中職汽修專業(yè)機械制圖的教學(xué)創(chuàng)新

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1、中職汽修專業(yè)機械制圖的教學(xué)創(chuàng)新  摘要:隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展,對社會汽修人才的需求越來越大,但是在中職院校的汽修專業(yè)中,其中有一門非常重要的學(xué)科卻沒有得到應(yīng)有的重視,從而教學(xué)方面也沒有比較明顯的進步,這門學(xué)科就是機械制圖。目前這門學(xué)科主要存在的問題就是教學(xué)思想落后,因此,將對這些問題加以分析總結(jié),希望能對中職汽修的機械制圖教學(xué)給予一定的指導(dǎo)性建議?! £P(guān)鍵詞:中職汽修;機械制圖;分層教學(xué)  一、目前機械制圖教導(dǎo)過程中存在的問題  其中中職汽修對機械制圖教學(xué)重視程度不夠,沒有達到相應(yīng)的要求,主要表現(xiàn)在教學(xué)工具、器材,甚至教

2、科書都跟不上社會發(fā)展的需求,還是使用的老一版教材,同時師資力量不足,目前很多學(xué)校為了完成任務(wù)讓一個老師去帶多個班級,而不能很好地進行教學(xué),往往讓學(xué)生自己讀背記,不能活學(xué)活用,最終讓學(xué)生自己去完成一些設(shè)計內(nèi)容,就會使學(xué)生對于動手完成感到非常困難?! ×硗庖粋€比較重要的原因就是,沒有規(guī)范化目標(biāo),教師在教導(dǎo)過程中也沒有比較明確的教學(xué)目標(biāo),大部分是以考試為目標(biāo),沒有對國家新課改對機械制圖的教學(xué)綱要理解到位或是存在較大的理解偏差,從而導(dǎo)致教學(xué)效果不好,往往使得學(xué)生能夠應(yīng)付簡單的考試內(nèi)容,但不能夠在工作中加以應(yīng)用。4  雖然我國今年發(fā)展迅

3、速,大多數(shù)地區(qū)都裝配了相應(yīng)的教學(xué)硬件,比如計算機和多媒體設(shè)備,能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí),但是還存在一些地區(qū)相對比較落后,沒有比較好的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方式,往往通過粉筆繪畫讓學(xué)生難以有比較深刻的印像。在后面的教學(xué)中,就造成了一定的障礙,讓他們不能很好地理解老師教授的相關(guān)內(nèi)容?! ≡诮虒W(xué)結(jié)果上也存在諸多不好的現(xiàn)象,能夠?qū)C械制圖中的知識靈活應(yīng)用的學(xué)生屈指可數(shù),一般的學(xué)生都是對這門學(xué)科一知半解,懂一些基本的概念,但更深一層次的東西幾乎并不知曉,甚至還有少數(shù)學(xué)生上課完全處于抵制狀態(tài),考試也是通過其他同學(xué)的幫助才能通過。主要原因是由于目前教學(xué)

4、中沒有比較適合的方法,使得學(xué)生不能夠比較好地理解相關(guān)內(nèi)容。還有一個原因是由于學(xué)校的茫目擴招,導(dǎo)致很多中職汽修學(xué)院很難獲得理想的學(xué)生來源?! 《?、怎樣才能實現(xiàn)機械制圖教學(xué)創(chuàng)新  1.從內(nèi)容方面進行創(chuàng)新 ?。?)對需要引用的內(nèi)容加以練習(xí)  教學(xué)過程中除了讓學(xué)生記住相應(yīng)的理論知識之外,對于該門學(xué)科需要應(yīng)用的方面,教師應(yīng)該加以歸納總結(jié),讓學(xué)生多加練習(xí),通過不同背景下的聯(lián)系,使學(xué)生能夠比較靈活地對這些知識加以掌握應(yīng)用,通過這些措施使得學(xué)生的相關(guān)能力獲得巨大的提升?! 。?)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容4  書本上的知識點往往是按照一定的順序排列,由于學(xué)

5、生的基礎(chǔ)普遍不高,所以教材中的內(nèi)容顯得繁瑣無味,因此,教師教學(xué)過程應(yīng)該化整為零,讓學(xué)生全面理解機械制圖的相關(guān)內(nèi)容,而不是一章一章地去讀、去背?! ?.從方法方面進行創(chuàng)新  (1)處理好教師與學(xué)生的關(guān)系  教師與學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)比較友善的師生關(guān)系,這樣會使得教學(xué)過程更加順暢,同時能夠在一定程度上提升學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該避免照本宣科,多用事例講解,讓學(xué)生能夠有比較具體的思維方向,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定程度的提高?! 。?)深刻理解教學(xué)內(nèi)容  在教學(xué)過程中教師應(yīng)該將對教學(xué)內(nèi)容有比較深的理解,從而讓教師能夠提出一些有意

6、義的問題,讓學(xué)生去思考總結(jié),這個過程能培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力和學(xué)習(xí)能力?! 。?)在教學(xué)過程中實踐  前面已經(jīng)提到教學(xué)不能是簡單的教師講解、學(xué)生背誦,應(yīng)該在教學(xué)中多穿插一些實踐活動,比如通過對一些機械設(shè)備的拆裝和觀察來培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和理解能力。通過一系列的引導(dǎo)能夠讓學(xué)生比較好地對相關(guān)知識進行應(yīng)用?! 。?)根據(jù)學(xué)生水平進行分層教學(xué)  孔子提到的“因材施教”4,這在現(xiàn)在教學(xué)中仍然是比較好的教學(xué)策略,對于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求和教學(xué)方式,大致將學(xué)生分為三類,分別為高、中、低,對高層次的學(xué)生給予明確的要求,讓他們能夠

7、靈活地應(yīng)用課堂上教師教導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容,對于中等層次的學(xué)生,教師也應(yīng)該讓他們互相幫助,提出一些適合他們的要求,讓他們共同進步,同時對于學(xué)習(xí)能力比較低的學(xué)生,教師也應(yīng)該有足夠的耐心,讓他們逐步掌握基本的理論知識,然后慢慢讓他們能夠應(yīng)用?! ∧壳埃覈鴮τ跈C械方面的人才需求日益增加,相應(yīng)的,中職汽修學(xué)院能夠大量地提供相應(yīng)的技術(shù)性人才,因此讓我們了解到加強他們學(xué)習(xí)機械制圖知識的重要性。雖然機械制圖這門學(xué)科大多都是圖形的想象和呈現(xiàn),具有一定的難度,同時也有一些概念性東西,增加了該學(xué)科的枯燥性,但這并不是學(xué)生不學(xué)習(xí)它的理由,相反的,熟練掌握

8、、靈活應(yīng)用相關(guān)知識勢在必行?! ⒖嘉墨I:  [1]姜曉峰.中職汽修專業(yè)機械制圖的教學(xué)創(chuàng)新[J].科教導(dǎo)刊:中旬刊,2014(6).  [2]甘玉營.中職汽修專業(yè)機械制圖教學(xué)改革的實踐與思考[J].課程教育研究,2012(36):3-4.  編輯溫雪蓮4

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