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《語言經(jīng)濟學視角下商務(wù)英語教學中存在的問題及應對策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、語言經(jīng)濟學視角下商務(wù)英語教學中存在的問題及應對策略 摘要本文以語言經(jīng)濟學為理論框架，著重分析當前高校商務(wù)英語專業(yè)中存在的教學問題，同時，提出相應的解決對策，從而，為培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、完善學生適應市場經(jīng)濟需求的商務(wù)英語知識結(jié)構(gòu)、構(gòu)建適應社會和迎合市場需求的商務(wù)英語教學模式及人才培養(yǎng)模式作出一定的貢獻?！ ￡P(guān)鍵詞語言經(jīng)濟學商務(wù)英語教學改革 中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.059 AbstractTheeconomicsoflanguageastheoreticalframework，thispap
2、erfocusesontheanalysisofthecurrentmajorinBusinessEnglishteaching.Meanwhile，theauthorputforwardthecorrespondingcountermeasures.Thus，tocultivatestudents'professionalskills，improvestudentsadapttothedemandofmarketeconomybusinessEnglishknowledgestructure，constructingadapttothesocietyandtomeet
3、themarketdemandforbusinessEnglishteachingmodelandthepersonneltrainingmodetomakeacertaincontribution. Keywordslanguageeconomics；businessEnglish；educationalreform7 0引言 近幾年來，我國學者們逐漸開始對在語言經(jīng)濟學視角下的商務(wù)英語教學方面的研究有所關(guān)注和重視。同時，由于高校需要培養(yǎng)大量復合型商務(wù)英語人才，因此，對商務(wù)英語教學的重視也是十分必要的。正是因為經(jīng)濟活動和語言發(fā)展一直存在著緊密聯(lián)系，莫再樹提出了，運
4、用語言經(jīng)濟學理論來研究商務(wù)英語教學問題，從而，可以為培養(yǎng)商務(wù)英語人才提供一個全新的視角。而且，李盛等也對商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式與課程體系進行了系統(tǒng)、科學的研究。眾所周知，任何成熟的學科都有相應的理論或其他學科予以支撐，那么，商務(wù)英語這門學科當然也不例外。它主要是以語言學與應用語言學為理論基礎(chǔ)，并伴隨著其他學科的理論和研究方法的一門交叉學科。我們可以說，商務(wù)英語的理論基礎(chǔ)之一就是基于語言經(jīng)濟學的基本理論。因此，在語言經(jīng)濟學視角下去研究商務(wù)英語這門學科，可以給商務(wù)英語學習提高一個嶄新的視角，使商務(wù)英語學習者對商務(wù)英語學習產(chǎn)生了極大的興趣?！ ?語言經(jīng)濟學的理論發(fā)展與基本觀點7
5、 在1965年，雅各布?馬爾沙克首次提出了語言經(jīng)濟學。同時，對語言經(jīng)濟學進行了詳細的闡述和解釋。他的觀點主要是強調(diào)語言經(jīng)濟學的性質(zhì)體現(xiàn)在效用、費用、價值及效益，這標志了語言交際為實現(xiàn)經(jīng)濟活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。對語言經(jīng)濟學的研究主要經(jīng)歷了三個發(fā)展階段：第一個發(fā)展階段為人類社會經(jīng)濟地位的不同與以語言為基礎(chǔ)的種群差別存在著一定的關(guān)系。第二個發(fā)展階段為強調(diào)語言可被視為一種人力資源，人們可以通過在語言教育上的投資獲得收益。第三個發(fā)展階段是我們不僅可以把語言看作經(jīng)濟資源或身份標志，也可以看作是一種社會經(jīng)濟地位。以上研究可以說明語言不僅具有經(jīng)濟價值，還具有高低之分。主要可以表現(xiàn)在以
6、下幾方面： 1.1市場的需求程度反映語言的經(jīng)濟價值 李嵐清同志曾經(jīng)多次強調(diào)：“外語水平的普遍提高與經(jīng)濟發(fā)展的速度、改革開放的深入有著密切的關(guān)系”。而阿拉伯語、韓語、日語等其他小語種的出現(xiàn)就可以說明這一點。因為，現(xiàn)如今，有越來越多的中國企業(yè)逐步走向世界，那么，就導致市場上對會小語種的人才需求量大大增加。因此，會說阿拉伯語、韓語、日語的人就相應增加了其市場價值?！ ?.2使用者的熟練程度以及勞務(wù)市場的使用程度決定語言經(jīng)濟價值的高低 對同樣程度的外語學習者來說，報酬的多少并不相同。比如，由于市場缺少有經(jīng)驗的同聲傳譯者，那么，對與同聲傳譯者來說，每天的報酬就可能多達100
7、00元。而與英語教師相比，英語教師的數(shù)量居多，普通英語教師一天的報酬就沒有一個固定的數(shù)目了。國內(nèi)有一些學者，從語言經(jīng)濟學的角度研究了商務(wù)英語教育問題。宏觀層面上，主要闡述了商務(wù)英語不僅具有語言經(jīng)濟學的特性，也具有商務(wù)學科語言學的特性。從微觀層面上，實施商務(wù)英語教育改革，國內(nèi)學者對教師的研究并不多見?！ ?高校商務(wù)英語課程的現(xiàn)狀 《高等學校商務(wù)英語專業(yè)教學要求》7中明確規(guī)定了商務(wù)英語專業(yè)學生的實踐課程的課時不應該低于專業(yè)課總學時的百分之十五。因為，在中國，商務(wù)英語是一個新興學科，傳統(tǒng)的理論教學模式會對學習者產(chǎn)生一定的影響。因此，對實踐教學
