關(guān)注英語學(xué)習行為 提高英語教學(xué)的有效性

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1、關(guān)注英語學(xué)習行為提高英語教學(xué)的有效性　　英語是我國中學(xué)開設(shè)的一門主要課程，因為英語本身的特殊性，它一直是課改的難點和重點。怎樣實現(xiàn)英語課堂教學(xué)的有效性是每一位教師追求的目標。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標的重要方式，是確保學(xué)生獲取知識、各方面得到發(fā)展、提升能力的主要途徑。所以把課堂教學(xué)當作研究對象，尋求提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)途徑和策略有重要的實際意義?！　≡诔踔姓n堂上，英語老師和學(xué)生都相當辛苦，有些學(xué)生發(fā)音不準確，還有對英語文章的理解不是很到位，加大了英語教學(xué)的難度。另外，在實際的教學(xué)中，老師沒有調(diào)動起學(xué)生的積極性，沒有把學(xué)生們當作學(xué)習的主角，學(xué)生的優(yōu)勢得不到發(fā)揮，導(dǎo)致教學(xué)效率較低。這種

2、情況對于老師來說，事倍功半，自己花費了不少精力和時間，但收效甚微;對學(xué)生來說，也付出了很多努力，但成績提升不高。究其原因在于教學(xué)方式不合適。以下針對這個問題作深入探討?！　∫弧⒊踔猩⒄Z學(xué)習中出現(xiàn)的問題　　1.主線是學(xué)習成績　　目前，我們對學(xué)生英語水平的評價主要是英語成績，一切以成績說話，因此，老師在教學(xué)中重視語法，聽寫和詞匯的教學(xué)，很少涉及語境的學(xué)習和表達能力的提高，使學(xué)生處于被動狀態(tài)，沒有主動學(xué)習英語的積極性。另外，英語教材對語境和表達的編排較少，學(xué)生的學(xué)習興趣培養(yǎng)不起來。老師要求學(xué)生背誦的東西多，許多學(xué)生力不從心。4　　2.英語學(xué)習環(huán)境的缺乏　　語言的學(xué)習一般需要一定的環(huán)境，這樣

3、才能達到事半功倍的效果。當前許多老師怕學(xué)生聽不懂英語就采用漢語教學(xué)，看上去好像是為學(xué)生著想，但是阻礙了學(xué)生熟悉英語環(huán)境。　　3.未充分利用現(xiàn)代的教學(xué)手段　　許多老師的教學(xué)方式還停留在傳統(tǒng)的方法上，多媒體設(shè)備幾乎成為擺設(shè)，單一的教學(xué)方法，阻礙了學(xué)生英語思維的發(fā)散，進一步影響了教學(xué)質(zhì)量的提高?！　?.學(xué)生學(xué)習沒有主動性，詞匯量也缺乏　　單詞是外語的根本，單詞不過關(guān)對英語學(xué)習的影響很大，在聽力、完形填空和閱讀上都是很大的障礙?，F(xiàn)在的學(xué)生們不能主動地去重復(fù)和記憶學(xué)習過的單詞，導(dǎo)致詞匯量困乏，英語水平無法提高。　　5.教師使用教材是照本宣科　　有些教師認為課本就是權(quán)威，在講課過程中完全念課本，沒

4、有加入自己的思想，對教材中涉及到的內(nèi)容面面俱到，沒有遺漏，也沒有重點。還有就是對每個版塊的分割不準確，有的重要的版塊省略講，不重要的重點講。例如，八年級下冊Unit1Friend這一課的內(nèi)容較少，四個需掌握的單詞，三個語法知識點，一個和主題相關(guān)的活動。這節(jié)課的主要目標是理解主題對話。本來這些一個小時就可以完成，但是某老師光單詞就講了十分鐘，語法知識講了20分鐘，主題活動最后只有10分鐘，學(xué)生的討論時間少得可憐，不能展開充分的討論，也沒有較好地發(fā)揮學(xué)生們的智慧，學(xué)生的思維沒有得到很好的訓(xùn)練，導(dǎo)致這個主題活動沒有體現(xiàn)出它的價值。4　　二、提高英語教學(xué)有效性的策略　　1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興

5、趣　　俗話說，興趣是最好的老師。想要學(xué)好英語，興趣必不可少。我們都喜歡、都有興趣的事情，很容易堅持下去;反之，我們會排斥。首先要培養(yǎng)起對英語的興趣，然后學(xué)英語的積極性就會提高，成績自然而然也就提高了。比如，在Unit5Abilities的學(xué)習中，可以讓學(xué)生先用漢語討論自己的能力，之后再小組合作，用字典查出各種能力的翻譯，并互相交流，進一步加深學(xué)生對各種能力的理解?！　?.改變英語學(xué)習方法　　想要學(xué)好英語，好的方法也是墊腳石。適合自己的學(xué)習方法可以起到事半功倍的效果。平日里多聽、多說、多練習英語。限于環(huán)境的影響，我們說英語的機會較少，所以我們應(yīng)該多多大聲讀英語，比如讀單詞、課文或者美文等

6、都可以。這可以提高學(xué)生的口語能力。也可以聽聽英文廣播，提高聽力水平。　　3.擴大學(xué)生的詞匯量　　課本上最基礎(chǔ)的單詞和短語需要牢記，并且能夠靈活運用。上課時老師提到的生詞、短語可以專門記在小本子上，相關(guān)句子也要記錄下來，方便之后的理解。一定要記得時常拿出來翻翻看看，加深記憶。長此以往，增加詞匯量，這樣，閱讀和完型提升的空間才會大。例如，在第六課中，一共19個詞匯，老師可以在19個詞匯的基礎(chǔ)上拓展一下，詞根，形容詞、名詞、動詞、過去式形式都涉及一下，climb動詞、過去式climbed、動名詞形式climbing等。讓學(xué)生更深刻地理解詞的構(gòu)成和形式變化。4　　4.掌握語法，提高讀寫能力4