個(gè)性。培養(yǎng)綜合性的首飾設(shè)計(jì)專業(yè)從業(yè)人才，從社會需求出發(fā)提高首飾設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力

4、。　　1首飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析　　1.1基礎(chǔ)研究框架學(xué)院定位分析國內(nèi)基礎(chǔ)研究的調(diào)研　　比較分析歸納國內(nèi)外院?，F(xiàn)有的首飾設(shè)計(jì)教學(xué)方式及各自的優(yōu)勢特長，以此來構(gòu)建我國藝術(shù)類學(xué)院首飾設(shè)計(jì)專業(yè)的特色化教學(xué)模塊。　?。?）首飾設(shè)計(jì)的歷史源遠(yuǎn)流長，卻很難說出具體的起源時(shí)間，美國的赫洛克在《服裝心理學(xué)一時(shí)裝及其動機(jī)分析》中曾經(jīng)記載：“在許多原始部落，婦女習(xí)慣于裝飾，但不穿衣服，只有妓女才穿衣服”》。由此可見，盡管人們無法推測首飾的具體起源時(shí)間，但有一點(diǎn)卻可以肯定：首飾作為原始裝飾的一部分，其起源幾乎早于服裝等幾乎所有的設(shè)計(jì)形態(tài)。然而，作為一門專業(yè)的

5、學(xué)科，首飾設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)立比較起其它門類的設(shè)計(jì)學(xué)科來說仍然是一門新興的專業(yè)。5　?。?）隨著市場經(jīng)濟(jì)的成熟和消費(fèi)需求的提高，人們不僅僅滿足于首飾的保值作用，而更注重首飾的設(shè)計(jì)內(nèi)涵以及情感的表達(dá)。英國和歐洲等地的院校開設(shè)的首飾設(shè)計(jì)專業(yè)因其活躍的教學(xué)思維和與首飾品牌的良性結(jié)合，培養(yǎng)出了一批專業(yè)的首飾設(shè)計(jì)人才，加上傳統(tǒng)藝術(shù)文化的熏陶以及首飾設(shè)計(jì)的展覽、交流，使得這一專業(yè)愈發(fā)完善，成為許多有志十投身首飾設(shè)計(jì)的學(xué)生的首選專業(yè)?！　?.2首飾不僅僅是一件商品，更是可佩戴的財(cái)富甚至是一件藝術(shù)品。　　近年來，一些國內(nèi)首飾品牌如周大福、周生生、謝瑞麟等已經(jīng)

6、逐漸站穩(wěn)了市場的腳跟，但是無論從品牌認(rèn)知度還是市場占有率上與一眾國際大牌還是有差距，關(guān)鍵的因素就是首飾設(shè)訓(xùn)一人才的不足，培養(yǎng)國內(nèi)自己的首飾設(shè)計(jì)人才是國內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的設(shè)計(jì)院校的出發(fā)之本?！　。?）高等教育的首飾設(shè)計(jì)人才不僅要有豐富的專業(yè)知識基礎(chǔ)，還要切實(shí)應(yīng)對不同的首飾市場區(qū)分進(jìn)行培養(yǎng)專門的設(shè)計(jì)人才，作為一名首飾設(shè)計(jì)師，如何結(jié)合品牌的文化內(nèi)涵及理念，提升品牌的附加值才是重中之重?！　。?）目前首飾設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生真正做設(shè)計(jì)的人才并不多，在設(shè)計(jì)上還存在照搬國外設(shè)計(jì)的情況，這只能是跟他別人后面亦步亦趨，永遠(yuǎn)無法超越，首飾產(chǎn)品歸根結(jié)底是一件情感消

7、費(fèi)品，如何結(jié)合中國的歷史文化創(chuàng)造出打動消費(fèi)者的情感需求的產(chǎn)品，才是中國的首飾設(shè)計(jì)師的主要任務(wù)，也就是院校培養(yǎng)人才的方向與目標(biāo)。　　1.3現(xiàn)代服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)中的科學(xué)思維　　科學(xué)觀念和文化藝術(shù)相互交融，為各自的發(fā)展提供了新的生機(jī)和活力，現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)藝術(shù)也因注入了新的科學(xué)思維而大放異彩。本文主要闡述這種科學(xué)思維是如何表現(xiàn)和應(yīng)用于當(dāng)代服飾設(shè)計(jì)藝術(shù)中。5　　作為造型藝術(shù)的服飾與科學(xué)技術(shù)有著千絲萬縷的聯(lián)系，從服飾演變的歷史來看，它的每一次變化發(fā)展，幾乎都與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步緊緊的聯(lián)系在一起。特別是進(jìn)入信息社會以后，科學(xué)觀念和文化藝術(shù)相互交融，為各自的發(fā)展

8、提供了新的生機(jī)和活力。因此，現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)藝術(shù)也因注入了新的科學(xué)思維而大放異彩?！　?現(xiàn)代服飾材質(zhì)中的科技運(yùn)用　?。?）第一次工業(yè)革命前，人們在服裝的材料方面雖有發(fā)展，但不外乎棉、麻、絲、毛，幾乎都沒有什么大